2017軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：排列組合經(jīng)典模型精選
排列組合問(wèn)題相信考生們?cè)诟咧须A段都接觸過(guò)了，排列就是有順序要求的，而組合是無(wú)順序要求的。簡(jiǎn)單的排列組合問(wèn)題大家應(yīng)該都沒(méi)有問(wèn)題，但根據(jù)近幾年軍隊(duì)文職考試崗位能力考試的出題趨勢(shì)來(lái)看，題型的難度并不簡(jiǎn)單。今天紅師軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)主要給大家介紹排列組合復(fù)雜問(wèn)題中的經(jīng)典模型及其快速解答方法。 一、隔板模型 [提問(wèn)方式] 將n個(gè)相同元素分給m個(gè)對(duì)象，要求全部分完，求每個(gè)對(duì)象至少分一個(gè)元素，有多少種方法? [題型特點(diǎn)] (1)所有元素完全相同 (2)全部分完 (3)每個(gè)對(duì)象至少分到一個(gè)，決不允許出現(xiàn)分不到元素的對(duì)象。 [作答分析] 把n個(gè)元素用隔板隔開(kāi)，隔成m個(gè)部分。就可以保證每個(gè)部分至少都有一個(gè)元素。n個(gè)元素排成行的話，元素之間一共有(n-1)個(gè)間隙，在(n-1)個(gè)空里，插入(m-1)塊板就能把n個(gè)元素分成m個(gè)部分。
2017軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：尾句分析法解言語(yǔ)
軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)發(fā)布2017軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：尾句分析法解言語(yǔ)，下面是關(guān)于2017軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：尾句分析法解言語(yǔ)這一問(wèn)題的具體分析，更多2017軍隊(duì)文職考試考試考試答題技巧，請(qǐng)點(diǎn)擊軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)。 在軍隊(duì)文職考試考試中，言語(yǔ)部分是其中的一個(gè)重要模塊，題目類型較多，今天我們?yōu)榇蠹抑v解一種特殊的題型--寓意理解型題目。這類題目的材料經(jīng)常是一些含義深刻的寓言或具有教育意義的小故事。這些寓言故事中主人公可能為人，也可能為動(dòng)物及其他生物，語(yǔ)言生動(dòng)、趣味性強(qiáng)，在輕松的語(yǔ)言背后常蘊(yùn)含著深刻的哲理。要想解答寓意理解型題目，可主要采用尾句分析法、對(duì)比推導(dǎo)法和排除法這三種方法，今天為大家講解的就是尾句分析法。
2017軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考加油站：言語(yǔ)理解成語(yǔ)巧運(yùn)用
軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)發(fā)布2017軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考加油站：言語(yǔ)理解成語(yǔ)巧運(yùn)用，下面是關(guān)于2017軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考加油站：言語(yǔ)理解成語(yǔ)巧運(yùn)用，更多2017軍隊(duì)文職考試考試考試答題技巧，請(qǐng)點(diǎn)擊軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)。 要能正確運(yùn)用成語(yǔ) 2001年、2002年中央機(jī)關(guān)軍隊(duì)文職考試考試中考查過(guò)正確使用成語(yǔ)，另外，地方軍隊(duì)文職考試考試也經(jīng)常考查這一內(nèi)容。正確運(yùn)用成語(yǔ)要注意： (1)要正確理解成語(yǔ)的特定含義。從內(nèi)容上看，成語(yǔ)的含義具有整體性。有的成語(yǔ)可以從字面上去理解，但更多的成語(yǔ)出自歷史典故或古詩(shī)文，從字面上去理解就會(huì)出笑話，還有的成語(yǔ)含有比喻義，要透過(guò)表面意義去理解它的真正含義。比如，把胸有成竹講成胸膛中有長(zhǎng)成的竹子，肯定會(huì)讓人笑話的。
成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中延續(xù)下來(lái)并已約定俗成的，一般情況下不能隨意改變。比如，不可以把對(duì)牛彈琴說(shuō)成對(duì)驢彈琴。 (3)要正確掌握成語(yǔ)的辨析方法。般地說(shuō)，辨析成語(yǔ)與辨析其他詞語(yǔ)的方法是一致的，都要把它們放到相關(guān)句子的語(yǔ)境中去仔細(xì)推敲。在多種方法中，準(zhǔn)確理解其含義和正確把握其感情色彩更為重要。比如，無(wú)微不至與無(wú)所不至從表面上看差不多，實(shí)際上它們的意義和感情色彩截然相反，在句子中是不能換位的。
