2019年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力資料分析時(shí)間易錯(cuò)點(diǎn)
2019年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力資料分析時(shí)間易錯(cuò)點(diǎn)。各位考生在復(fù)習(xí)的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)趰徫荒芰荚囍校Y料分析這個(gè)版塊，我們經(jīng)常容易出錯(cuò)，一不小心就看錯(cuò)數(shù)字或者看錯(cuò)問題，經(jīng)常會(huì)在送分的題目上面翻跟頭，這樣的事情總會(huì)發(fā)生在我們考生的身上，為了避免這類事情的發(fā)生，接下來帶領(lǐng)大家來看看資料分析當(dāng)中大家容易忽略和容易出錯(cuò)的地方有哪些，把這些易錯(cuò)的地方給大家解決掉，幫助大家提高分?jǐn)?shù)。 我們?cè)谧鲑Y料分析時(shí)，時(shí)間是一個(gè)特別容易出錯(cuò)的地方，那么我們今天就來分析分析時(shí)間點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)有哪些。1、題干中時(shí)間點(diǎn)與材料中時(shí)間點(diǎn)相關(guān)但不相同;2、選項(xiàng)中給出相關(guān)年份的數(shù)據(jù)混淆視聽。這兩點(diǎn)是大家特別容易出錯(cuò)的地方，比如我們看下面一道題目： 例：2009年7月份，全鋼坯進(jìn)口57萬噸，比上月增加19萬噸，1-7月，全鋼坯進(jìn)口323萬噸，同比增長(zhǎng)27.
問：2009年1-5月全鋼坯月均進(jìn)口量為多少萬噸? A、、、、49.0
2021年軍隊(duì)文職人員招聘備考周期長(zhǎng)，時(shí)間分配是關(guān)鍵
軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力部分那么多個(gè)版塊，常識(shí)判斷部分好像是最不起眼的，題目數(shù)量和分?jǐn)?shù)都不占優(yōu)勢(shì)，很多考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候真的會(huì)選擇放棄，先把言語理解、判斷推理這兩個(gè)大部分準(zhǔn)備好了再來準(zhǔn)備其他的。這樣子看起來好像沒有什么異議，但是言語理解和判斷推理不可能做到全對(duì)的，所以還得去其他部分爭(zhēng)取拿分，而數(shù)量關(guān)系和資料分析對(duì)于大多數(shù)考生來說都很難，畢竟很耗時(shí)也不一定做得對(duì)，所以本篇想講的便是版塊之間的精力時(shí)間分配問題，這個(gè)在一開始做復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候便要充分考慮到。 雖然常識(shí)判斷部分知識(shí)點(diǎn)多，看上去工程量最大，實(shí)際上，多數(shù)都是背，就算一個(gè)歷史考點(diǎn)從中古代梳理下來也要不了多久，按照市面上的復(fù)習(xí)資料的整理，梳理的非常清楚，基本上一周就可以粗略看完的，所以大可不必去操心常識(shí)判斷部分占用其他部分的時(shí)間與精力。
之前講過，可以利用瑣碎時(shí)間來復(fù)習(xí)常識(shí)判斷部分，不斷地加深印象，每天安排好復(fù)習(xí)任務(wù)就好。 最后，還想提一下，這個(gè)版塊之間的精力與時(shí)間分配不是絕對(duì)的，要根據(jù)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度及時(shí)調(diào)整的，如果這段時(shí)間資料分析錯(cuò)很多，其他部分錯(cuò)的少，那就要多花點(diǎn)時(shí)間與精力在資料分析部分，盡量突破做題瓶頸。如果這段時(shí)間常識(shí)判斷錯(cuò)很多，至少一半以上，那么真的就要反思一下，停下來多花點(diǎn)時(shí)間與精力在常識(shí)判斷部分上面?？傊瑥?fù)習(xí)計(jì)劃不是絕對(duì)的，一定要復(fù)習(xí)過程中及時(shí)調(diào)整，不斷突破自己，學(xué)習(xí)新技巧，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
2020年軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力備考：時(shí)間規(guī)劃問題解析
在軍隊(duì)文職考試考試崗位能力科目中，時(shí)間規(guī)劃問題是統(tǒng)籌問題中的一類常見問題，此類題型會(huì)在題目中會(huì)給出一些工序及各自所需時(shí)間，需要經(jīng)過合理的統(tǒng)籌規(guī)劃，求出總的最短時(shí)間。軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)在此將此類題型進(jìn)行全面講解。 解決此類問題的原則：時(shí)間的共用原則，最短工序時(shí)間的優(yōu)先原則 具體應(yīng)用：當(dāng)某些步驟同時(shí)進(jìn)行不會(huì)互相影響時(shí)，可以并行操作，從而節(jié)省時(shí)間;當(dāng)某些步驟同時(shí)進(jìn)行會(huì)對(duì)彼此產(chǎn)生影響時(shí)，則讓所需時(shí)間短的步驟先進(jìn)行，從而節(jié)省總的等待時(shí)間。 關(guān)鍵：此類題目所求的都是最短時(shí)間，所以當(dāng)存在多個(gè)工作方案，要確定每個(gè)方案或者工序的所用時(shí)間，哪些工序可同時(shí)進(jìn)行，彼此之間存在時(shí)間差異時(shí)，需要計(jì)算出每個(gè)方案所需時(shí)間，從中選擇時(shí)間最少的即為最優(yōu)方案。
2016年軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力技巧：判斷推理備考時(shí)間管理
2016軍隊(duì)文職考試考試備考已經(jīng)到了最后的緊張沖刺階段，這是的合理分配時(shí)間，有效復(fù)習(xí)是非常重要的。紅師教育為參加軍隊(duì)文職考試考試的考生們整理2016年軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力技巧判斷推理備考時(shí)間管理的相關(guān)信息，希望對(duì)考生的崗位能力判斷推理備考復(fù)習(xí)有所幫助，詳情如下。 一、普及階段 首先，要對(duì)判斷推理部分進(jìn)行初步了解，知道準(zhǔn)備報(bào)考的軍隊(duì)文職考試考試判斷推理部分共有幾個(gè)部分，每個(gè)部分的題量是多少，參考時(shí)間是多少，難度是多大。在決定報(bào)考軍隊(duì)文職考試之后，就要對(duì)考試內(nèi)容有所認(rèn)知，了解自己的薄弱之處，并有側(cè)重地制定一套行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。 二、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段 在進(jìn)行了第一階段的認(rèn)知之后，要對(duì)自己的薄弱之處了然于胸，并進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)。
因?yàn)檫@不符合教育規(guī)律。把問題分解并進(jìn)行集中性的解決，這是一個(gè)基本的教學(xué)理念。在判斷推理題的學(xué)習(xí)中，要對(duì)各個(gè)模塊分開進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。比如在這段時(shí)間集中解決圖形推理的問題，在下一段時(shí)間集中解決邏輯判斷的問題。在此基礎(chǔ)上還可以進(jìn)行小范圍切分，比如用兩天時(shí)間集中解決邏輯判斷題里面的加強(qiáng)型問題，接下來再用兩天時(shí)間只針對(duì)性地解決削弱型問題這樣集中突破，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性很強(qiáng)，不會(huì)出現(xiàn)眉毛胡子一把抓的情況。 三、強(qiáng)化提高階段 經(jīng)過前一階段基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在此階段就要進(jìn)入到試題演練環(huán)節(jié)。但是有很多考生在開始做題時(shí)，往往被這樣的問題所困擾：經(jīng)過前一階段的分項(xiàng)訓(xùn)練，雖然已經(jīng)掌握很多題型，但是真正面對(duì)一套多種題型混在一起的試卷，有時(shí)會(huì)因無法辨認(rèn)出題型而導(dǎo)致難以下手。
第二，在識(shí)別題型的基礎(chǔ)上做到答題速度的提升。 四、實(shí)戰(zhàn)模擬階段 經(jīng)過第三階段的習(xí)題強(qiáng)化，考生會(huì)迫不及待地希望進(jìn)行模擬演練，以檢測(cè)自己的實(shí)力。這時(shí)就需要靜下心來，為自己營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的考場(chǎng)環(huán)境，在規(guī)定的時(shí)間里，先做標(biāo)準(zhǔn)的軍隊(duì)文職考試試題，再依照答案給自己打分。在此過程中，很多考生也會(huì)遇到諸多問題，比如自己適合按什么樣的順序來作答?如果整套題做不完，應(yīng)該放棄哪部分?其實(shí)，這兩個(gè)問題正是我們?cè)谶@一階段的模擬演練要解決的?？忌枰B續(xù)進(jìn)行模擬考試，找到適合自己的作答方法，在做題之前，首先在頭腦中形成一個(gè)順序，不管試卷順序怎么換，都能按照自己的順序從容應(yīng)對(duì)。當(dāng)然，這個(gè)過程也是一種心態(tài)的磨礪。 五、沖刺預(yù)測(cè)階段 此階段集中在考前兩周，需要達(dá)到兩個(gè)目的：第一，立足根本，梳理濃縮以前所學(xué)的知識(shí)和技巧；
總而言之，若想有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)，就需要把整個(gè)復(fù)習(xí)過程打出層次、分出階段、循序漸進(jìn)，最后才能夠自信地走進(jìn)考場(chǎng)，決勝軍隊(duì)文職考試考試。 以上就是2016年軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力技巧判斷推理備考時(shí)間管理的分析和內(nèi)容，希望各位考生都能把握好時(shí)間，認(rèn)真?zhèn)淇?，仔?xì)分析，也希望對(duì)備戰(zhàn)2016軍隊(duì)文職考試考試的考生有所啟發(fā)。更多軍隊(duì)文職考試考試崗位能力輔導(dǎo)信息敬請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注紅師教育軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)!
