2019年廣西軍隊文職考試考試崗位能力備考：判斷推理的被定義項
2019年廣西軍隊文職考試考試崗位能力備考：被定義項。判斷推理是崗位能力考試試卷中非常重要的部分之一，其又分為四個專項：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷，考生主觀上會認為圖形推理和邏輯判斷難度大，重點攻擊這兩個專項，而對定義判斷和類比，則比較輕敵，反而到了臨考前才發(fā)現(xiàn)這兩個專項的問題。其中，定義判斷貌似簡單，實際陷阱很多，對考生的知識面有較高的要求，錯誤率較高。那么在考生知識面有限的情況下如何用一些小技巧幫助解題呢，今天給大家介紹一種方法：關注被定義項。 關注被定義項是指關注定義的名稱，因為定義的涵義可能不好理解或者僅靠涵義難以選出答案，這個時候我們通過關注定義的名稱，可以幫助我們理解定義，也可以幫助我們確定定義的核心要件。
2019年廣西軍隊文職考試考試崗位能力資料分析中常出現(xiàn)的概念及考點
2019年廣西軍隊文職考試考試崗位能力資料分析中常出現(xiàn)的概念及考點。在崗位能力考試中，資料分析是各位考生最應該拿分的一個版塊，難度稍微小了一些，知識點雖然多，但是并沒有特別難的知識點存在，都是我們能夠吸收和理解的。今天就給大家介紹一些在資料分析當中經(jīng)?？疾斓目键c，希望大家能夠把我們的知識點學會，提高考試的正確率。 (1)量與率 資料分析中幾乎所有的數(shù)據(jù)均是以量和率兩種形式體現(xiàn)的，量指有一定計量單位的絕對數(shù)，率指兩個相關數(shù)在一定條件下的比值，一般為百分數(shù)。 例題：2011年某省廣電產(chǎn)業(yè)實際創(chuàng)收收入達億元，同比增長。 例題中億元即為量，即為率，這個很容易判斷，不過有很多題目的問法或者通過看選項是否有單位，我們就可以判斷出這道題目考察的是量還是率的問題了，這一點很容易也很關鍵，希望大家要熟練掌握。
現(xiàn)期：相對于基期而言的，是與基期相比較的后一時期。描述現(xiàn)期的具體數(shù)值叫現(xiàn)期值。 換句話說，現(xiàn)期值指統(tǒng)計期的值，基期值指我們需要進行比較的時期的值。 例題：2011年末某省有線電視用戶達萬戶，比上年末凈增萬戶。 此題中2011年為現(xiàn)期，現(xiàn)期值為萬戶,2010年為基期。并且給出增長量萬戶。 (3)同比與環(huán)比 同比：以最大的時間概念為標準向過去循環(huán)一個周期。 環(huán)比：以最小的時間概念為標準向過去循環(huán)一個周期。 在實際做題過程中，同比一般指與上年同一時期相比的情況，環(huán)比指與相鄰的同一個統(tǒng)計周期相比的情況。 例題：2016年某量同比的話是與2015年該量的值做比較，不做環(huán)比比較。2016年5月某量的同比的話是與2015年5月的該量的值做對比，月份不變，年份向前推一年，環(huán)比是與2016年4月份該量的值做比較，年份不變，月份向前推一個月。
即百分數(shù)做差之后，用百分點來表示。在實際考察過程中，往往會在選項中同時設置了百分數(shù)和百分點的答案，那么同學們要注意區(qū)分，題干所要求的是一個相對量，還是百分數(shù)之間做差。 例題：2013年我內(nèi)生產(chǎn)總值568845億元，比上年實際增長。其中第一產(chǎn)業(yè)增加值占內(nèi)生產(chǎn)總值的比重為10%，第二產(chǎn)業(yè)增加值的比重為，第三產(chǎn)業(yè)增加值的比重為，第三產(chǎn)業(yè)增加值比重首次超過第二產(chǎn)業(yè)。 問題：2013年我第三產(chǎn)業(yè)增加值占內(nèi)生產(chǎn)總值的比重比第二產(chǎn)業(yè)： A高2.2個百分點B高多12520億元D高3.2個百分點 此題求的是百分數(shù)做差，所以應該選擇以百分點的表達方式的選項，故讀作高2.2個百分點。選擇A。
