2013數學運算習題精解（25）
A,32元；B,3.6元；C,2.4元；D,元A.2；B.3；C.4；D.5；；；；；A.100；B．98；C．50；D．46A.3；B.4；C.5；D.6；國家軍隊文職考試網(）解析1、分析：選B，0.2×12×6-1.8×6=3.6一打=12個2、分析：選C，3個盒里裝1個，3個盒里裝2個…3個盒里裝6個，總共3×（1+2+…+6）=63個球，裝了3×6=18個盒剩下1個球放在除放置6個球的盒子里3、分析：選A，末尾為零,則乘數中必有"5"或者"10",假設為10,則1680/10=168,而168除以"9"或者"11"都除不盡,因此,不是10；假設為5,則輕松計算可被5,6,7,8除盡.推測出該數列為5,6,7,8.相加為26,選4、分析：選B，3米=300厘米，2米=100厘米。池里需要的邊高20厘米，因此，用磚的長作為池里需要的高，即磚是垂直放置的。池長300厘米=需要磚300/10=30，又池長有兩個邊=30×2=60，池寬200厘米，且需要去掉鋪完池長后，磚的厚度5厘米所占的地方=需要(200-5*2)/10=19，又池寬有兩個邊=19×2=38，綜上共需38+60=98個5、分析：選D，解法是算奇數的是2的乘方再100里最大的，一百張的話如果抽奇數位置的牌最后剩下26=64位置的牌
2013數學運算習題精解（43）
A.2∶3B.3∶8C.2∶5D.3∶5A.5B.6C.611/24，350，400，420，450A.不存在B.1個C.2個D.3個國家軍隊文職考試網(）解析1、分析：選A，令其中利息率為6%的一份為x元，則另一份為20000-x元X×6%+(20000-x)×8%=1440=x=8000，則20000-x=12000=8000/12000=2/32、分析：選C，由于甲乙速度不一致,所以在甲休息的時候,乙還在走...而乙休息的時候,甲已經在往回走了,設甲從A點至B點,乙從B致A。1.甲到達B點用時:98/30,休息了20分鐘,從B點再次出發(fā)的時候為:10/30+98/30=108/302.乙到達A點的時候用時:98/18.休息了20分鐘,從A點再次出發(fā)的時間為:20/60+98/18=52/93.乙從A點再次出發(fā)之時,甲已經走了:(52/9-108/30)=110/90小時,走了33公里公里4.而乙從A次再次出發(fā)之時,兩者相距:56公里,,用時:56/48小時.總用時:108/30+52/9+117/90+56/48=611/243、分析：選B，古典概率型C(3,3)/C(3,6)=1/20，個人認為，所算的概率為--每個人的中獎概率，這與有多少人參加沒有關系，可以假設每個人都很幸運，都取得了1/20的概率，此時攤主是賠錢的，根據伯努利模型，攤主所賺的錢為300×2-{C(n,300)×[(1/20)n]×[(19/20)(300-n)]}×10,其中n為有n個人中獎，可以看出，攤主賺的錢不是固定的數，而是根據中獎的人數的多少而改變的。4、分析：選A，是將的小數點向左移了3位，所以就是將小數點向左移一位5、分析：選C，P除以10的余數為9，P除以9的余數為8，P除以8的余數為7=p+1能被10，9，8整除，在三位數中，p+1最小取值360=p最小取值359。所以有兩個：359，719
軍隊文職人員招聘公共基礎寫作綜合分析題作答四步驟
申論綜合分析題包括多個類型的小題型，每個小題型的答題思路又各有差別，整體上的解題思路依然是，審題、讀材料找要點、要點的加工、書寫作答四個步驟，專家在此將此類題型的解題思路總結如下：一、啟示型綜合分析的答題思路2015國考申論考查過綜合分析題，材料中其它人優(yōu)秀的做法或失敗的教訓帶給我們的啟示，優(yōu)秀的做法直接抄，失敗的教訓，我們要進行語言的轉換，根據題干、根據作答對象，綜合分析。國考考試經?？嫉木褪莾?yōu)秀的做法，就是經驗。失敗的教訓考的比較少。如，日本走先污染后治理的道路給發(fā)展帶來很大的障礙，給我們的啟示是，我們要避免走先污染后治理的道路。1.題型判斷：請談談某個案例、故事、做法、經驗教訓對的啟示例如：2015國考副省4題，請談從中國高鐵、中興通訊、中國裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示。例如：請談談德國發(fā)展職業(yè)技術教育對我國的啟示。2.作答思路：總分結構總括句+具體啟示，總括句，實寫續(xù)寫都行，具體啟示要標序號、分條寫、還要寫小帽。與歸納概括一樣的，但他們考察的能力不同，啟示型綜合分析更加多了一些語言的轉換。比歸納概括多了一些思考，要看適不適用，適用的直接抄，不適用的轉換一下再抄，不難。與歸納概括題的區(qū)別，歸納概括中的概括對策題，只要概括直接對策就可以了。啟示不能直接抄，要看對策對我們適不適用，能不能符合我們的民情和國情，能不能符合倫理道德要求，(要學做法的神似而不是形似)。啟示要具有普適性，對大眾要普遍使用，而不是專門的針對某個人、某個現(xiàn)象。二、關系型綜合分析的答題思路1.題型判斷：一般考兩者之間的關系，個別情況考三者關系，三者關系比較復雜。2.作答思路：總分總的結構第一步：概述分析對象，闡明兩者之間的關系。如果分析對象比較抽象需要進行解釋，如面子是什么?里子是什么?他們間的關系是相輔相成的。同于評論分析，先解釋再表明關系。?？嫉年P系有：相輔相成、相互促進、優(yōu)勢互補、同等重要、/對立矛盾/兩者之間有一個更重要第二步：具體闡明兩者的關系，一般情況下，要根據兩個分析對象，分別找背景、現(xiàn)狀、原因、影響。第三步：如何處理，提對策或者是互相促進、學習弘揚。
軍隊文職人員招聘公共基礎寫作備考：如何巧破關系型綜合分析題
關系型綜合分析是綜合分析題型當中的一個特殊類型，雖然考察頻率不高，但也是考生復習當中的難點之一，那么今天專家將為大家詳細講解綜合分析當中關系型分析的作答方法技巧，幫助大家更好的捋順清楚這一題型的答題思路。一、常見的關系類型(一)既對立又統(tǒng)：所謂既對立又統(tǒng)一指的是關系的雙方，一方面是對立的、矛盾的不相容的，另一方面又是統(tǒng)一的、相互利用的、相互促進的。如公平與效率就是典型的既對立又統(tǒng)的關系。其統(tǒng)一性表現(xiàn)在:效率是公平的基礎,公平促進效率。其矛盾性表現(xiàn)在:二者之間存在著此消彼長的關系。一方面，公平對效率具有一定的滯后性，效率開始提高了,舊的公平觀仍居主導地位阻礙生產力的發(fā)展;另一方面,在一定時期內為達到公平，要以犧牲一定的效率為代價,而為了促進效率,又要以犧牲定的公平為代價。(二)相輔相成：所謂相輔相成指的是關系的雙方或幾方互相配合互相輔助缺不可的關系。這一關系中的任何一方都對其他一方起到促進或制約的作用。如古鎮(zhèn)保護和經濟發(fā)展就是相輔相成的關系。一方面,古鎮(zhèn)保護好了，才能更好地吸引各地游客推動旅游經濟發(fā)展,從而達到經濟發(fā)展的目的;另一方面，只有經濟發(fā)展了,才能有足夠的資金和人力做好古鎮(zhèn)保護工作。二、作答基本框架(一)簡要闡述關系：明確題目要求分析的關系屬于哪一種,進而對其關系進行簡要闡述。(二)拆解關系，分別詳解闡述：一般采用一方面，......對......有......的作用;另一方面，......對......有......的作用這種表述方式。在具體作答過程中，有幾點需要主意：一是通過對給定資料內容的閱讀理解,判定上一步對關系釋中。在具體闡釋關的定性是否正確;二是認真分析材料，提取與關系體相關的要點，將其適當加工運用到具體關系的闡釋中。在具體闡釋關系體間的關系時，必須對各個關系體進行交互分析，以做到全面分析。(三)論證對實際工作的指導意義：對關系體之間的關系進行總結，并闡述這種關系對實際工作有怎樣的指導意義。中公教育專家希望考生們能夠對于關系型綜合分析進行系統(tǒng)的梳理學習，并且配合題目進行練習，從而突破復習難點，實現(xiàn)實戰(zhàn)提升。中公教育祝各位考生一舉成公!
