薦：紅師教育軍隊(duì)文職人員招錄考試輔導(dǎo)教材·專業(yè)科目《數(shù)學(xué)2+物理》
同學(xué)們，你們知道在邏輯填空的世界里有一個(gè)“口是心非”的淘氣包嗎?它就是相反相對(duì)關(guān)系的題目。在這類(lèi)題目中，空缺處與上下文呈現(xiàn)相反相對(duì)的關(guān)系。要想解決這類(lèi)題目，我們一般需要簡(jiǎn)單的三步走：第一，找到判定標(biāo)志，確定題目考查相反相對(duì)的關(guān)系;第二，找到提示信息;第三，提示信息的反義詞或者背離詞即是正確答案。接下來(lái)我們通過(guò)幾道例題應(yīng)用一下：
例1
【與生俱來(lái) 無(wú)窮無(wú)盡】
百萬(wàn)年來(lái)，我們的大腦既進(jìn)化出了攫取誘惑、逃避傷害的本能，也演化出了我們引以為傲的理性和意志力。不幸的是，本能近乎________，意志力則極為有限。
【紅師解析】無(wú)窮無(wú)盡。材料圍繞人類(lèi)的本能和意志力的比較展開(kāi)論述。第一步空后有轉(zhuǎn)折詞“則”，與上文形成的相反相對(duì)的關(guān)系。第二步提示信息為“有限”;第三步空缺處應(yīng)為“有限”的反義詞，也就是“無(wú)限”。“與生俱來(lái)”表示一生下來(lái)就是如此。不能體現(xiàn)“無(wú)限”的意思，排除。“無(wú)窮無(wú)盡”指沒(méi)有盡頭，沒(méi)有限度。符合詞義，當(dāng)選。
上題主要通過(guò)轉(zhuǎn)折詞考查的相反相對(duì)的關(guān)系，?？嫉霓D(zhuǎn)折詞還有“但是、然而、可是、卻、不過(guò)、其實(shí)、事實(shí)上、實(shí)際上”等。
例2
有時(shí)，疼痛能使人變得敏銳、清醒，喚起人道情懷，恢復(fù)本性良知。不疼者往往不知疼者之疼，而疼者因己之疼而________，易于體驗(yàn)并感知他人的苦楚，生出同情心，或許還會(huì)上升到對(duì)人類(lèi)、對(duì)存在的________之心。
依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.由己及人 悲憫 B.設(shè)身處地 崇敬
C.感同身受 珍惜 D.將心比心 敬畏
【紅師解析】A。第一空想要表達(dá)疼者因己之疼所帶來(lái)的結(jié)果。根據(jù)我們講解的三步走方法，第一步找判定標(biāo)志。由第一個(gè)“而”可知前后為相反相對(duì)的關(guān)系。第二步找提示信息，即“不疼者往往不知疼者之疼”。第三步提示信息的反義詞或者背離詞是正確答案。那后文就表示疼過(guò)的人因?yàn)樽约禾壑绖e人疼，空后“易于體驗(yàn)并感知他人的苦楚”也解釋了空缺處，那空缺處要表達(dá)“因?yàn)樽约禾鄱軌蝮w驗(yàn)并感知他人痛苦的意思”。A.由己及人，側(cè)重于通過(guò)自己心意去推想別人的心意，能夠表達(dá)疼者因?yàn)樽约禾弁炊軌蝮w驗(yàn)并感知他人痛苦的意思。保留。B.設(shè)身處地，側(cè)重強(qiáng)調(diào)替別人著想，不能表達(dá)因?yàn)樽约禾鄱绖e人的疼的意思，排除。C.感同身受，側(cè)重沒(méi)經(jīng)歷過(guò)卻像經(jīng)歷過(guò)一樣，但文段中是經(jīng)歷過(guò)疼痛的人因自己疼知道別人疼的，所以C不符合空義，排除。D.將心比心，側(cè)重強(qiáng)調(diào)為別人著想，不符合空義，排除。第二空要形容的是對(duì)人類(lèi)、對(duì)存在的一種心，空前處通過(guò)“還會(huì)上升”把范圍從“對(duì)他人”擴(kuò)大到“對(duì)人類(lèi)、對(duì)存在”，那這種心也應(yīng)該體現(xiàn)出同情的意思并且有一定的提升。A.悲憫，指哀傷而同情，能夠體現(xiàn)同情的意思，而且哀傷也能體現(xiàn)比同情了一層提升的意思，保留。B.崇敬，側(cè)重敬仰，沒(méi)有同情的意思，排除。C.珍惜，側(cè)重愛(ài)惜不符合空義，排除。D.敬畏是既敬重又害怕的意思，也是不符合空義的，排除。故本題答案為A。
通過(guò)上面兩道例題的展示，相信同學(xué)們能夠通過(guò)“三步走”戰(zhàn)略解決相反相對(duì)關(guān)系類(lèi)型的邏輯填空題目!
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