軍隊(duì)文職考試2019公告_2019軍隊(duì)文職考試考試崗位能力答題技巧

2019軍隊(duì)文職考試考試崗位能力答題技巧：語句排序之抓邏輯起點(diǎn)

2019軍隊(duì)文職考試考試崗位能力答題技巧：語句排序之抓邏輯起點(diǎn)。語句排序題以往在軍隊(duì)文職考試考試的崗位能力中并非占到很大比例，但隨著近幾年該題型題量升高，可看出對(duì)排序問題的重視。此類題型雖然難度不大，但需要考生進(jìn)行嚴(yán)密的思考。 此類題型著重考查考生對(duì)各個(gè)分句的理解和對(duì)文段整體的行文脈絡(luò)的分析能力及整合能力。然語句排序題的解題關(guān)鍵是：觀察選項(xiàng)，結(jié)合選項(xiàng)快速提煉標(biāo)志詞，并比較選項(xiàng)，看哪個(gè)句子最適合做文段的邏輯起點(diǎn)，然后，分析題干中各個(gè)分句之間是否存在起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系，確定分句間的邏輯關(guān)系后，得出唯一選項(xiàng)。下面就針語句排序題的解題技巧之一抓邏輯起點(diǎn)進(jìn)行講解。 在語句排序題中，適合做文段邏輯起點(diǎn)的句子主要包括：文段的中心句、主旨句，一般放在段首，開篇點(diǎn)題。

②成對(duì)出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，后者不做邏輯起點(diǎn);③含有總結(jié)性詞語的句子;④具體分析描述性的句子?？忌谧鲱}時(shí)可以通過找邏輯起點(diǎn)的方式排除掉一些錯(cuò)誤選項(xiàng)，有效地鎖定正確選項(xiàng)。

2019江西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力沖刺：聯(lián)合關(guān)系巧解邏輯填空

在言語中有一類題目讓學(xué)生有這么一種感覺：即使花費(fèi)很多時(shí)間，下很大的功夫，也收效甚微。這樣一種題型就是邏輯填空。填空，就是在一個(gè)語段中給大家設(shè)幾個(gè)空，同時(shí)給出選項(xiàng)，讓學(xué)生選一個(gè)最優(yōu)的。大部分的考生在考試過程中都是憑借自己的感覺去做這部分題目，因而會(huì)導(dǎo)致正確率忽高忽低，極不穩(wěn)定。其實(shí)，現(xiàn)在的邏輯填空不僅僅要求我們能夠知道詞義，還需要考生能夠明確在對(duì)應(yīng)的語境中選擇合適的詞語。邏輯填空中，最重要的就是通過分析言內(nèi)語境，找到對(duì)應(yīng)的邏輯關(guān)系，從而根據(jù)呼應(yīng)點(diǎn)選擇答案。聯(lián)合關(guān)系是其中的一種上下文關(guān)系，今天，紅師教育老師為大家講解如何通過聯(lián)合關(guān)系，又快又準(zhǔn)地篩選答案。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年江西軍隊(duì)文職考試考試的考生們!

主要的判定標(biāo)志有這么幾類：(1)并列詞：和、且、與、并;(2)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：頓號(hào)和分號(hào);(3)并列句式：對(duì)偶句、排比句;(4)選擇詞：或者或者、要么要么。這些標(biāo)志性詞語一方面可以幫我們?nèi)ヅ袛嗦?lián)合關(guān)系，另一方面幫助我們?nèi)フ业胶魬?yīng)點(diǎn)，從而我們可以借助于呼應(yīng)點(diǎn)來快速地篩選答案。這里需要提醒考生的是，由于聯(lián)合關(guān)系本質(zhì)上是一種并列，自然有可能并列的是近義詞，也有可能并列的是反義詞。究竟改選哪一類，需要大家仔細(xì)分析語境，做出判斷。下面我們就通過兩個(gè)例題讓大家學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)合關(guān)系： 二、例題精講

2019江西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力方程問題解決辦法

在歷年的江西軍隊(duì)文職考試考試中，崗位能力方程問題是考生相對(duì)來說都比較熟悉的一部分內(nèi)容，而且大部分考生也喜歡用方程法去解題。紅師教育老師認(rèn)為，普通的等量構(gòu)造法涉及程序比較復(fù)雜，這就導(dǎo)致解題時(shí)間較長，在實(shí)際考試過程中沒有時(shí)間去做。而比較構(gòu)造就能夠避過中間的設(shè)、列階段，直接進(jìn)入解方程，大大的節(jié)省了解題時(shí)間，提高做題效率。 一、什么是比較構(gòu)造法 對(duì)同一事件有兩種或兩種以上不同方案，比較方案間的異同，建立方案間的聯(lián)系，構(gòu)造關(guān)系式，這就是比較構(gòu)造法。 二、一般解題步驟 1、列出方案 2、比較方案間差別與聯(lián)系 3、構(gòu)造關(guān)系式 4、求解 三、應(yīng)用 例題：水果店運(yùn)來的西瓜個(gè)數(shù)是哈密瓜個(gè)數(shù)的4倍，如果每天賣130個(gè)西瓜和36個(gè)哈密瓜，那么哈密瓜賣完后還剩下70個(gè)西瓜。

解答：兩種方案對(duì)比如下： 比較售賣方案和進(jìn)貨方案，因?yàn)槊刻熨u出36個(gè)哈密瓜，哈密瓜全部賣完，而剩余了70個(gè)西瓜，假設(shè)每天進(jìn)36個(gè)哈密瓜，因?yàn)槲鞴系倪M(jìn)貨量是哈密瓜的4倍，所以每天進(jìn)144個(gè)西瓜，每天剩余西瓜數(shù)為14個(gè)，共剩余70個(gè)，可得售賣天數(shù)為70/14=5天。所以，該店共運(yùn)來西瓜和哈密瓜共(144+36)5=900個(gè)。 紅師教育老師認(rèn)為，其實(shí)比較構(gòu)造法并不難?？忌鄳?yīng)用這種方法，盡量不去列方程，用思考代替計(jì)算，可以大大降低計(jì)算量，提高做題速度，提高正確率。