國家軍隊文職招聘考試命題趨勢：資料分析 - 資料分析
國家軍隊文職招聘考試命題趨勢：資料分析減小字體增大字體國家軍隊文職招聘考試命題趨勢：資料分析
題量在20道以上，考查形式依然分為文字資料、統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表三種形式，難度適中，試題之間在計算數(shù)據(jù)上有一定聯(lián)系?？忌谟龅竭@種題型時應注意每道大題中的第一小題一定要確保正確，否則后面的題目都可能會做錯。
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2014年山東軍隊文職招聘考試資料分析輔導(四) - 資料分析
2014年山東軍隊文職招聘考試資料分析輔導(四)減小字體增大字體資料分析主要考查應試者對各種資料(主要是統(tǒng)計資料，包括圖表和文字資料)進行準確理解、轉(zhuǎn)換與分析綜合的能力。它是隨著社會高度信息化及管理科學化的發(fā)展以及對人的素質(zhì)要求愈來愈高，而逐步從其他測驗中分離出來的。專家將為大家解讀資料分析為什么考和怎樣考?
在當今高度信息化的社會中，各種信息、資料不僅來得快，而且數(shù)量龐大，特別是處于社會中樞的國家行政管理機關，是信息收集、加工、處理、傳遞的基地。它所接收的信息和資料無論從數(shù)量上，還是從復雜程度上，以及廣泛性上，都是一般單位和部門所無法比擬的。因此，作為國家軍隊文職招聘，必須具備對各種資料進行準確理解與快速分析綜合的能力，才能勝任其工作。
資料分析的基本考查方式是：首先提供一組資料，這組資料可能是一個統(tǒng)計表，一個統(tǒng)計圖，或者是幾段文字。在資料之后相應地配有3～5個問題，要求應試者根據(jù)資料提供的信息，進行觀察、分析、比較、計算、處理，然后，再從問題后面的四個備選答案中找出正確的答案來。可以說，資料分析的試題著重考查應試者以文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性資料進行綜合分析與加工的能力，應試者不但要能讀懂統(tǒng)計圖表，即準確地把握各項數(shù)據(jù)的含義及其相互間的關系，而且要能通過簡單的數(shù)學運算把握數(shù)據(jù)的規(guī)律，從而對我們的工作和學習起到指導、定向以及調(diào)整的重要作用。
一般來說，問題的難度有三級：第一級是簡單計算類題目，這種題目在閱讀材料之后通過觀察就可以在資料圖表中直接找到答案，比如判斷比較大小類題目或者是求資料中某一具體數(shù)值等的題目：第二級是求基期量、增長量、增長率等的題目，常常要經(jīng)過一定的運算或?qū)Y料進行一定的分析組合之后才能得出答案;第三級是較難的題，這一類型的題目往往是給出一組判斷，要求應試者判斷這組判斷的正誤，這類題一般帶有一定的綜合性，需要對資料進行比較復雜的分析與綜合，有時甚至要用到資料上沒有直接給出的相關背景知識才能得出正確的答案。需要提醒應試者注意的是，答題的直接依據(jù)是試題提供的資料，切記不要脫離資料本身所提供的信息，不要憑自己個人的經(jīng)驗作出判斷，否則會嚴重影響考試成績。
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2014年山東軍隊文職招聘考試資料分析輔導（二） - 資料分析
2014年山東軍隊文職招聘考試資料分析輔導（二）減小字體增大字體眾所周知，資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力。因此如何快速理解材料，抓住題干和材料的重點信息，準確定位相關數(shù)據(jù)，就成為解答資料分析的基礎。由于在歷年各省軍隊文職招聘考試中，文字型資料分析一直是必考題型。資料分析應首先對文字材料進行深入分析。
一、文字材料的構成
資料分析中有一類材料被稱為文字材料，是指用陳述的方式將一系列相關信息羅列出來。專家認為，其主要考查應試者對文字中的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性資料進行綜合分析與加工的能力。
1.文字材料的特點
(1)數(shù)據(jù)具有隱蔽性，眾多的數(shù)據(jù)信息都包含在一段陳述中，需要逐一找出題干所需數(shù)據(jù);
(2)在較短的時間內(nèi)迅速把握文字間的關系，對考生理解能力要求較高。
2.文字材料的分類
(1)總分結(jié)構。指層次之間是總述和分述的關系，總分式里分述的各項一般都是并列關系。
(2)并列結(jié)構。其材料的特點是幾個層次、段落之間的關系是并列的。
(3)結(jié)構模糊型。材料只有一段，無法直接由段落首句或者是末尾句判斷材料的結(jié)構特點。
二、關鍵詞定位法
關鍵詞定位法主要適用于文字材料，文字材料特點是材料冗長、數(shù)據(jù)量大、數(shù)據(jù)關系復雜，快速理解文字材料的切入點是快速定位關鍵詞。其詳細步驟如下：
(一)確定材料結(jié)構及關鍵詞標注
1、總分結(jié)構
(1)分段型
觀察首段的首句和其他段落的首句之間是否存在總分關系;
看首段尾句是否有情況如下等字眼出現(xiàn)。
(2)未分段型
觀察首句是否跟后面幾句之間存在總分關系;
觀察首句是否出現(xiàn)具體情況如下等字眼。
2、并列結(jié)構
在幾個并列的層次或者段落之前標有第一、第二或首先、其次或從上看、從上分析等形式;
段落首句沒有明確的標志性詞語，段落之間相關性不大，分別闡述不同的內(nèi)容。
3、結(jié)構模糊型
(1)關鍵詞法
根據(jù)重要關鍵詞分層，同一關鍵詞的句子歸為一層;句首出現(xiàn)其中之類的字眼，則表示該句與上句之間是總分關系，可歸為一層。
(2)標點符號法
句號，表示一句話已經(jīng)說完;逗號和分號表示話還沒有說完。一般情況下可按照句號來分層，但是如果句號后面跟著其中類字眼，則中.公教育專家認為將該句與其中句歸為一層。
(二)解讀題干，根據(jù)題干關鍵詞定位材料相關位置
(1)解讀題干，根據(jù)題干中涉及的?？几拍睿私忸}干要求的是什么。
(2)根據(jù)題干中涉及到的跟材料相關的關鍵詞，確定題目求解所需數(shù)據(jù)的具體位置。
(三)特殊名詞的標注和分析
(1)根據(jù)時間名詞，確定題目要求可能涉及到的一些重要常考概念。
(2)根據(jù)題干單位關鍵詞與材料關鍵詞是否一致，判斷是否需要單位換算。
(3)根據(jù)關鍵詞信息以及所涉及概念的對應公式進行列式。
