2019江西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力技巧：邏輯填空“形象色彩”優(yōu)先選
言語中的邏輯填空因其詞匯量大、靈活性強(qiáng)常常成為很多考生的噩夢。那么究竟應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢?紅師教育老師認(rèn)為除了必要的詞匯積累之外，還應(yīng)掌握一定的秒殺技巧。希望以下兩個(gè)例子的舉例能幫助到備戰(zhàn)2019年江西軍隊(duì)文職考試考試的考生們！ 形象色彩是詞義中能引起主體對客觀對象的形象聯(lián)想。例如鄙棄和唾棄，都表示看不起、厭惡，但唾棄有以吐唾沫表示鄙視的形象色彩，鄙棄則不具這種形象色彩。再比如：雞冠花可以引導(dǎo)主體聯(lián)想到一種狀如雞冠的花的形象，蛇行可以在主體的形象思維中再現(xiàn)像蛇樣爬行的動(dòng)作樣態(tài)，該類詞的詞義中都是帶有形象色彩這一部分意義內(nèi)容的。在考試中，我們可以從以下幾個(gè)方面判定詞語具有形象色彩：形態(tài)、動(dòng)態(tài)、顏色、聲音。
每一屆《感動(dòng)中》的感動(dòng)點(diǎn)，實(shí)際上都和當(dāng)年中特定的大背景相關(guān)聯(lián)，觸動(dòng)了中公眾最敏感的神經(jīng)，代表了當(dāng)年最能________公眾________、最能感動(dòng)中的力量。 依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.引起共鳴B.打動(dòng)心靈C.撥動(dòng)心弦D.震撼內(nèi)心
2019寧夏軍隊(duì)文職考試考試崗位能力常識(shí)判斷之合同抗辯權(quán)
生活中我們經(jīng)常聽到的一個(gè)詞是：說不的權(quán)利。那么我們法律上面有說不的權(quán)利嗎?答案是有的，這就是我們民法上的抗辯權(quán)。在公職類的考試中時(shí)常出現(xiàn)抗辯權(quán)的考題，這方面會(huì)以案例和定義判斷的考查為主，今天我們就來詳細(xì)地學(xué)習(xí)下合同抗辯權(quán)。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年寧夏軍隊(duì)文職考試考試的考生們！ 抗辯權(quán)是指專門對抗請求權(quán)的權(quán)利，亦即權(quán)利人行使其請求權(quán)時(shí)，義務(wù)人享有拒絕其請求的權(quán)利。民法上的抗辯權(quán)有很多，諸如同時(shí)履行抗辯權(quán)、先履行抗辯權(quán)、不安抗辯權(quán)等等，這就需要我們具體地學(xué)習(xí)一下每一種抗辯權(quán)，并加以區(qū)分。 第一：同時(shí)履行抗辯權(quán)。是指當(dāng)事人互負(fù)債務(wù)，沒有先后履行順序的，應(yīng)當(dāng)同時(shí)履行。一方在對方履行之前有權(quán)拒絕其履行要求。
第二：先履行抗辯權(quán)。當(dāng)事人互負(fù)債務(wù)，有先后履行順序，先履行一方未履行的，后履行一方有權(quán)拒絕其履行要求。先履行一方履行債務(wù)不符合約定的，后履行一方有權(quán)拒絕其相應(yīng)的履行要求。 第三：不安抗辯權(quán)。應(yīng)當(dāng)先履行債務(wù)的當(dāng)事人，有確切證據(jù)證明對方有下列情形之一的，可以中止履行：(一)經(jīng)營狀況嚴(yán)重惡化;(二)轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)、抽逃資金，以逃避債務(wù);(三)喪失商業(yè)信譽(yù);(四)有喪失或者可能喪失履行債務(wù)能力的其他情形。 例題：A水產(chǎn)公司與B海鮮大酒店訂立海鮮買賣合同約定A于6月1日向B交貨，B在收貨后的一周內(nèi)付款。交貨期限屆滿時(shí)，A發(fā)現(xiàn)B酒店欲關(guān)門逃走以逃避債務(wù)。對此A可依法行使： A.先履行抗辯權(quán)B.同時(shí)履行抗辯權(quán) C.
債權(quán)人撤銷權(quán)
2019寧夏軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考指導(dǎo)：逢山開路，遇它“架橋”
在近幾年的軍隊(duì)文職考試考試中，大家時(shí)常會(huì)遇到一種題，問法為：為使上述論證成立，還需基于以下哪項(xiàng)前提/假設(shè)?或者以下哪項(xiàng)是題干成立所必須的前提/假設(shè)?這種核心思想讓我們給題干補(bǔ)充前提或者假設(shè)的題目就是我們判斷推理中可能性推理前提型題目。這種題不光問法特殊，題干也有很明顯的特點(diǎn)。在這類題目的題干中往往會(huì)存在很明顯的話題跳躍，比如：所有中人是勇敢的小明是勇敢的。我們發(fā)現(xiàn)前提圍繞的話題是中人，到結(jié)論中卻變成了小明，這就是話題的跳躍。那么對于這種題該如何快速找到答案，找到那個(gè)題干所必須的前提呢，下面紅師教育老師為大家介紹一個(gè)方法叫做搭橋法。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年寧夏軍隊(duì)文職考試考試的考生們！ 搭橋法這個(gè)名字取的確實(shí)生動(dòng)形象。
所以搭橋法的核心思想就是在跳躍的話題間建立聯(lián)系。就像我們前面舉的例子：所有中人是勇敢的小明是勇敢的，如何讓它變成一個(gè)必然性的推理，很明顯就是在中人和小明之間建立聯(lián)系，補(bǔ)充小明是中人即可。 例題：人們大都認(rèn)為，科學(xué)家的思維都是憑借嚴(yán)格的邏輯推理，而不是憑借類比、直覺、頓悟等形象思維手段，但研究表明，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者比一般科學(xué)家更多地利用這些形象思維手段，因此，形象思維手段有助于取得重大的科學(xué)突破。 以上結(jié)論是建立在以下哪項(xiàng)假設(shè)基礎(chǔ)之上的?() A.有條理的、逐步的推理對于一般科學(xué)研究是必不可少的 B.諾貝爾獎(jiǎng)獲得者有能力憑借類比、直覺、頓悟來進(jìn)行創(chuàng)造性思維 C.諾貝爾獎(jiǎng)獲得者取得了重大的科學(xué)突破 D.
