2019寧夏軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：資料分析中我們易錯(cuò)的“時(shí)間”
崗位能力資料分析中時(shí)間是至關(guān)重要的，對(duì)于時(shí)間的把控決定了我們做題的正確與否，所以每一年考試都有一部分人在時(shí)間上出現(xiàn)錯(cuò)誤導(dǎo)致白白損失掉原本可以拿到的分?jǐn)?shù)。究其原因是在部分題目中命題人將一些考生不容易把握的時(shí)間陷阱放置在題目中進(jìn)行考查。如果考生沒有對(duì)這部分知識(shí)點(diǎn)很好地掌握，就很難拿到這一部分的分?jǐn)?shù)。因而時(shí)間也是我們資料分析中的易錯(cuò)點(diǎn)。為了解決這一難題，不讓這一類題耽誤大家的上岸進(jìn)程。在這里紅師教育老師給大家梳理一下在資料分析中常見的時(shí)間易錯(cuò)點(diǎn)，以及這類型易錯(cuò)點(diǎn)的出題特征。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年寧夏軍隊(duì)文職考試考試的考生們！ 1、時(shí)間點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn) 時(shí)間易錯(cuò)點(diǎn)特點(diǎn)：(1)題干中出現(xiàn)與材料中時(shí)間點(diǎn)相關(guān)但不相同。
2019廣東軍隊(duì)文職考試考試崗位能力技巧：“從古到今”的時(shí)間關(guān)系速解語句排序
2019廣東軍隊(duì)文職考試考試崗位能力技巧：從古到今的時(shí)間關(guān)系速解語句排序。語句排序一直是同學(xué)們比較頭疼的言語題目，因?yàn)樽鲱}耗時(shí)長(zhǎng)且難度大，準(zhǔn)確率也一直不高。今天就來介紹一種能夠在極短時(shí)間內(nèi)解決語句排序的方法，那就是用歷史時(shí)間關(guān)系來解題。 同學(xué)們知道，有一些語句排序的題目會(huì)包含有時(shí)間關(guān)系詞，比如歷史朝代，年份、歷史時(shí)期等，通過對(duì)歷年包含時(shí)間關(guān)系詞的真題總結(jié)發(fā)現(xiàn)了要點(diǎn)，正確答案的時(shí)間關(guān)系很統(tǒng)一，都是從古到今、從過去到現(xiàn)在，從無倒敘插敘這種打亂時(shí)間關(guān)系的情況發(fā)生。這對(duì)于我們其實(shí)是很有利的，以后如果我們?cè)谡Z句中看到多個(gè)時(shí)間順序詞，就可以用從古到今這一時(shí)間關(guān)系來排序。 我們來看幾道題目： 例題1 ①上個(gè)世紀(jì)30年代，徽州的一些文獻(xiàn)陸續(xù)流往杭州、南京等地 ②抗戰(zhàn)結(jié)束之初，歷史學(xué)家方豪在南京購得一批徽州文書，于上世紀(jì)70年代撰寫并發(fā)表了十幾篇論文，這是目前所知學(xué)術(shù)界對(duì)徽州文書的第一次收集 ③徽州文書是徽州民眾在日常生活、商業(yè)活動(dòng)和其他社會(huì)活動(dòng)中形成的原始檔案 ④目前所知從徽州外流最早的文書，是現(xiàn)藏于美哈佛大學(xué)燕京圖書館的明代歙縣方氏信函700通。
A.②③⑥⑤④① B.②③⑤④⑥① C.③①⑥⑤④② D.③⑥⑤④①② 當(dāng)同學(xué)們拿到這道題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)這道題目是在講述徽州文書的流傳，而且題干有一些明顯的時(shí)間年代詞，比如①中的上個(gè)世紀(jì)30年代、②中的抗戰(zhàn)結(jié)束之初、④中的晚清光緒。而這三個(gè)詞是有明顯時(shí)間先后順序的，從古到今依次是晚清光緒、上個(gè)世紀(jì)30年代和抗戰(zhàn)活動(dòng)之初。那這三句話的關(guān)系就為④①②，而符合這一關(guān)系的只有D選項(xiàng)了。 例題2 ①商代以后，隨著文字的出現(xiàn)，書寫需求增加，周宣王時(shí)期刑夷始制墨，出現(xiàn)了顆粒狀人工墨 ②到了以彩陶為典型特征的仰韶文化時(shí)期，已經(jīng)有了用來研墨顏料的研磨器石研 ③這些長(zhǎng)過半米的大石器，是用來加工糧食的 ④硯起源于研磨器，目前已知最早的研磨器是距今七、八千年的裴李崗、磁山文化時(shí)期的石磨盤和石磨棒 ⑤此后，用于研磨的石研，就成為早期的硯 將以上5個(gè)句子重新排列，語序正確的是：() A.
④③②⑤① C.①③④⑤② D.④③②①⑤ 這道題目同樣也有時(shí)間順序詞，分別是①中的商代以后、②中的仰韶文化、④中的距今七、八千年前。按照歷史時(shí)間順序，距今七、八千年前最早，接下來是距今約6000年的仰韶文化，最近的是商代。所以這三句話的順序就確定為④②①。這樣就能夠排除A和C。而B和C之間的區(qū)別就是①和⑤的關(guān)系，結(jié)合句意，應(yīng)該是先有商代的墨，才出現(xiàn)了研墨的工具，所以應(yīng)該是①⑤，⑤句作為總結(jié)。那么答案就選擇D了。
2019內(nèi)蒙古軍隊(duì)文職考試崗位能力答題技巧 節(jié)省時(shí)間三步法
2019崗位能力答題技巧分享。想要在內(nèi)蒙古軍隊(duì)文職考試考試中拿到高成績(jī)，首先我們要確保的是答題時(shí)間足夠用，那么考生在做崗位能力資料分析題時(shí)，如何才能夠節(jié)省答題時(shí)間呢?請(qǐng)走進(jìn)下文尋找答案。 時(shí)間不夠用是部分考生在參加內(nèi)蒙古軍隊(duì)文職考試考試時(shí)分?jǐn)?shù)低的首要原因，為了幫助大家克服這個(gè)問題，今天我們將與各位分享三種節(jié)省資料分析題答題時(shí)間的小技巧。關(guān)注紅師教育，獲取2019崗位能力答題技巧。 一、泛讀 泛讀是指考生們快速瀏覽材料，不用逐字逐句的仔細(xì)研讀。拿到一則材料，尤其是文字型材料，要利用5到10秒的時(shí)間快速瀏覽材料，分清材料結(jié)構(gòu)，是總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)還是總分總結(jié)構(gòu)，然后勾畫出每段文字描述的主要對(duì)象。如果在內(nèi)蒙古軍隊(duì)文職考試資料分析題中遇見獨(dú)段材料，則快速將材料分層，找出每層主要描述的對(duì)象。
如出現(xiàn)誰占誰的比重為多少?那么肯定是求比重，然后再通過時(shí)間判斷，是求現(xiàn)期比重還是基期比重。一般主要是有兩種，一種求的是量，一種求的是率。我們可以從單位上去區(qū)分，量的單位是具體的實(shí)際量，例如噸，億元，億美元，千克，萬公頃等，而率的單位是百分?jǐn)?shù)，沒有單位;還有一些題目是求倍數(shù)、比重、平均量的題目，這類題目的特點(diǎn)就很明顯了;當(dāng)然也還有比較類的，但是比較一般也是比較量或者是率之間的關(guān)系，所以這里就不拿出來單獨(dú)講解了。 三、定位 定位材料。通過題干信息，再回到材料中尋找相應(yīng)的數(shù)據(jù)。一般在內(nèi)蒙古軍隊(duì)文職考試考試資料分析題中我們常見的考試材料有三種，文字型、表格型、圖形(柱形、餅型、折線形)，每一種材料都有自己的閱讀方式。
在參加內(nèi)蒙古軍隊(duì)文職考試崗位能力考試時(shí)如何節(jié)省資料分析的答題時(shí)間?泛讀、找考點(diǎn)以及定位是我們?yōu)榇蠹铱偨Y(jié)的節(jié)省時(shí)間三步法，希望對(duì)正在備考2019軍隊(duì)文職考試崗位能力考試的你能夠有所幫助。更多關(guān)于內(nèi)蒙古軍隊(duì)文職考試考試的信息盡在紅師教育。
2020甘肅軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：如何減少資料分析作答時(shí)間
在軍隊(duì)文職考試考試中資料分析專項(xiàng)整體來說難度不大，每年的題量也較為穩(wěn)定。但是考生仍然有很多困擾，如閱讀量大，列式慢，計(jì)算太麻煩，甚至由于試題順序的設(shè)置很多人來不及做資料分析。以上問題都可以歸結(jié)為一個(gè)問題，如何節(jié)約作答時(shí)間。下面紅師就為考生詳細(xì)講解： 1.閱讀 在幾種不同類型的材料中，考生最為頭疼的就是文字型材料，常常陷入如英語閱讀理解一樣的兩難窘境，究竟是先讀材料還是先讀題。在這一點(diǎn)上，考生們需要明白：資料分析中有很多數(shù)據(jù)出現(xiàn)，如果先通篇累牘全文，基本上讀完就忘記了，所以則對(duì)于后續(xù)讀題和做題并沒有明顯的幫助，無形之中就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，效率極低。而如果先看題，再回到原文一一找數(shù)據(jù)，則面對(duì)眾多數(shù)據(jù)會(huì)眼花繚亂。
2.列式 很多考生在做題時(shí)都感覺到，如果擁有足夠的時(shí)間，基本上都能把式子列出來，但是計(jì)算會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間，所以列式順利與否決定了你做某道題的進(jìn)程。好的開始是成功的一半，要想加快列式的速度，就要對(duì)資料分析的考點(diǎn)掌握透徹，即每個(gè)基本概念涉及到的公式及公式的變形都要記住，熟練到讀完題立刻聯(lián)想到公式并代入數(shù)據(jù)的程度。 3.計(jì)算 不少考生只要是遇到計(jì)算類的問題，列完式子之后不管三七二十一就開始埋頭苦算，直到自己失去耐心，對(duì)于要和時(shí)間賽跑的資料分析環(huán)節(jié)來說，是很不可取的。做資料分析題目的核心思想應(yīng)該是重觀察，輕計(jì)算。因?yàn)槲覀兊哪康氖菍⒄_選項(xiàng)選出來，而不是把最終結(jié)果計(jì)算出來，而且四個(gè)選項(xiàng)之間也存在一定的差距，所以更無需精算。
常用的估算方法有：尾數(shù)法，首數(shù)法，特征數(shù)字法、有效數(shù)字法等等。 4.做題順序 在資料分析的解題過程甚至在整個(gè)崗位能力試卷的答題過程中，考生們都要懂得放棄，崗位能力考試并不是要求考生把所有題目全部做對(duì)，而是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出自己會(huì)做的題并且把它們做對(duì)，因此不要把時(shí)間浪費(fèi)在你不會(huì)做的題目上，在這一點(diǎn)上，資料分析體現(xiàn)得尤為明顯，這部分的題只要做了就能保證一定的正確率，所以考生不必按照考卷的順序最后做，完全可以在考試中段留出一定的時(shí)間來拿下它們。
