2019解放軍文職招聘考試教育學試題1224-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-0721:46:435.學生集體在教育工作中的作用主要表現(xiàn)為()A.集體通過有機的組織對其成員施加教育影響，可以起到教師個人起不到的作用B.集體組織活動比教師個人對學生教育的范圍大.內(nèi)容豐富.方法多樣靈活，學生易于接受C.集體的教育影響是通過輿論實現(xiàn)的，集體輿論起著潛移默化的教育作用D.在集體中，個體之間的相互影響使得人人都成為教育者答案：ABCD6.教師在鉆研教材時必須從教材的哪幾個方面下功夫()A.邏輯順序B.科學性C.系統(tǒng)性D.重點和難點E.理論聯(lián)系實際答案：BCDE7.教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過()來實現(xiàn)。A.教育促進勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)B.教育促進社會改革C.教育促進科學知識的生產(chǎn)和再生產(chǎn)D.教育對文化的延續(xù)E.教育促進社會的進步答案：AC8.下列描述屬于網(wǎng)絡(luò)教育特點的有()A.平等的開放式教育B.興趣選擇C.跨年齡段教育D.跨時空教育E.金字塔型的教育答案：ABCD
2019解放軍文職招聘考試教育學試題12-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-0513:27:45一、選擇題：每小題2分，共40分。1－5：DAADD6－10：ACCBC11－15：CAADA16－20：DBCAC二、填空題：每空1分，共36分。21．教育生產(chǎn)勞動22．私學教會23．啟發(fā)式注入式24．學科課程標準班級授課制25．單一綜合26．教師教學生學27．獨立性創(chuàng)造性28．家庭社會29．教好學生了解和研究學生30．悲哀憤怒31．記憶思維32．方位知覺深度知覺33．尊重自我實現(xiàn)34．采取決定（制定計劃）采取行動（執(zhí)行決定）35．無意有意36．穩(wěn)定性與控制性（內(nèi)外向）努力任務(wù)難度37．疏導宣泄精神分析38．展開壓縮（或簡縮）三、簡答題：39～46每小題6分，共48分。39．答案要點：（1）生產(chǎn)力對教育的制約作用（生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的的確定、制約著課程設(shè)置和教學內(nèi)容、制約著教育發(fā)展規(guī)模、速度以及學校結(jié)構(gòu)、制約著教學方法、教學手段和教學組織形式）。（2）教育對生產(chǎn)力的促進作用（教育是勞動力再生產(chǎn)的必要手段、是科學知識和技術(shù)再生產(chǎn)的手段、是生產(chǎn)新的科學知識和技術(shù)的手段）。正確回答出兩大點，給2分；每大點正確回答出具體內(nèi)容，各給2分。40．答案要點：教師備好課應(yīng)做好的三方面工作是：（1）鉆研教材。包括鉆研教學大綱和教科書，閱讀有關(guān)參考書。（2）了解學生。包括了解學生原有知識、技能的質(zhì)量，興趣、需要和思想狀況、學習方法和習慣。在此基礎(chǔ)上進行研究和作出準確的預(yù)見。（3）設(shè)計教法。在鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，考慮如何把教材傳授給學生，其中包括如何組織教材，如何確定教法等問題。在做好上述三項工作基礎(chǔ)上，要編制出三個計劃是：（1）學期（或?qū)W年）教學進度計劃。（2）課題（單元）計劃。（3）課時計劃（教案）。41，答案要點：（1）比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。（2）精深的專業(yè)知識。（3）廣博的文化基礎(chǔ)知識。（4）的教育科學知識。42．答案要點：（1）培養(yǎng)學生初步樹立堅定正確的政治方向。（2）引導學生逐步確立科學的世界觀和人生觀。（3）逐步使學生養(yǎng)成社會主義的基本道德、法紀觀念和文明行為習慣。（4）培養(yǎng)學生具有一定的品德能力和健康的品德心理品質(zhì)。43．答案要點：（1）根據(jù)憑借物或形態(tài)不同可分動作（或行動）思維、形象思維、抽象邏輯思維（2）根據(jù)是否遵循邏輯規(guī)律可分分析思維與直覺思維（3）根據(jù)思維過程指向性與答題目標不同分集中（求同）思維與發(fā)散（求異）思維44．答案要點：良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備如下特點：（1）興趣的指向性（或傾向性）（2）興趣的廣博性與中心性（3）興趣的穩(wěn)定性與持久性（4）興趣的效能性
2019解放軍文職招聘考試教育學試題145-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-0515:13:171.知覺有哪些基本特性？2.教師如何備好課？(1)鉆研教材。包括鉆研教學大綱和教科書，閱讀有關(guān)參考書。(2)了解學生。包括了解學生原有知識、技能的質(zhì)量，興趣、需要和思想狀況、學習方法和習慣。在此基礎(chǔ)上進行研究和作出準確的預(yù)見。(3)設(shè)計教法。在鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，考慮如何把教材傳授給學生，其中包括如何組織教材，如何確定教法等問題。3.說明教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。(1)生產(chǎn)力對教育的制約作用(生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的的確定、制約著課程設(shè)置和教學內(nèi)容、制約著教育發(fā)展規(guī)模、速度以及學校結(jié)構(gòu)、制約著教學方法、教學手段和教學組織形式)。(2)教育對生產(chǎn)力的促進作用(教育是勞動力再生產(chǎn)的必要手段、是科學知識和技術(shù)再生產(chǎn)的手段、是生產(chǎn)新的科學知識和技術(shù)的手段)。4.一個合格的人民教師應(yīng)具有哪些知識素養(yǎng)？5.人的思維分哪些種類？
