2013年軍隊(duì)文職考試崗位能力例講：常識判斷題解題法
二、真題講解思維方法 例1、下列做法在日常生活中可行的是：()(2009年軍隊(duì)文職考試崗位能力考試卷第13題) A.醫(yī)用酒精和工業(yè)酒精的主要成分相同，都可用于傷口消毒 B.喝牛奶、豆?jié){等富含蛋白質(zhì)的食品可有效緩解重金屬中毒現(xiàn)象 C.由于淀粉有遇碘變藍(lán)的特性，可利用淀粉檢驗(yàn)加碘食鹽的真假 D.低血糖癥狀出現(xiàn)時(shí)，吃饅頭要比喝葡萄糖水見效快 對于有的選項(xiàng)，可以假設(shè)其成立來推出其矛盾，如果醫(yī)用酒精和工業(yè)酒精都能用于傷口消毒，那為何要將醫(yī)用酒精和工業(yè)酒精區(qū)分開來，從這一角度可排除A項(xiàng)，再看D項(xiàng)，如果吃饅頭可以比葡萄糖水快，那么就不必去滴葡萄糖水，吃饅頭亦可，由此可知，此選項(xiàng)必錯(cuò)。再看C項(xiàng)，可知加碘食鹽成分不可能僅含碘，由此可知光用淀粉來測是不合理的，由此可知答案為B。
提高稅率B.提高存款準(zhǔn)備金率 C.降低稅率D.縮減財(cái)政支出 這個(gè)題目可以觀察到AC為矛盾選項(xiàng)，答案往往出在這里，在看看擴(kuò)大內(nèi)需，換而言之即刺激消費(fèi)，那么結(jié)合生活常識：在生活中購買物品當(dāng)然是愿意購買稅率更低的商品?由此可得出答案選C。 例3、一艘油輪自科威特港駛往大連，其最短航線為：()(2010年軍隊(duì)文職考試崗位能力考試卷第124題) A.波斯灣紅海馬六甲海峽南海黃海東海 B.波斯灣阿拉伯海馬六甲海峽南海東海黃海 C.紅海阿拉伯海孟加拉灣南海東海黃海 D.紅海孟加拉灣馬六甲海峽南海黃海東海 這個(gè)題其實(shí)拋開地理常識，依靠邏輯判斷亦可作答，首先要抓住最短二字，那么從命題人的出題思路上看，應(yīng)該不是這些線路是否行得通，而是長短之別，所以可大膽推測ABCD應(yīng)該都是可以走的，是行得通的，只是在長短上有別，肯定了這點(diǎn)，接著再來看，首先從終點(diǎn)往前看，發(fā)現(xiàn)ABD都包括馬六甲海峽、南海、黃海、東海這幾個(gè)地方，只有C不包括馬六甲海峽，常識選項(xiàng)的命題特點(diǎn)，必然是干擾項(xiàng)居多，先排除C項(xiàng)，在此之前已經(jīng)假設(shè)了這些線路應(yīng)該可以行得通，那么再比較A和D，如果A成立D必定不選，因?yàn)槿绻t?？梢灾苯拥今R六甲海峽，為什么還要經(jīng)過孟加拉灣?
可知A和D相互排斥，由此選C。 例4、下列關(guān)于武器裝備的說法不正確的是：()(2010年軍隊(duì)文職考試崗位能力考試卷第130題) A.核潛艇裝備的主要是核武器 B.殲十戰(zhàn)斗機(jī)是產(chǎn)飛機(jī) C.弩是中最早發(fā)明的 是前蘇聯(lián)研制的一種自動步槍 這個(gè)題目，首先要明確提問：不正確的一項(xiàng)，那么再來看看選項(xiàng)，B項(xiàng)與C項(xiàng)都是講中的某一項(xiàng)成就，那么如果命題人要考察B項(xiàng)和C項(xiàng)，這個(gè)題目自然就失去了意義，如果是某個(gè)名次(如第一名)或者數(shù)字類的選項(xiàng)，可能在數(shù)字上面出考點(diǎn)，可是在這里只是一個(gè)判斷性的選項(xiàng)，從這命題意義來看，肯定不是B或者C，那么只剩下A和D，而比較D的蘇聯(lián)研制步槍而言，A項(xiàng)顯然更重要，根據(jù)上篇所講的方法：根據(jù)重要程度、熱點(diǎn)選答案，可得答案為A。
合作B.繁榮C.友愛D.和諧 這道題我們可將其作為一道選詞填空題來做，之所以這樣說，是源于選詞填空與法律政策擁有一個(gè)絕對的共同點(diǎn)：邏輯嚴(yán)密，的法律、政策是經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)層多人多次研討決定的，是經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)的，例如法律上出現(xiàn)任何層面的重疊，可能造成沖突，便會違背：有法可依的原則，而如果法律出現(xiàn)任何層面的空白，仍然會使人們在遭遇某個(gè)事件后，出現(xiàn)無法可依的情況，這些都會造成社會的混亂，也決定了法律、政策必然是字斟句酌，其措辭必然要反復(fù)推敲，詞與詞之間的內(nèi)涵不可出現(xiàn)重疊。明白了這一點(diǎn)后，我們再來看這一道題，我們將自己放在政策制定人的角度上來考慮，首先A項(xiàng)合作與前面的互助很明顯是有詞義上的交叉的，而繁榮修飾民族關(guān)系是不合適的，再看C項(xiàng)友愛其實(shí)范圍很廣，可以涵蓋團(tuán)結(jié)、互助這些內(nèi)容，那么由此ABC項(xiàng)都可以排除，只有D項(xiàng)和諧與前面的詞義沒有重疊，這四個(gè)詞語是從不同角度、層面來闡述民族關(guān)系的基本特征。
2017年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力答題技巧：邏輯填空的語素分析法
邏輯填空是每年崗位能力中的必考題，備考2017年軍隊(duì)文職考試考試的考生尤其需要注意，畢竟這算是其中的一個(gè)比較大的分類，如果沒有詳細(xì)的了解，那很有可能出現(xiàn)失誤的問題。紅師教育專家為考生整理了該知識點(diǎn)的解題技巧，希望幫助考生逐步克服各個(gè)知識點(diǎn)，取得成功。 邏輯填空這類題目看上去是一種很簡單的題目，都是很普通的詞句，幾乎不會出現(xiàn)太過生僻的詞語，正是因?yàn)榇蠹矣X得看似簡單，平時(shí)不太重視，做題時(shí)卻會發(fā)現(xiàn)看哪個(gè)選項(xiàng)都是正確的，一選卻選不對的狀況。這個(gè)和大多數(shù)人的思維形式有一定關(guān)聯(lián)，需要轉(zhuǎn)變思維和思考習(xí)慣，才能找到竅門。 邏輯填空一般考查的能力有兩方面，一是對于普通溝通過程中語言的理解能力，二是對常用但是容易用錯(cuò)的實(shí)詞及成語的掌握。
一般我們在使用成語和實(shí)詞時(shí)都主要考慮的這些詞語的大致語義，而在考試題目中恰恰是把這些平時(shí)用起來沒有太大差別的詞語放在一起，這就需要我們對于詞語之間的細(xì)微差別進(jìn)行區(qū)分，它是要用到一個(gè)微觀辨析的過程。 大多數(shù)人都是非中文專業(yè)的，一般的詞語積累的量都是有所欠缺的，臨近考試時(shí)，都不太可能也沒有時(shí)間精力去大量背詞，這就需要學(xué)會對詞語有一定的分析猜測能力。一般而言，考試時(shí)所用到的詞語都是形近或近義的，我們第一反應(yīng)都是去思考這個(gè)詞用來比喻什么，或者是怎么去用，而忽略了詞語的比喻義和引申義都是從本意發(fā)展而來的，任何詞語的含義都不可能憑空產(chǎn)生，所以引申義也好，比喻義也好，都是從本意而來的，也就是說，我們可以從字面意思來猜，把每一個(gè)成語拆成幾個(gè)語素，知曉每個(gè)語素的意思，拼起來基本就是這個(gè)成語的意思，從而幫助我們了解成語之間的差別。
2016軍隊(duì)文職考試考試備考：邏輯填空語境分析法
在2016軍隊(duì)文職考試考試中，邏輯填空更加傾向于所選詞語與上下文之間的邏輯關(guān)系，而非僅僅將重點(diǎn)集中在近義詞的辨析上。為更好地備戰(zhàn)2016軍隊(duì)文職考試考試，紅師教育為各位考生如何通過語境的分析又快又準(zhǔn)地選出正確答案。 那么究竟如何去理解語義分析語境呢?我們之前講過語境的幾種作用，相信大家也都看過相關(guān)資料，我們根據(jù)對近年真題的研究總結(jié)出邏輯填空中常考的有那么三對關(guān)系：反對關(guān)系、聯(lián)合關(guān)系、解釋關(guān)系。也就是說大家在分析語境時(shí)會發(fā)現(xiàn)一般情況下我們找到的那個(gè)暗示點(diǎn)和我們要填的那個(gè)詞之間通常多數(shù)都是這三種關(guān)系。下面我們結(jié)合例題簡單復(fù)習(xí)一下這三種關(guān)系。
軍隊(duì)文職考試考試崗位能力資料分析技巧：特征數(shù)字法
軍隊(duì)文職考試考試崗位能力資料分析之技巧：特征數(shù)字法。資料分析部分在計(jì)算過程中經(jīng)常會用到特征數(shù)字法，但是由于每一位考生的數(shù)學(xué)功底存在差異，對數(shù)字的敏感度也不同，所以特征數(shù)字法在運(yùn)用的過程中會存在一些問題，那么接下來我們就給大家總結(jié)一下特征數(shù)字法的使用方法。 一、特征數(shù)字法相關(guān)知識點(diǎn)： 定義：在計(jì)算過程中將百分?jǐn)?shù)、小數(shù)轉(zhuǎn)化成簡單分?jǐn)?shù)的過程。 強(qiáng)化訓(xùn)練：考生需要熟記1/28/9相關(guān)分?jǐn)?shù)與其百分?jǐn)?shù)的互化。 適用環(huán)境：主要運(yùn)用于計(jì)算增長量、基期值的公式中。 增長量=現(xiàn)期值*(增長率/(1+增長率)) 基期值=現(xiàn)期值/(1+增長率)
