2017軍隊(duì)文職考試考試：解密言語(yǔ)理解與表達(dá)到底在考什么
哲學(xué)上講到矛盾具有特殊性，所以我們應(yīng)具體問題具體分析，具體到我們的軍隊(duì)文職考試考試之中，自然也是如此，不同的科目具有不同的特點(diǎn)。那么言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊自身的特點(diǎn)也是非常明顯的?？v觀近幾年的言語(yǔ)真題，觀點(diǎn)和對(duì)策的重要性尤其突出。 知其然，還要知其所以然。為什么是這樣的呢?因?yàn)檫@是軍隊(duì)文職考試考試，選拔的是領(lǐng)導(dǎo)，是人民的公仆，是為人民謀福利的，所以所選之人必須有自己的思維方式、自己的想法，除此之外，還應(yīng)該有解決問題的能力。所以我們言語(yǔ)理解與表達(dá)的考察重點(diǎn)是觀點(diǎn)和對(duì)策。而且通過(guò)近幾年的題目可以看出，正確答案的設(shè)置大多都是觀點(diǎn)和對(duì)策。那么就特點(diǎn)而言，對(duì)策大多都以對(duì)策引導(dǎo)詞引出，其中對(duì)策引導(dǎo)詞包括應(yīng)，應(yīng)該，需，需要，必須，務(wù)必等詞匯。
接下來(lái)以幾個(gè)例題為例：
2017年河北軍隊(duì)文職考試考試大綱解讀之?dāng)?shù)量關(guān)系考什么？
2017年河北軍隊(duì)文職考試考試崗位能力的重要模塊之一數(shù)量關(guān)系考什么，這應(yīng)該是備考2017年河北軍隊(duì)文職考試考試的考生們非常關(guān)注的問題。大家心中的疑惑一定是，在數(shù)量關(guān)系到底是側(cè)重考察解方程，計(jì)算數(shù)據(jù)的能力，還是其他呢? 先來(lái)看一看2017年河北軍隊(duì)文職考試考試大綱中的描述：首先強(qiáng)調(diào)的是題目在設(shè)計(jì)時(shí)，每道題給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，通過(guò)考生閱讀，報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，舉例說(shuō)明如下：
2019黑龍江軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：片段閱讀主旨觀點(diǎn)到底在考什么?
一、想字字精讀?不可能。 很多同學(xué)的閱讀有這樣的誤區(qū)：以為把文段的每個(gè)字都讀一遍就可以;我們以往的教育經(jīng)歷似乎也在灌輸我們這樣的思路，但是以往的教育經(jīng)歷其實(shí)并不適用于我們軍隊(duì)文職招聘中一分鐘一道題的解題節(jié)奏，由此片段閱讀文字量大，晦澀難懂，往往為考生所懼怕。實(shí)際上，我們不妨思考一下，片段閱讀考查文段內(nèi)容豐富，知識(shí)廣博，如果不是上知天文、下知地理是很難全都讀懂的，而軍隊(duì)文職招聘選拔的人才也大可不必人人淵博，所以這種題型絕不是讓我們完全讀懂，考的也絕不是我們對(duì)文字知識(shí)的理解和掌握;那么也就不是讓我們把全片文段字字精讀的。既然如此，那種必須讀懂每個(gè)字、每句話的觀點(diǎn)和思維就是不合適的，在考場(chǎng)上應(yīng)用這樣的方法也是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
這種練習(xí)不是僅僅做題得來(lái)的，而是在生活中、新聞中得來(lái)的。建議考生多關(guān)注新聞時(shí)事，這里面所運(yùn)用的語(yǔ)言文字表達(dá)精煉準(zhǔn)確、一針見血，與軍隊(duì)文職招聘文段高度契合，通過(guò)大量的閱讀類似文段往往可以獲得不錯(cuò)的閱讀能力。 二、想憑自己理解?不靠譜。 當(dāng)然并不是所有的考生都不懂得文段知識(shí)，有些考生會(huì)遇到以自己已有專業(yè)知識(shí)為背景的文段題目，這時(shí)候往往會(huì)以主觀臆斷、妄加推測(cè)作者意圖，實(shí)際上這也是大忌。 由于軍隊(duì)文職招聘命題主觀性極強(qiáng)，所以命題人在命制題目時(shí)就會(huì)考慮到這樣的弊病，盡量規(guī)避掉可能的錯(cuò)誤，在試卷邏輯題目開始引導(dǎo)語(yǔ)處就有假設(shè)以下表述是絕對(duì)正確，不容置疑的。這句話雖然出自邏輯部分，但是對(duì)其他題目的指導(dǎo)意義也是很大的：我們不能質(zhì)疑題干給出的文字，不能認(rèn)為我是這個(gè)領(lǐng)域的專家，題目表述不正確也不能認(rèn)為我是這個(gè)領(lǐng)域的專家，作者應(yīng)該是這么想。
我們看一下這樣的例子。
