2016年4.23日軍隊(duì)文職考試考試崗位能力：片段閱讀禁推斷過度
下面是2016年日軍隊(duì)文職考試考試崗位能力：片段閱讀禁退推斷過度，這樣推斷過度了，會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤選項(xiàng)出現(xiàn)，而失去高分。下面是防止片段閱讀推斷過度的方法，請(qǐng)考生進(jìn)行參考。 推斷過度指的是選項(xiàng)脫離題干的內(nèi)容，屬于命題人主觀上做的推斷，從題干的內(nèi)容推不出。這其中最能干擾廣大考生的就是以對(duì)策形式出現(xiàn)的推斷過度，考生們一定要格外注意。
2014數(shù)字推理習(xí)題精解（27）
國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)(）解析題目或解析有誤，。1.該數(shù)列可變形為：6=3×2，24=4×6，60=5×12，120=6×20。故空缺項(xiàng)=7×30=210。即能被7整除的只有C選項(xiàng)符合。2.C。3.C。平方數(shù)列變式。數(shù)列各項(xiàng)為32＋5，52－5，72＋5，92－5，（112＋5）。4.平方數(shù)列變式。（15）＝42－1，35＝62－1，63＝82－1，80＝92－1，99＝102－1，143＝122－1。（4），6，8，9，10，12是一個(gè)合數(shù)列，答案是B。5.數(shù)位組合數(shù)列。每項(xiàng)百位、十位數(shù)字的和等于個(gè)位數(shù)字，按此規(guī)律，選項(xiàng)中只有B項(xiàng)符合條件。
2014年考試文化綜合練習(xí)題（27）
國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)(）解析題目或解析有誤，。1.A答案解析：落基山脈形成的原因主要是美洲板塊和太平洋板塊碰撞擠壓隆起抬升，形成山脈。故本題選A。2.C答案解析：印度尼西亞和新加坡等國位于赤道地區(qū)，赤道地區(qū)的降水類型主要為對(duì)流雨。故本題選C。3.D答案解析：亞馬孫河是南美洲第一大河，也是世界上流域面積最大的河流。故本題選D。
考試崗位能力之?dāng)?shù)字推理4種實(shí)用解題技巧
軍隊(duì)文職考試崗位能力之?dāng)?shù)字推理4種實(shí)用解題技巧數(shù)字推理題型在近三年國家軍隊(duì)文職考試中沒有考查，但它并未從考試大綱上刪除，而且仍然出現(xiàn)在一些地方考試中，題量為5道題或10道題，并且考題難度系數(shù)有上升的趨勢。因此提醒考生仍要引起重視，做到有備無患。在做數(shù)字推理時(shí)，考生常常會(huì)因無法判斷題型的規(guī)律而找不到突破點(diǎn)，在此國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)（）對(duì)數(shù)字推理解題思路整理如下：◆備考方向1.備考重點(diǎn)：多級(jí)數(shù)列、分式數(shù)列、冪次方數(shù)列和遞推數(shù)列。其中多級(jí)數(shù)列是最重要、最基礎(chǔ)的一種題型，出題時(shí)可融合等差數(shù)列、等比數(shù)列等。2.基本數(shù)列：根式數(shù)列、間隔數(shù)列、分組數(shù)列等在江蘇崗位能力中也會(huì)出現(xiàn)。3.拓展數(shù)列：質(zhì)數(shù)數(shù)列、圖形數(shù)列是近年來各省地方考試出現(xiàn)較多的題型，考生應(yīng)該引起重視?！艚忸}思路從數(shù)列“長相”判定數(shù)列規(guī)律是做好數(shù)字推理的重要方法，其“長相”包括數(shù)列的長度、正負(fù)號(hào)、各項(xiàng)差值大小及變化趨勢等。從這些“長相”特征來判斷出它屬于哪種類型，然后再確定解題方法，這樣可以大大提高解題速度和正確率。1、如果數(shù)字呈現(xiàn)遞增或遞減的變化幅度很大，一般會(huì)有多次方出現(xiàn)；如果數(shù)字呈現(xiàn)遞增或遞減的變化幅度不是很大，則有可能為多級(jí)數(shù)列。解法一：這是一個(gè)多級(jí)等比數(shù)列。后一項(xiàng)減去前一項(xiàng)得到0，2，8，26，（80），繼續(xù)后一項(xiàng)減去前一項(xiàng)得到2，6，18，（54），這是一個(gè)公比為3的等比數(shù)列。解法一：這是一個(gè)多級(jí)等比數(shù)列。后一項(xiàng)減去前一項(xiàng)得到0，2，8，26，（80），這是一個(gè)冪次方數(shù)列，數(shù)列各項(xiàng)分別可以寫成30-1，31-1，32-1，33-1，（34-1）。2、如果題目的數(shù)字是正負(fù)符號(hào)間隔排列的，則可能會(huì)有（-1）n出現(xiàn)或是公比為負(fù)數(shù)的等比數(shù)列，一般多以（-1）n形式出現(xiàn)。3、如果數(shù)列給出的項(xiàng)數(shù)比較多，數(shù)列比較長，達(dá)到8個(gè)甚至更多，則可能會(huì)是隔項(xiàng)數(shù)列或分組數(shù)列。另外，如果數(shù)列有兩個(gè)未知項(xiàng)，則多數(shù)為隔項(xiàng)數(shù)列或分組數(shù)列。，42，41，39，234、如果數(shù)列各項(xiàng)給出的數(shù)字較大，達(dá)到三位數(shù)甚至是四位數(shù)，則有可能為多元數(shù)列。近年來江蘇省每年都會(huì)考查1～2道這類題目，考生應(yīng)該引起足夠的重視。◆復(fù)習(xí)提示1.如果選項(xiàng)當(dāng)中有不止一個(gè)選項(xiàng)都能滿足原數(shù)列，則需要考查哪個(gè)答案最合適、最合理，實(shí)踐操作過程當(dāng)中找出哪個(gè)規(guī)律更加直接，更加簡單。2.如果按一個(gè)合理的規(guī)律找出的答案在選項(xiàng)當(dāng)中沒有，則需要重新思考其他規(guī)律，并且需要揣摩出題人的意圖。3.有些設(shè)計(jì)不好的模擬題甚至極少數(shù)真題，由于數(shù)字較少無法確定規(guī)律，或者規(guī)律太偏無法短時(shí)間內(nèi)想到，這樣的題目不宜深究。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
