從“新高地”起飛躍升
記國(guó)防科技大學(xué)教授王鵬
文 | 張 琳、陳典宏、王微粒、張照星
點(diǎn)火，爬升，加速!
飛行，過載，加速!
機(jī)動(dòng)，俯沖，加速!
夜闌無(wú)聲，星光璀璨。電腦屏幕前，身著“孔雀藍(lán)”制服的國(guó)防科技大學(xué)教授王鵬，嫻熟敲擊鍵盤，一行行代碼跟隨光標(biāo)快速“行進(jìn)”。
隨著條條指令被輸入，電腦屏幕上出現(xiàn)道道飛行軌跡……
加速!超越!作為青年科技英才，今年不滿40歲的王鵬，先后攻克多項(xiàng)核心技術(shù)，為部隊(duì)新質(zhì)戰(zhàn)斗力提升作出重要貢獻(xiàn)。
這名從高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)和國(guó)防科技自主創(chuàng)新高地上“起飛”的軍隊(duì)文職人員，正以青春向黨、科技報(bào)國(guó)、向戰(zhàn)為戰(zhàn)的堅(jiān)定志向，書寫著人生濃墨重彩的躍升航跡。
教授王鵬(中)與教研室同事調(diào)試實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
人生迎角
“保持向上的姿態(tài)
時(shí)代會(huì)給你最大的托舉”
迎角，飛行器主對(duì)稱軸與飛行速度方向之間的夾角。飛行中，飛行器需要保持一定的迎角，才能獲得所需的升力。
“人生就像飛行，保持向上的姿態(tài)，時(shí)代會(huì)給你最大的托舉。”王鵬常說，能夠趕上新時(shí)代疾馳的列車，是莫大的幸運(yùn)。
從本科學(xué)員到博士學(xué)員，從現(xiàn)役軍官到文職人員……
一路走來，王鵬用不懈奮斗追尋著自己的夢(mèng)想——
教授王鵬與教研室同事探討課題。
2003年秋，王鵬以優(yōu)異的高考成績(jī)考入國(guó)防科技大學(xué)，從白山黑水的東北鄉(xiāng)村來到湘江之畔的湖南長(zhǎng)沙。
參軍入伍，是王鵬兒時(shí)就有的夢(mèng)想。小時(shí)候，他最喜歡的衣服顏色是軍綠色。上中學(xué)時(shí)，在一篇《寫給十年后的自己》作文中，王鵬寫道：“成為一名軍人，保家衛(wèi)國(guó)就是我的夢(mèng)想。”
夢(mèng)想成真，王鵬在軍校課堂上如饑似渴地吸收知識(shí)養(yǎng)分。
星河璀璨，浩瀚無(wú)垠，遨游太空的浪漫讓王鵬深深著迷。不舍晝夜，他的目光總是穿梭在星際間，向著太空前沿領(lǐng)域一路攀登。6年后，他以專業(yè)第一名的成績(jī)提前攻讀博士學(xué)位。
彼時(shí)，王鵬所在課題組承擔(dān)了某工程基礎(chǔ)研究工作，選擇加入就意味著要改變研究方向。“一切服從于國(guó)家和國(guó)防需要!”導(dǎo)師征求王鵬意見時(shí)，他果斷將研究方向轉(zhuǎn)向某新型飛行器控制領(lǐng)域。
時(shí)代成就人，也在挑選人。2018年，面對(duì)改革大潮，王鵬走到了人生的十字路口。
王鵬一遍遍摩挲著領(lǐng)口的領(lǐng)花。軍裝、軍人，每一個(gè)字眼，都令他難以割舍。
“身在軍營(yíng)，使命責(zé)任永遠(yuǎn)排在第一位，國(guó)家的需要就是我們的選擇!”王鵬想到了導(dǎo)師吳杰教授的諄諄教導(dǎo)。那些年，導(dǎo)師婉拒了多家地方單位的高薪聘請(qǐng)，深深扎根在國(guó)防科技的沃土。
“因?yàn)闊釔郏詧?jiān)持;因?yàn)楦卸?，所以?jiān)守;因?yàn)樾判?，所以?jiān)定……”一個(gè)深夜，王鵬鄭重寫下轉(zhuǎn)改文職人員申請(qǐng)書。
無(wú)論怎么改，軍人底色永不改、強(qiáng)軍志向永不變。對(duì)于王鵬來說，人生的軌跡也許會(huì)有改變，但愛黨報(bào)國(guó)的信念始終如一。
“一切仿佛都沒有變，一個(gè)人最幸福的事，莫過于活在自己的熱愛里。”轉(zhuǎn)改文職人員后，王鵬依然奮戰(zhàn)在他熱愛的教學(xué)科研一線：緊張繁忙的課程教學(xué)、時(shí)不我待的學(xué)科專業(yè)建設(shè)、緊鑼密鼓的科研工作。
“時(shí)代給我們提供了足夠大的舞臺(tái)，讓我成為更好的自己。”如今，王鵬的同行者越來越多：重大工程科技攻關(guān)中，隨處可見文職人員的身影，教研成果表彰通報(bào)上，處處都有文職人員的姓名……
“伴飛”航跡
“工作的第一件事
也是最重要的一件事
就是站穩(wěn)講臺(tái)”
對(duì)于學(xué)員們來說，王鵬的教學(xué)就像飛行器一樣，在教書育人的“天空”，向他們貼近再貼近，始終與他們“伴飛”。
辦公室書柜里，國(guó)防科技大學(xué)“2024年最受歡迎教師”證書，被王鵬擺放在醒目位置。
今年9月，學(xué)校開展首屆“最受歡迎教師”評(píng)選，王鵬成為全校12名最受歡迎的教師之一。在自己獲得的眾多榮譽(yù)中，王鵬覺得這是最有成就感的一個(gè)。
20多年前求學(xué)時(shí)的一幕，讓王鵬難以忘懷。他清楚記得，教員李建平上高數(shù)課時(shí)的場(chǎng)景：“他總是俯下身來，扎進(jìn)學(xué)員堆里。”
這一幕帶給王鵬強(qiáng)烈震撼：“當(dāng)老師，就應(yīng)該像李教員那樣，彎下腰、俯下身，像愛護(hù)孩子一樣愛學(xué)生。”
20多年過去，曾經(jīng)的李教員成為全國(guó)模范教師，曾經(jīng)的學(xué)生也成為省級(jí)教學(xué)能手。
教授王鵬(左)指導(dǎo)學(xué)員開展實(shí)驗(yàn)。
第一次以教員身份邁進(jìn)教室那天，王鵬背著攝像機(jī)走到教室后方。在學(xué)員們疑惑的目光中，他把攝像機(jī)架好，再上臺(tái)講課。下課后，他反復(fù)回看錄像，從儀態(tài)、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)到講授內(nèi)容，逐一分析不足并及時(shí)改進(jìn)。
王鵬說：“工作的第一件事，也是最重要的一件事，就是站穩(wěn)講臺(tái)。”
課堂上，王鵬設(shè)計(jì)不同選題，讓學(xué)員們分組研究，再選代表上臺(tái)交流。大家一起研討，師生共同評(píng)價(jià)。90分鐘的課，他至少需要3天時(shí)間備課。
從開展啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)、案例式教學(xué)到探索“翻轉(zhuǎn)課堂”、打造“一線教室”、加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)……王鵬始終對(duì)教學(xué)精益求精。在他看來，教學(xué)就像雕刻藝術(shù)品，急不得、虛不得，必須下苦功夫、硬功夫。他甚至花一年多時(shí)間制作一門慕課，用5年時(shí)間編寫一本教材。
課堂上，王鵬以真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)為背景建立案例庫(kù)，通過案例講解，幫助學(xué)員理解基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用需求。“我們今天培養(yǎng)的學(xué)員，將走向明天的戰(zhàn)場(chǎng)。”他說，作為軍校教員，就是要面向戰(zhàn)場(chǎng)、面向部隊(duì)、面向未來，圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才，讓培養(yǎng)的學(xué)員符合部隊(duì)建設(shè)和未來戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。
這些年，為了讓教學(xué)內(nèi)容更加精準(zhǔn)對(duì)接部隊(duì)需求，王鵬多次深入一線部隊(duì)……伴隨堅(jiān)實(shí)的腳步，他把課程教案寫在軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備前沿。
站穩(wěn)講臺(tái)，功夫在講臺(tái)之外。王鵬的隨身背包里有兩張表格，詳細(xì)記錄著每次上課的學(xué)員情況。學(xué)員楊云清楚記得，上完幾堂課后，王教員就能準(zhǔn)確叫出每一名學(xué)員的名字。
“他是一位‘有溫度’的教員，不會(huì)讓任何一名學(xué)員掉隊(duì)。”學(xué)員連一鳴說，不管多忙，只要學(xué)員向王教員請(qǐng)教，他都認(rèn)真答復(fù);大家有思想疙瘩，他總會(huì)第一時(shí)間化解;學(xué)員的論文，小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大到寫作思路，他都逐一修改注釋。
夢(mèng)想星空
“只要國(guó)家和軍隊(duì)需要
即使再難我也愿意嘗試”
走進(jìn)學(xué)校空天樓，映入眼簾的是一面令人震撼的“人才森林”展示墻。我國(guó)航空航天領(lǐng)域的一大批科技帥才、系統(tǒng)總師、首席專家，猶如繁星熠熠生輝。
仰望星空，腳踏實(shí)地，王鵬的腳步始終朝著提高部隊(duì)新質(zhì)作戰(zhàn)能力的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
剛讀博士時(shí)，王鵬由擅長(zhǎng)的領(lǐng)域轉(zhuǎn)到完全陌生、更具挑戰(zhàn)的研究領(lǐng)域。面對(duì)挑戰(zhàn)，王鵬斬釘截鐵地說：“只要國(guó)家和軍隊(duì)需要，即使再難我也愿意嘗試。”
隨后的日子里，王鵬和團(tuán)隊(duì)默默攻關(guān)，所有人的想法只有一個(gè)：盡快把技術(shù)難關(guān)攻克，把成果運(yùn)用到部隊(duì)。
王鵬在做實(shí)驗(yàn)。本報(bào)記者 肖 曄 攝
一次到部隊(duì)調(diào)研，有單位向王鵬所在團(tuán)隊(duì)求助：“任務(wù)過程中，如何優(yōu)化設(shè)備控制狀態(tài)是困擾我們的難題，能不能設(shè)計(jì)一套適用的系統(tǒng)?”
“幫部隊(duì)解決制約戰(zhàn)斗力生成的問題，是我們的職責(zé)使命。”王鵬毫不猶豫地接下了任務(wù)。
設(shè)計(jì)系統(tǒng)過程中，王鵬與同事們分析了大量歷史數(shù)據(jù)，努力尋找規(guī)律性和關(guān)聯(lián)性。那段時(shí)間，他們常常在部隊(duì)一待就是許多天，培訓(xùn)了不少基層技術(shù)人員。
經(jīng)過兩年多的努力，他們?cè)O(shè)計(jì)出一套系統(tǒng)，徹底改變了原來的被動(dòng)保障模式和數(shù)據(jù)事后分析方式。
“部隊(duì)有困難能想到我們，是一種榮幸，更是一份責(zé)任。”10余年來，王鵬與課題組先后為部隊(duì)解決了多個(gè)制約戰(zhàn)斗力提升的難點(diǎn)堵點(diǎn)問題，研究成果受到基層官兵好評(píng)。
科研攻關(guān)的歲月，大多是枯燥而漫長(zhǎng)的。為了攻克一項(xiàng)技術(shù)難題，王鵬把每一段時(shí)間都規(guī)劃得很細(xì)，潛心研究5年才取得突破。
“別說5年，就是10年、20年也不算什么。在大學(xué)、在學(xué)院，有多少人用了多少個(gè)5年，才有了今天的創(chuàng)新成果。”在王鵬看來，為戰(zhàn)而研，勇攀科技高峰，早已成為國(guó)防科大人的共識(shí)。
夜幕沉沉，燈火如炬，每天深夜，校園中有很多盞不眠的燈光在閃耀。
望著這片光海，王鵬有一種“無(wú)法飽和的求知欲”。他說：“自己做得還不夠好，身邊優(yōu)秀的人很多，大家往前奔的勁頭都很足。我怕自己稍一懈怠，就會(huì)掉隊(duì)。”
從今天的“新高地”起飛翱翔，向未來的“新高地”勇敢沖鋒——新時(shí)代新征程，這是王鵬和每名國(guó)防科大人給出的響亮回答。
短 評(píng)
聽從召喚 矢志強(qiáng)軍
習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，文職人員是現(xiàn)代軍隊(duì)的重要人力資源。廣大文職人員與軍人一樣，同樣擔(dān)負(fù)著備戰(zhàn)打仗的職責(zé)，要樹牢一切向戰(zhàn)、一切為戰(zhàn)的理念，全部心思向打仗聚焦，各項(xiàng)工作向打仗用勁，加快提高打贏能力，更好履行新時(shí)代使命任務(wù)。
文職人員隊(duì)伍為戰(zhàn)而生、向戰(zhàn)而建，首先姓軍、首要為戰(zhàn)。面對(duì)改革大潮，國(guó)防科技大學(xué)教授王鵬聽從召喚、矢志強(qiáng)軍，成為全軍首批轉(zhuǎn)改文職人員。穿上“孔雀藍(lán)”，王鵬始終不改軍人底色與作風(fēng)，把責(zé)任刻在心里、把實(shí)干挺在前面、把奉獻(xiàn)寫進(jìn)歲月，用實(shí)際行動(dòng)立起了軍隊(duì)文職人員的好樣子。
作為軍校教員，王鵬站穩(wěn)三尺講臺(tái)，立德樹人、為戰(zhàn)育人，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)專業(yè)化新型軍事人才;作為軍隊(duì)科研人員，王鵬矢志創(chuàng)新、科技報(bào)國(guó)，把國(guó)家和軍隊(duì)的需求作為科研的方向，努力為部隊(duì)解決制約戰(zhàn)斗力生成的難題。
當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和軍事革命日新月異，加快國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化面臨一系列新情況新挑戰(zhàn)，迫切需要更好發(fā)揮人才對(duì)強(qiáng)軍事業(yè)的引領(lǐng)和支撐作用。伴隨新時(shí)代改革強(qiáng)軍的春風(fēng)，越來越多的文職人員加入強(qiáng)軍方陣。身處不同戰(zhàn)位的“孔雀藍(lán)”們，應(yīng)像王鵬一樣，堅(jiān)守初心、忠誠(chéng)使命、拼搏進(jìn)取，為如期實(shí)現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)、加快把人民軍隊(duì)建成世界一流軍隊(duì)貢獻(xiàn)力量。
來源：中國(guó)軍號(hào)、解放軍報(bào)
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