2019吉林軍隊(duì)文職考試考試崗位能力類比推理快解方略

在往年吉林軍隊(duì)文職考試考試崗位能力試中，可能性推理部分是邏輯判斷部分每年必考的內(nèi)容，雖近年有削弱考查可能性推理的趨勢，但仍然需要我們關(guān)注該題型，掌握快速解題的方法。對于可能性推理來說做題的重點(diǎn)是首先分析題干，只有把題干分析清楚了才能夠很好的得出答案，對于題干分析來說我們會發(fā)現(xiàn)一種題型題干中給出兩個(gè)或者兩類事物通過對比來的結(jié)論，那么我們把它叫做類比推理，那么接下來紅師教育老師給大家仔細(xì)分析下這種題的判斷方法以及做題思路。希望能幫助到備戰(zhàn)2019吉林軍隊(duì)文職考試考試的考生們！ 類比推理定義，給出兩類對象在一系列屬性上相同或相似，已知其中一個(gè)對象還具有其他屬性，推出另一個(gè)對象也就有該屬性叫做類比推理。

對于類比推理型的題我們該怎么削弱加強(qiáng)就是重點(diǎn)，首先要削弱結(jié)論，就要找理由跟事實(shí)來證明結(jié)論不成立，具體削弱如下： 削弱：①類比雙方不一樣(本質(zhì)不同)，也就是說只要證明A還具有的屬性B不具有，就說明結(jié)論不成立。 加強(qiáng)：①類比雙方一樣(本質(zhì)相同) A:高認(rèn)真取得好成績 B:高認(rèn)真推出B也會取得好成績 削弱：A參加了課外輔導(dǎo)班，B沒有參加，則說明B不一定會取的好成績 加強(qiáng)：A參加了課外輔導(dǎo)班，B也參加了課外輔導(dǎo)，即類比雙方一樣。 下面以真題為例進(jìn)行講解： 例題：地球和月球相比，有許多共同屬性，如它們都輸太陽系星體，都是球形的，都有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。 如果以下哪項(xiàng)為真，則最能削弱上述推論的可靠性?

地球和月球的大小不同 B.月球上同一地點(diǎn)溫度變化極大，白天可以上升到100，晚上又降至零下160。 C.月球距地球很遠(yuǎn)，不可能有生物存在 D.地球和月球生成時(shí)間不同。

2019云南軍隊(duì)文職考試考試崗位能力技巧：邏輯填空備考策略

2019云南軍隊(duì)文職考試考試崗位能力技巧：邏輯填空備考策略。在行政職業(yè)能力測驗(yàn)考試中，邏輯填空是比較穩(wěn)定的一類題目，也是言語理解與表達(dá)部分的重要題型。從題量上來看邏輯填空占言語理解與表達(dá)題型總量的一半。邏輯填空本名選詞填空，2009年在軍隊(duì)文職人員招聘后改名為邏輯填空，這一改變其實(shí)體現(xiàn)出考查重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，即從重點(diǎn)考察近義詞辨析向語境分析轉(zhuǎn)變，不過有很多的考試還是叫選詞填空，但是考題的內(nèi)容和難度基本上都差不多。邏輯填空這類題目在考生復(fù)習(xí)中常常不被列為重點(diǎn)，大部分考生認(rèn)為這部分題目純憑語感就可以解決，其實(shí)這是一種誤區(qū)，隨著考查重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，邏輯填空這類題目也越來越有章可循，考生在備考中應(yīng)注意以下兩個(gè)方面： 一、注意結(jié)合語境作用對同話題實(shí)詞進(jìn)行取舍。

它的魅力，在于那種刀鋒上的平衡與美感，在于每一秒都讓人。運(yùn)動員在空中翻騰的時(shí)候，即使不在現(xiàn)場的觀眾，也會不由自主的屏住呼吸，直到運(yùn)動員穩(wěn)穩(wěn)落地。 填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A心曠神怡B賞心悅目C戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢D如癡如醉

2019江西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力邏輯判斷一拖五

近年來，崗位能力考試中有一種非常重要的題型邏輯判斷中的一拖五，這種題型讓很多人望而卻步，總覺得這種題像雞肋：做吧，太浪費(fèi)時(shí)間;不做吧，感覺自己還有能力做出來。所以接下來，紅師教育老師為您指點(diǎn)迷津：如何讓雞肋變成雞腿。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年江西軍隊(duì)文職考試考試的考生們！ 第一步：夯實(shí)基礎(chǔ) 一拖五屬于綜合題型，涉及到的知識點(diǎn)也較多。但是?？嫉摹⒒A(chǔ)的考點(diǎn)也就那幾個(gè)，比如：樸素邏輯中的突破口(確定性和關(guān)聯(lián)性信息)、假言命題(矛盾和推理規(guī)則)、聯(lián)言命題和選言命題(矛盾和推理規(guī)則)、數(shù)學(xué)中的排列組合、極限思想等。所有的這些知識都要了如指掌、運(yùn)用自如，否則做題時(shí)總會遇到各種各樣的bug。 第二步：信息整合 這是做題最最關(guān)鍵的一步。

同學(xué)們的問題主要集中在2個(gè)方面：排斥信息整合(帶入排除方法也可以解決部分題目);不會信息整合(不會歸類，不知道整合到什么程度)。首先，需要解決第一個(gè)問題，信息整合和排除法并不沖突，即便信息整合以后，該用還得用排除法。但是純帶入排除而不做信息分析整合會讓做題速度變慢，而且大部分題做不出來。即便做出來，也是在分析信息的基礎(chǔ)上做的，這樣的結(jié)果就是，每做一題都要分析和整合信息，做了大量的重復(fù)勞動和無用功，還割裂了題目之間的聯(lián)系，這也是大家覺得一拖五題目難的原因。接下來我們通過例題帶著大家去感受信息整合的操作過程。 第三步：用整合后的信息做題 1.按照1-5的座號順序，以下哪項(xiàng)符合上述信息? A.乙、丙、丁、戊、甲 B.

丙、戊、乙、甲、丁 D.戊、甲、丙、乙、丁