2017年遼寧軍隊文職考試崗位能力備考：不同文體形式在言語中的運用之說明文
距離2017年遼寧省軍隊文職考試考試越來越近，怎么重點復習，怎么快速提分成為很多考生的難點，紅師軍隊文職考試考試給您最全面的的備考指導，沖刺看這里! 在言語當中有很多種文體形式，對于文體形式的理解也是我們解決言語題非常重要的手段之一。言語中主要的文體包含議論文，說明文、散文、故事類等，其中最為重要的當屬議論文，但是作為說明文也在某些題型中出現，所以對于說明文的掌握也可以很好的解決一些題目。 說明文主要出現在主旨題，意圖題和標題添加題中。首先我們要明確什么是說明文，說明文指對于某一對象在定義性質和其他方面的介紹，其特點是對象通常很少，但是內容包含很多方面，所以說明文一般是并列結構的，當考生遇到說明文的時候首先考慮的就是并列結構，在三種題目當中，說明文的用法可謂大同小異，主旨題中的說明文就是概括其主要內容，對象明確且內容全面，而主旨題的最后概括的選項恰好就是標題添加題中的說明文的標題。
2017年軍隊文職考試考試：分分鐘掌握形式化削弱試題
在閱讀試題時發(fā)現題干中含有只有才、如果那么、或者等關鍵詞，一般都是形式化的削弱題。形式化削弱，即為求矛盾，力度最強。例如下面幾道削弱題。 例題1：在家電產品三下鄉(xiāng)活動中，某銷售公司的產品受到了農村居民的廣泛歡迎。該公司總經理在介紹經驗時表示：只有用最流行暢銷的明星產品面對農村居民，才能獲得他們的青睞。 以下哪項如果為真，最能質疑總經理的論述? A.某品牌電視由于其較強的防潮能力，盡管不是明星產品，仍然獲得了農村居民的青睞 B.流行暢銷的明星產品由于價格偏高，沒有贏得農村居民的青睞 C.流行暢銷的明星產品只有質量過硬，才能獲得農村居民的青睞 D.有少數娛樂明星為某些流行暢銷的產品作虛假廣告
2020廣西軍隊文職考試崗位能力資料分析備考之形式主義
重復繁重的填表任務、空洞鼓勁的動員會、停不下來的迎檢大戰(zhàn)、作秀留痕曬表揚眼下，正是防控疫情的關鍵時期，可在一些地方，形形色色的形式主義卻讓一些基層不堪重負。 近日，新華社就揭露了一些抗疫中的形式主義作風。例如，在一些地方防疫期間一天要填報十幾份表格，這些表格由不同部門下發(fā)，內容基本相同，只是格式、體例稍有差異;抗疫工作還在緊急關頭，有些仍不忘曬工作照留痕;也有街道辦工作人員反映，這幾天為了應對上級各類檢查忙得團團轉 一邊是疫情形勢嚴峻，一邊卻要應對繁復的形式主義工作，很多基層工作人員身陷兩難，幾乎可以想象。都知道，形式主義積弊重重，那些無用卻又重復繁重的工作，會消耗基層大量的時間、精力，更會耗費他們的抗疫斗志與防疫心力。
將時間浪費在形式主義上，耽擱落實抗疫工作在所難免。 令人遺憾的是，疫情當前，這些形式主義作風并非發(fā)生在一地，或止于個案。在新華社的報道中，全多地都存在不同程度的形式主義問題，可見一些地方并沒有繃緊防疫責任，全力抗疫，反倒拖了抗疫工作后腿。
