2020貴州軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力定義判斷解題技巧：列舉排除法
在軍隊(duì)文職招聘定義判斷中，有一種特有的解題技巧，叫做列舉排除法，那么今天專家就帶著大家簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)一下這種方法。使用該方法的定義判斷題目往往具有明顯的特征，即題干所給的定義非常具體，并且會(huì)列舉該定義所包含的具體方面或角度。該方法主要是利用題干列舉出所考查定義的具體信息，只需將選項(xiàng)與之比對(duì)，進(jìn)行一一排除，而無(wú)需仔細(xì)分析所給定義的內(nèi)容。下面我們舉兩道例題來(lái)深入理解一下。例1.自我意識(shí)是對(duì)自己身心活動(dòng)的覺察，即對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，具體包括認(rèn)識(shí)自己的身體狀況(如身高、體重、體態(tài)等)、心理特征(如興趣、能力、氣質(zhì)，性格等)以及自己與他人的關(guān)系(如白己與周圍人們相處的關(guān)系、自己在集體中的位置與作用等)。根據(jù)上述定義，下列不屬于自我意識(shí)的是:A.小王覺得自己在單位的朋友很少B.小張覺得自己性格外向C.小黃認(rèn)為自己不適合經(jīng)商D.小李認(rèn)為自己的體重超標(biāo)紅師解析：通過(guò)對(duì)題干的分析可以得出自我意識(shí)的定義有以下幾個(gè)要點(diǎn);1身體狀況;2心理特征;3自己與他人的關(guān)系。A項(xiàng)符臺(tái)要點(diǎn)3;B項(xiàng)符合要點(diǎn)2，即心里特征當(dāng)中的性格;D項(xiàng)符合要點(diǎn)1。故本題答案為C，適合的職業(yè)不在以上所說(shuō)的幾項(xiàng)之內(nèi)。例2.新媒體，是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的，相對(duì)于報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為第五媒體。根據(jù)上述定義，下列屬于新媒體的是:A.具有接收新聞功能的3G手機(jī)B.地鐵站臺(tái)上的大屏幕電視C.改版后的《都市娛樂報(bào)》采用了新的印刷技術(shù)，文字和圖片更為清晰D.廣場(chǎng)上采用高科技手段的科普展覽紅師解析：新媒作是相對(duì)丁報(bào)刊、戶外、廣播，電視四個(gè)傳統(tǒng)意義上的媒體來(lái)說(shuō)的，也就是除以上幾種傳統(tǒng)媒體之外的才屬于新媒體。具體到選項(xiàng)當(dāng)中，B項(xiàng)屬于電視;C項(xiàng)屬于報(bào)刊;D項(xiàng)雖然里面有高科技手段的科普展覽，但并為說(shuō)明是否為新的技術(shù)，同時(shí)場(chǎng)地是在廣場(chǎng)上的，所以仍然屬于戶外這一傳統(tǒng)媒體。只有A項(xiàng)屬于新媒體，本題答案為A。以上就是中公教育給大家簡(jiǎn)單介紹的列舉排除法，它是我們考試當(dāng)中非常重要的一種方法，希望大家能夠通過(guò)多做題目達(dá)到熟練運(yùn)用的效果。
2020福建軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：做時(shí)代的有為之人
海德格爾說(shuō)過(guò)：唯從世界中結(jié)合自身者，終成一物。時(shí)代與人，密不可分，時(shí)代造就我們，我們也在成就這個(gè)時(shí)代。中國(guó)從曾經(jīng)被西方列強(qiáng)欺辱到如今躋身世界強(qiáng)國(guó)，每一個(gè)時(shí)代我們都有屬于自己的英雄。那時(shí)義和團(tuán)的勇士們奮起抗?fàn)?，用赤膊鋼刀頑強(qiáng)抵抗敵軍的堅(jiān)船利炮，但絕無(wú)畏懼;而如今，也有無(wú)數(shù)像著袁隆平、錢學(xué)森這樣的人貢獻(xiàn)著他們的智慧。他們用行動(dòng)書寫屬于自己時(shí)代的精彩。因此，學(xué)習(xí)他們，做時(shí)代的有為之人是我們理應(yīng)做的事。做時(shí)代的有為之人，既能實(shí)現(xiàn)價(jià)值，又能惠及他人。時(shí)代浪潮中，我們應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)使命，主動(dòng)貢獻(xiàn)社會(huì)。云南白發(fā)干部李忠凱一心為百姓辦實(shí)事，他始終把農(nóng)村脫貧工作放在自己的肩上和心里。或許這個(gè)過(guò)程中他是想實(shí)現(xiàn)自己來(lái)到基層時(shí)暗暗許下的承諾，亦或許是身在百姓中讓他心甘情愿的攔下為人服務(wù)的那份責(zé)任，但不管如何，他用他的一生，在書寫，在吟唱屬于他的奉獻(xiàn)戰(zhàn)歌。也正是這樣一批人，在如今脫貧攻堅(jiān)的時(shí)代背景之下，貢獻(xiàn)著自己的綿薄之力，卻創(chuàng)造者一個(gè)又一個(gè)脫貧摘帽的奇跡。在這個(gè)過(guò)程中，即實(shí)現(xiàn)了他們?yōu)槿朔?wù)的夢(mèng)想，也為一個(gè)又一個(gè)的百姓帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的福利。做時(shí)代的有為之人，既能永葆初心，又能創(chuàng)造價(jià)值。時(shí)代告訴我們可以應(yīng)該做什么，只要你堅(jiān)持，便能收獲結(jié)果。當(dāng)今社會(huì)，有人說(shuō)亂花漸欲迷人眼，也有人說(shuō)燈紅酒綠醉人心，這個(gè)時(shí)代有太多誘惑和遮蔽。文藝創(chuàng)作成了淫詞艷曲，電影作品也只為了博得大眾眼球，娛樂至死在民間霸道橫行。這都是因?yàn)?，我們忘記了身處這個(gè)時(shí)代我們還應(yīng)為時(shí)代作出貢獻(xiàn)，去做時(shí)代的有為之人。也正因如此，我們的創(chuàng)造才開始忘記初心，最終沒有溫度。因此，只有謹(jǐn)記時(shí)代使命，才能追回我們的根，才能創(chuàng)造推動(dòng)時(shí)代的價(jià)值。做時(shí)代的有為之人，既能緊隨時(shí)代，又能砥礪前行。從沙漠愚公蘇和堅(jiān)持植樹造林，筑起祖國(guó)北疆的生態(tài)屏障，到中國(guó)核潛艇之父彭士祿隱姓埋名30年為中國(guó)核動(dòng)力的研究設(shè)計(jì)做出開創(chuàng)性工作，從鐵人王進(jìn)喜帶領(lǐng)隊(duì)員人拉肩抗運(yùn)鉆機(jī)到雜交水稻之父袁隆平幾十年如一日致力于提升糧食產(chǎn)量，攻克一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，一聲從未停止。他們?cè)诰o跟時(shí)代的同時(shí)為時(shí)代作出卓越貢獻(xiàn)，才得以成為時(shí)代中最需要的弄潮兒人，最終不斷前行。因此，我們要學(xué)會(huì)隨時(shí)代的有為之人，才能不被時(shí)代所棄。曾國(guó)藩有云：堅(jiān)其志，苦其心，勤其力，事無(wú)大小，必有所成。展望未來(lái)，我們唯有志存高遠(yuǎn)，相信自己大有可為也大有作為，積極在時(shí)代的大潮中建功立業(yè)，成就人生，才能不負(fù)個(gè)人才能，不枉時(shí)代青睞。
軍隊(duì)文職崗位能力常識(shí)判斷法律考點(diǎn)：正當(dāng)防衛(wèi)
軍隊(duì)文職招聘常識(shí)判斷部分考點(diǎn)非常廣泛，法律考點(diǎn)出現(xiàn)頻率非常高，考生們要充分認(rèn)識(shí)防衛(wèi)的限度問題，以及嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪時(shí)所采取的特殊正當(dāng)防衛(wèi)，這也是公職類考試中命題老師經(jīng)常青睞的高頻考點(diǎn)，專家希望通過(guò)分析能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?一)防衛(wèi)過(guò)當(dāng)及處罰防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，是指防衛(wèi)行為明顯超過(guò)必要限度造成重大損害應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任的行為，包括防衛(wèi)行為大大超過(guò)了制止不法侵害所必須的范疇，以及防衛(wèi)強(qiáng)度大大超出了性質(zhì)一般的不法侵害的強(qiáng)度。例如：王狗子趁李二柱不備偷其錢包，李二狗發(fā)現(xiàn)后及時(shí)制止，但卻造成了王狗子重傷后果，這種情況就超越防衛(wèi)目的和防衛(wèi)尺度，屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)。對(duì)于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，我國(guó)《刑法》第20條規(guī)定，正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過(guò)必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。由此可知，防衛(wèi)人只對(duì)明顯超過(guò)必要限度造成的重大損害結(jié)果才承擔(dān)刑事責(zé)任，對(duì)防衛(wèi)限度之內(nèi)的損害結(jié)果不承擔(dān)刑事責(zé)任。因此，防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，是防衛(wèi)行為與造成的過(guò)當(dāng)損害結(jié)果相結(jié)合構(gòu)成的犯罪，而非過(guò)當(dāng)結(jié)果本身單獨(dú)構(gòu)成的犯罪。(二)防衛(wèi)過(guò)當(dāng)非罪名大家需要注意的是，防衛(wèi)過(guò)當(dāng)并非獨(dú)立罪名，應(yīng)根據(jù)其符合的具體犯罪構(gòu)成要件確定罪名。所以，命題老師經(jīng)常就這一點(diǎn)出兩類極易混淆的試題：第一類，題干在設(shè)定了防衛(wèi)過(guò)當(dāng)?shù)那榫爸?，問行為人的性質(zhì)屬于什么;第二類，題干在設(shè)定了防衛(wèi)過(guò)當(dāng)?shù)那榫爸?，問行為人的行為?gòu)成什么罪。考生要注意區(qū)分這兩類問法：針對(duì)第一類，由于題干只問及性質(zhì)，因此大家可選防衛(wèi)過(guò)當(dāng)這一選項(xiàng)。但第二類問到罪名，防衛(wèi)過(guò)當(dāng)并非刑法分則明確規(guī)定的犯罪，所以只能結(jié)合題干中的描述來(lái)確定是何種犯罪，即防衛(wèi)行為造成重傷、死亡結(jié)果，才有可能成立防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，成立相應(yīng)的故意或過(guò)失犯罪，如果防衛(wèi)人對(duì)過(guò)當(dāng)沒有故意和過(guò)失，不成立犯罪，屬于意外事件。如：例1：李二狗因常年吸毒導(dǎo)致手頭資金匱乏，某晚，欲對(duì)路人王大錘實(shí)施搶奪，在制止搶奪行為過(guò)程中，王大錘用刀刺傷了李二狗，致李二狗重傷，王大錘的行為性質(zhì)()A.屬于正當(dāng)防衛(wèi)B.屬于緊急避險(xiǎn)C.屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)D.屬于故意殺人答案：C。紅師解析：李二狗對(duì)王大錘實(shí)施了不法搶奪行為，針對(duì)正在進(jìn)行的不法侵害王大錘可以進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，正當(dāng)防衛(wèi)要求在適當(dāng)?shù)南薅戎畠?nèi)，而王大錘用刀將李二狗刺成重傷，雖是針對(duì)自己合法權(quán)益遭受損害的防衛(wèi)行為，但卻超過(guò)了必要限度，屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，所以選項(xiàng)C正確。例2：李二狗在公共汽車上扒竊王大錘的錢包，王大錘發(fā)覺后進(jìn)行制止，即隨手拿起車上的拖把向李二狗砸去，正好砸中李二狗的頭部，致李二狗死亡。王大錘的行為構(gòu)成()A.正當(dāng)防衛(wèi)B.防衛(wèi)過(guò)當(dāng),構(gòu)成過(guò)失致人死亡罪C.防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，構(gòu)成故意殺人罪D.防衛(wèi)過(guò)當(dāng)罪答案：B。紅師解析：李二狗對(duì)王大錘實(shí)施了不法盜竊行為，針對(duì)正在進(jìn)行的不法侵害王大錘可以進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，正當(dāng)防衛(wèi)要求在適當(dāng)?shù)南薅戎畠?nèi)，而王大錘在制止李二狗時(shí)用拖把將其砸死，雖是針對(duì)自己合法權(quán)益遭受損害的防衛(wèi)行為，但卻超過(guò)了必要限度，屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，防衛(wèi)過(guò)當(dāng)并非獨(dú)立罪名，此時(shí)行為人主觀為過(guò)失，所以選項(xiàng)B正確。(三)特殊正當(dāng)防衛(wèi)無(wú)限防衛(wèi)權(quán)我國(guó)《刑法》第20條規(guī)定，對(duì)正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任。對(duì)于特殊正當(dāng)防衛(wèi)，應(yīng)從以下幾點(diǎn)理解：1.行兇，是指殺人與重傷界限不清的暴力犯罪。對(duì)于暴力造成一般重傷的，不包含在行兇之內(nèi)。2.殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架是對(duì)暴力犯罪的列舉，其中的殺人限于故意殺人。3.嚴(yán)重危及人身安全：是對(duì)不法侵害行為程度的要求，僅限于生命與重大的身體健康安全，即具有導(dǎo)致死亡或者嚴(yán)重重傷(一般重傷不算)的緊迫危險(xiǎn)。如：王大柱以搶劫故意采用麻醉方法取得他人財(cái)物，成立搶劫罪，但這種行為并非嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，對(duì)其進(jìn)行制止的，不屬于特殊正當(dāng)防衛(wèi)，僅成立一般正當(dāng)防衛(wèi)。4.暴力犯罪：這里的暴力與防衛(wèi)起因中的不法侵害同義，是指違法行為。此外，還需注意的是，特殊正當(dāng)防衛(wèi)比必須滿足一般正當(dāng)防衛(wèi)的起因條件、時(shí)間條件、對(duì)象條件、主觀條件，但不要求滿足一般正當(dāng)防衛(wèi)的限度條件。如：在殺人犯已被行為人制伏的情況下，防衛(wèi)人應(yīng)停止防衛(wèi)行為，繼續(xù)進(jìn)行所謂的防衛(wèi)的，屬于防衛(wèi)不適時(shí)。通過(guò)以上分析，中公教育專家希望考生能夠在復(fù)習(xí)中結(jié)合模擬題加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)一步熟悉有關(guān)正當(dāng)防衛(wèi)的理論知識(shí)，同時(shí)不斷強(qiáng)化對(duì)考點(diǎn)的掌握程度。
