2019年陜西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語(yǔ)理解題需要過(guò)分相信“語(yǔ)感”嗎？

同學(xué)們?cè)谧鲫兾鬈婈?duì)文職考試考試崗位能力試卷的時(shí)候，由于時(shí)間緊題量大，往往會(huì)因?yàn)槟蟮膲毫Χx擇犧牲言語(yǔ)理解與表達(dá)的做題時(shí)間，通過(guò)語(yǔ)感來(lái)達(dá)到快速做題的目的，而這樣就讓命題人有機(jī)可乘，利用我們的語(yǔ)感來(lái)設(shè)置陷阱，引誘我們犯錯(cuò)。所以，紅師教育老師提醒大家，在做題的時(shí)候，千萬(wàn)不能過(guò)分相信語(yǔ)感，以免后悔抱憾。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年陜西軍隊(duì)文職考試考試的考生們！ 這段文字意在說(shuō)明碳納米管的： A.應(yīng)用前景B.物理特征C.結(jié)構(gòu)性能D.研究突破

2017年軍隊(duì)文職考試考試資料分析：解答題目需要掌握的術(shù)語(yǔ)

2017年軍隊(duì)文職考試考試公告已經(jīng)發(fā)布，此次招錄人數(shù)約2.7萬(wàn)余人，公共科目筆試定于2016年11月27日，具體安排為：11月27日上午9:00-11:00行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)，11月27日下午14:00-17:00申論科目，為了此次備戰(zhàn)2017年軍隊(duì)文職考試崗位能力考試的同學(xué)，紅師教育老師為考生整理了如下題目，希望對(duì)考生有所幫助，并預(yù)?？荚嚦晒?017年軍隊(duì)文職考試考試動(dòng)態(tài)信息及備考資料可隨時(shí)關(guān)注紅師教育網(wǎng)。 我們?cè)谧鲑Y料分析題時(shí)經(jīng)常會(huì)涉及一些專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，如果不能準(zhǔn)確把握這些術(shù)語(yǔ)的含義，那做題就無(wú)從談起了。 學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)或者經(jīng)濟(jì)知識(shí)的人都知道，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)按其具體內(nèi)容、實(shí)際作用和表現(xiàn)形式可以分為總量指標(biāo)、相對(duì)指標(biāo)和平均指標(biāo)。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是同比、環(huán)比與定基比，都可以用百分?jǐn)?shù)或倍數(shù)表示。 同比發(fā)展速度主要是為了消除季節(jié)變動(dòng)的影響，用以說(shuō)明本期發(fā)展水平與去年同期發(fā)展水平對(duì)比而達(dá)到的相對(duì)發(fā)展速度。如，本期2月比去年2月，本期6月比去年6月等。其計(jì)算公式為：同比發(fā)展速度=本期發(fā)展水平/去年同期發(fā)展水平100%。在實(shí)際工作中，經(jīng)常使用這個(gè)指標(biāo)，如某年、某季、某月與上年同期對(duì)比計(jì)算的發(fā)展速度，就是同比發(fā)展速度。 環(huán)比發(fā)展速度是報(bào)告期水平與前一時(shí)期水平之比，表明現(xiàn)象逐期的發(fā)展速度。如計(jì)算一年內(nèi)各月與前一個(gè)月對(duì)比，即2月比1月，3月比2月，4月比3月12月比11月，說(shuō)明逐月的發(fā)展程度。如分析抗擊非典期間某些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的發(fā)展趨勢(shì)，環(huán)比比同比更說(shuō)明問(wèn)題。

是報(bào)告期水平與某一固定時(shí)期水平之比，表明這種現(xiàn)象在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)總的發(fā)展速度。如,九五期間各年水平都以1995年水平為基期進(jìn)行對(duì)比，一年內(nèi)各月水平均以上年12月水平為基期進(jìn)行對(duì)比，就是定基發(fā)展速度。 其中同比和環(huán)比是在軍隊(duì)文職考試考試中經(jīng)常出現(xiàn)的術(shù)語(yǔ)。定基比還未在軍隊(duì)文職考試考試中出現(xiàn)過(guò)，但是不排除在以后的考試中會(huì)出現(xiàn)，希望大家能掌握。 有意思的是，一道軍隊(duì)文職考試考試的言語(yǔ)理解題正好很好地解釋了同比增長(zhǎng)的含義。 從統(tǒng)計(jì)的角度來(lái)看，CPI同比增速可分為兩個(gè)部分：翹尾因素和新漲價(jià)因素。比如，2008年2月的CPI同比漲幅可分為兩個(gè)部分：2007年2月份到2007年12月份的漲幅，以及2007年12月份到2008年2月份的漲幅，前者稱為翹尾因素，后者稱為新漲價(jià)因素，可見，翹尾因素是上年價(jià)格變化而自然轉(zhuǎn)移到當(dāng)年價(jià)格指數(shù)的部分，它純粹是由統(tǒng)計(jì)方法導(dǎo)致的，與當(dāng)年的價(jià)格變化情況無(wú)關(guān)，但卻會(huì)影響CPI同比增速 這段文字意在說(shuō)明() A依靠統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)推理是不嚴(yán)密的 BCPI同比漲幅是個(gè)不科學(xué)的指標(biāo) C分析CPI的同比增長(zhǎng)情況，需要剔除翹尾因素的影響 D實(shí)際上，2008年2月的實(shí)際CPI并不比2008年2月份的高 理解了同比增長(zhǎng)的含義，那對(duì)這道題也就迎刃而解了。

就是這個(gè)道理。比如2008年8月的豬肉價(jià)格是15塊一斤，比2007年8月的10塊錢一斤同比增長(zhǎng)了50%。但是比2008年7月的20塊錢一斤是降低了25%，豬肉價(jià)格其實(shí)是往下走的，這樣只看那個(gè)同比增長(zhǎng)了50%就不合適了。一般而言說(shuō)物價(jià)、房?jī)r(jià)和各種統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，很多時(shí)候用的是同比增長(zhǎng)，分析同比增長(zhǎng)情況，需要剔除翹尾因素的影響，重點(diǎn)關(guān)注新漲價(jià)因素的變化情況，才能得出正確的結(jié)論。所以本題選C。 由此可見，軍隊(duì)文職考試考試中很多知識(shí)都是相關(guān)聯(lián)的。還比如你打好了邏輯基礎(chǔ)，對(duì)于做言語(yǔ)理解是非常有幫助的。而且近年來(lái)，資料分析的題也漸漸地開始注重邏輯分析了。所以我們需要把知識(shí)學(xué)通學(xué)透，相互關(guān)聯(lián)，舉一反三，遇到什么題都就不怕了。

2018年寧夏軍隊(duì)文職考試考試崗位能力資料分析：需要牢記的公式

資料分析是寧夏軍隊(duì)文職考試崗位能力考試中相當(dāng)重要的一個(gè)部分，但同時(shí)也是大多考生失分比較多的部分。雖然大家覺(jué)得資料分析都會(huì)，但正確率卻不高。這一方面有計(jì)算速度的問(wèn)題，但不可忽視的一個(gè)因素就是相關(guān)公式掌握不熟。試想如果公式掌握不熟練，我們又如何迅速列出算式，為我們后面的計(jì)算爭(zhēng)取時(shí)間呢。下面我們就以歷年某省的軍隊(duì)文職考試崗位能力考試真題為例講一下熟記公式的重要性。希望對(duì)備戰(zhàn)2018年寧夏軍隊(duì)文職考試考試的同學(xué)們有所幫助！ 資料分析公式分為兩部分，一部分是基本公式。我們以比重為例，2016年山東軍隊(duì)文職招聘資料分析102、104、106、113等題就是考察比重最基本的公式。但如果我們公式只掌握到這個(gè)程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

我們接下來(lái)看一下117題 2015年一季度，某省省級(jí)及以上園區(qū)(以下簡(jiǎn)稱園區(qū))實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入億元，同比增長(zhǎng)11%。一季度，全省園區(qū)共實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)億元，同比增長(zhǎng)。上繳稅金億元，同比增長(zhǎng)。 2015年一季度，該省園區(qū)企業(yè)上繳稅金占主營(yíng)業(yè)務(wù)收入的比重比上年同期() A.上升了0.1個(gè)百分點(diǎn)B.上升了3.1個(gè)百分點(diǎn) C.下降了0.1個(gè)百分點(diǎn)D.下降了3.1個(gè)百分點(diǎn)