2017軍隊(duì)文職考試考試：“比喻”和“比擬”分不清的趕緊看過(guò)來(lái)
軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)發(fā)布2017軍隊(duì)文職考試考試：比喻和比擬分不清的趕緊看過(guò)來(lái)，下面是關(guān)于2017軍隊(duì)文職考試考試：比喻和比擬分不清的趕緊看過(guò)來(lái)這一問(wèn)題的具體分析，更多2017軍隊(duì)文職考試考試考試答題技巧，請(qǐng)點(diǎn)擊軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)。 在崗位能力言語(yǔ)理解中，比喻和比擬，都是加強(qiáng)語(yǔ)言形象性的修辭手段，但它們卻是兩種不同的修辭方式。而這兩種修辭的區(qū)別常常被用來(lái)作為軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語(yǔ)部分的考點(diǎn)。下面就來(lái)對(duì)這兩種修辭方法進(jìn)行全方位的認(rèn)識(shí)和辨析。 初中教科書(shū)中對(duì)比喻和比擬的定義是：比喻重在喻、即以甲事物喻乙事物,而甲乙兩物有主有從;而比擬重在擬，即將甲事物當(dāng)作乙事物,甲乙兩事物彼此相融，渾然一體。這僅是一種概括性的區(qū)別原則，它們的區(qū)別到底體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面呢?
比喻的結(jié)構(gòu)基本分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體(打比方的事物)。比喻一般分為明喻、隱喻(暗喻)及借喻三類(lèi)。而比擬則是借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，或把人當(dāng)成物來(lái)寫(xiě)，或把甲物當(dāng)成乙物來(lái)寫(xiě)。比擬分為擬人和擬物。擬人是把事物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，賦予人的思想、感情、活動(dòng)。例子(1)：感時(shí)花濺淚、恨別鳥(niǎo)驚心。例子(2)：太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。擬物則是把人當(dāng)成事物來(lái)寫(xiě)或者把甲事物當(dāng)成乙事物來(lái)寫(xiě)。例子(1)：人群不顧一切，涌了上來(lái)。例子(2)：在群眾的呼喝聲中，那個(gè)惡霸?shī)A著尾巴逃跑了。例子(3)：火山發(fā)出一聲咆哮。例子(4)：月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 (二)性質(zhì)不同、作用不同：比喻是用與本體事物有相似點(diǎn)的另一事物作比，也就是打比方;
比擬則是模擬,它是用乙事物具有的特性(包括稱渭、動(dòng)作、行為等)寫(xiě)甲事物，或者說(shuō)是把乙事物的特性強(qiáng)加于甲事物。乙事物般是有生命力的,能活動(dòng),有感情的;它比甲事物具體實(shí)在，于是本來(lái)較抽象、不太實(shí)在的事物變得具體實(shí)在了，當(dāng)然就增添了語(yǔ)言的生動(dòng)性。由此可見(jiàn)，比喻強(qiáng)調(diào)的是甲乙兩物的相似性，而比擬卻是利用它們之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區(qū)別比喻和比擬最重要的標(biāo)志。請(qǐng)看如下例句：(1)故人已經(jīng)成為甕中之鱉，不好玫暫且圍著算了。(徐海東《奠基禮》) (2)他確乎有點(diǎn)像一橡樹(shù)，堅(jiān)壯、沉默，而又有生氣。(老舍《駱駝祥子》) (3)月亮一露面，滿天的星星驚散了。(楊朔《金字塔夜月》) (4)真理它卻不會(huì)彎腰。
例(2)從樹(shù)的外形特點(diǎn)聯(lián)想到樣子的外貌、氣質(zhì)特征，兩者有相似點(diǎn)，也屬比喻。例(3)月亮、星星本是無(wú)生物，并無(wú)露面、驚散這樣的特征，現(xiàn)以生物的特征描寫(xiě)它們，只是為了讓其情態(tài)逼真，躍然紙上，這是比擬。例(4)將無(wú)形的抽象物真理人格化、形象化，也屬比擬。 (三)句式結(jié)構(gòu)不同。比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組成。借喻雖然不出現(xiàn)喻詞和本體，但可以變換為有喻詞和本體的明喻、暗喻。不管是哪一種比喻，始終都有喻體;比擬句主要是借助想象，將本體模擬為人的或物的某種行為、動(dòng)作或情態(tài)，不論是擬人，還是擬物，始終都無(wú)擬體。例如東西長(zhǎng)安街成了喧騰的大誨(袁鷹《十月長(zhǎng)安街》)。這是暗喻、由本體(長(zhǎng)安街)、喻體(大海)、喻詞(成)構(gòu)成，又如我們之聞已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了(魯迅(故鄉(xiāng)))。
它把本體和喻詞都隱去了，只用喻體代替本體。另如波浪一邊歌唱一邊沖向高空去迎接那雷聲(高爾基《海燕》)。這卻是擬人句，將波浪當(dāng)作人描寫(xiě)，賦予它一些人的動(dòng)作和思想。
2017軍隊(duì)文職考試考試常識(shí)熱點(diǎn)：權(quán)利邊界限定的原因和價(jià)值
軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)發(fā)布2017軍隊(duì)文職考試考試常識(shí)熱點(diǎn)：權(quán)利邊界限定的原因和價(jià)值，下面是關(guān)于2017軍隊(duì)文職考試考試常識(shí)熱點(diǎn)：權(quán)利邊界限定的原因和價(jià)值這一問(wèn)題的具體分析，更多2017軍隊(duì)文職考試考試考試答題技巧，請(qǐng)點(diǎn)擊軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)。 權(quán)利邊界限定的原因和價(jià)值 (一)權(quán)利邊界限定的原因 正如霍姆斯所言，對(duì)言論自由的最高保護(hù)也不會(huì)允許一個(gè)人在擁擠的劇院里毫無(wú)根據(jù)地大聲喊叫失火了，原因在于，在這種情況下，叫嚷失火了將引起嚴(yán)重的混亂和傷害。任何公民享有憲法和法律所規(guī)定的言論自由的權(quán)利，但是世界上沒(méi)有絕對(duì)的權(quán)利，無(wú)論言論自由有多么重要，只要它還是法律上的權(quán)利，就有對(duì)它限制的必要。一個(gè)人揮舞胳膊的自由止于別人鼻子的地方。
之所以要對(duì)權(quán)利邊界進(jìn)行限制是因?yàn)椋?1)沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利。權(quán)利的享有是要付出代價(jià)的，對(duì)權(quán)利邊界進(jìn)行限定就是這個(gè)代價(jià)。對(duì)權(quán)利邊界進(jìn)行限定從根本上是為了定分止?fàn)?，避免糾紛的發(fā)生。通過(guò)對(duì)權(quán)利邊界進(jìn)行限定，權(quán)利主體明確各自的權(quán)利空間，從而避免彼此之間的利益沖突。(2)正如洛克所言哪里沒(méi)有法律，哪里就沒(méi)有自由。自由與法律從表面上看似乎存在很大的沖突和矛盾，似乎法律是對(duì)自由的限制。但實(shí)質(zhì)上，誠(chéng)如亞里士多德所言，法律不是對(duì)自由的限制，法律毋寧是拯救。法律是對(duì)自由的保護(hù)，自由是對(duì)法律的促進(jìn)。(3)權(quán)利的行使不能沒(méi)有邊界，這個(gè)邊界就是由其他人的權(quán)利和自由。如果個(gè)人權(quán)利的行使超過(guò)了必要的限度，必然會(huì)受到法律的限制。
這時(shí)，他就沒(méi)有自由而言，因?yàn)閯e人也可以跨越法律的邊界侵犯他的自由。 (二)權(quán)利邊界限定的價(jià)值 之所以對(duì)權(quán)利邊界進(jìn)行限定是基于保護(hù)以下幾個(gè)方面的價(jià)值： 1、公平。即同樣的事情能夠得到同樣的對(duì)待。任何公民平等地享有憲法和法律所規(guī)定的權(quán)利。同時(shí)也應(yīng)平等地負(fù)擔(dān)法律所規(guī)定的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是對(duì)等的，權(quán)利的享有是以對(duì)權(quán)利邊界進(jìn)行限定為代價(jià)的。試想一下，如果不對(duì)權(quán)利本身進(jìn)行限定就會(huì)容易發(fā)生只享受權(quán)利而不履行義務(wù)的現(xiàn)象。這與法律本身的公平、正義的核心價(jià)值是相悖的。作為權(quán)利主體在享有權(quán)利的同時(shí)須履行相應(yīng)的義務(wù)：行使權(quán)利不能超過(guò)必要限度而損害他人的權(quán)利。 2、秩序。法律的產(chǎn)生是為了從根本上避免沖突。通過(guò)對(duì)權(quán)利邊界進(jìn)行限定，使權(quán)利主體明確自己的權(quán)利空間，從而對(duì)權(quán)利主體行使權(quán)利具有指導(dǎo)作用：一旦超過(guò)權(quán)利邊界就會(huì)構(gòu)成權(quán)利濫用，屬于違法行為，據(jù)此要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
反之，沒(méi)有邊界限定的自由最終會(huì)失去自由。因?yàn)榧热凰梢詾樗麨榈爻椒傻倪吔缜址杆说淖杂桑敲此艘部梢钥缭椒傻倪吔缜址杆淖杂?，這時(shí)他就無(wú)自由而言了，社會(huì)也就陷入混亂之中。 3、利益。法律是一種妥協(xié)的結(jié)果，其本身總是在平衡、協(xié)調(diào)不同的利益之間尋找一個(gè)合適點(diǎn)。通過(guò)對(duì)權(quán)利邊界進(jìn)行限定，一方面能夠保護(hù)權(quán)利主體的利益。通過(guò)對(duì)權(quán)利邊界進(jìn)行限定使他人明確其權(quán)利范圍，不能逾越，否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任;另一方面有利于保護(hù)權(quán)利主體以外的其他人的利益。權(quán)利主體在明確自己權(quán)利界限的同時(shí)通過(guò)履行權(quán)利行使不得侵犯他人利益的義務(wù)保護(hù)了他人的利益。同時(shí)通過(guò)對(duì)權(quán)利邊界進(jìn)行限定從而使權(quán)利主體以外的其他人產(chǎn)生不得侵犯他人權(quán)利的激勵(lì)。
這樣會(huì)給權(quán)利主體以外的其他人造成不利益，因此對(duì)權(quán)利邊界限定的目的也是保護(hù)其他人的利益。對(duì)權(quán)利邊界進(jìn)行限定也是法律從個(gè)人本位向社會(huì)本位轉(zhuǎn)變的必然結(jié)果。
2015軍隊(duì)文職崗位能力備考:觀點(diǎn)詞和情緒詞在片段閱讀中的作用
紅師網(wǎng)為大家?guī)?lái)了2015軍隊(duì)文職崗位能力真題解析，列舉了一些常識(shí)解題秘訣，希望能幫助考生積累知識(shí)，有效備考軍隊(duì)文職考試。 一、表達(dá)觀點(diǎn)的詞 一般主觀題的句群一定是用來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)的，除了一些相對(duì)比較隱晦的句群，很多的題目都可以通過(guò)尋找表達(dá)觀點(diǎn)的詞語(yǔ)來(lái)確定文段的觀點(diǎn)，這里給考生總結(jié)一些常出現(xiàn)的表達(dá)觀點(diǎn)的詞語(yǔ)：首先是假言命題中提到的相關(guān)詞句：如果A那么B、只要A就B、只有A才B、若A則B、除非A否則B、一定、需要、必須、必要條件、前提條件、要等;還有一些常見(jiàn)的觀點(diǎn)詞：不是A而是B，應(yīng)該(不應(yīng))、與其A不如B、換句話說(shuō)、反過(guò)來(lái)說(shuō)、總之、也就是說(shuō)、實(shí)際上、其實(shí)....這些詞都是我們?cè)谧鲱}時(shí)常見(jiàn)的觀點(diǎn)詞，他們引出的句子一般來(lái)說(shuō)都是文段的觀點(diǎn)表達(dá)，考生只需做適當(dāng)?shù)臍w納就可以得到文段的意思。
2018軍隊(duì)文職人員招聘常識(shí)備考如何理解公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)
2018軍隊(duì)文職人員招聘常識(shí)備考如何理解公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)。在軍隊(duì)文職招聘、軍隊(duì)文職考試、軍隊(duì)文職招聘考試等考試中，公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)一向是出題重點(diǎn)。因?yàn)樯婕暗娇忌涣私獾姆芍R(shí)，內(nèi)容龐雜，考題多變，只有深入理解并熟練掌握與之相關(guān)的概念，才能打出不敗之仗，穩(wěn)操勝券。 一、憲法是張紙 憲法作為根本大法，集中體現(xiàn)各種政治力量實(shí)際對(duì)比關(guān)系，具有最高法律效力。憲法的拉丁文constitution，是組織和確立的意思，它規(guī)定的根本任務(wù)和根本制度,即社會(huì)制度、制度的原則和政權(quán)的組織。除此之外，各憲法都會(huì)包括公民基本權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容。 憲法最主要、最核心的價(jià)值在于,它是公民權(quán)利的保障書(shū)。 無(wú)怪乎列寧說(shuō)：憲法是什么?
二、公民VS人民 公民是指取得一籍，并依憲法或法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。它是個(gè)法律概念。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，拿著我身份證的人就是公民，可見(jiàn)公民不是一個(gè)集合概念。 人民則是一個(gè)政治概念，也是一個(gè)集合概念隨著政治的變動(dòng)，其內(nèi)涵和外延會(huì)有所變動(dòng)。 人民是社會(huì)主義的主人，，敵對(duì)分子和被剝奪政治權(quán)利的人不屬于人民。 公民的外延要大于人民。比如在中，一個(gè)人是公民，但不是人民(因?yàn)樗茐纳鐣?huì)主義建設(shè))，但他仍是公民，享有公民的權(quán)利。 三、公民的基本權(quán)利和基本義務(wù) 權(quán)利是指通過(guò)憲法和法律規(guī)定的公民從事某種行為的可能性;義務(wù)則是指通過(guò)憲法和法律規(guī)定的公民從事某種行為的必要性。換言之，權(quán)利就是一個(gè)公民可以做什么或可以不做什么的自由，而義務(wù)是一個(gè)公民應(yīng)當(dāng)做什么或不做什么的行為約束。
如果不履行義務(wù)，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 公民的權(quán)利和義務(wù)有很多，散見(jiàn)于我的憲法和法律中。 1982年憲法(現(xiàn)行憲法)第二章，規(guī)定了公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)。 (一)公民的基本權(quán)利 1.平等權(quán) 中華人民共和公民在法律面前一律平等。 ★不包括立法上的平等，因?yàn)楫?dāng)事人的行為能力是不可能平等的，因年齡、精神能力不同而不同。法律面前一律平等，一般指法律實(shí)施上的平等以及法律地位的平等，法律賦予的權(quán)力、權(quán)利義務(wù)平等。 2.政治權(quán)利和自由 (1)選舉權(quán)與被選舉權(quán)(政治權(quán)利) ★有選舉權(quán)的三個(gè)要件：年滿十八歲、中籍、未被剝奪政治權(quán)利。 (2)政治自由 政治自由是公民表達(dá)自己政治意愿的自由，包括言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威等方面的自由。
宗教信仰自由 4.人身自由權(quán) (1)人身自由 (2)人格尊嚴(yán) (3)住宅不受侵犯 (4)通信自由和通信秘密 ★兩個(gè)機(jī)關(guān)能檢查：軍隊(duì)文職招聘考試機(jī)關(guān)或檢察機(jī)關(guān)，沒(méi)有人民法院。 5.訴愿權(quán) 6.社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化權(quán)利 (1)勞動(dòng)權(quán) (2)勞動(dòng)者的休息權(quán) (3)物質(zhì)幫助權(quán) ★從和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助只包含三種情況：年老、疾病和喪失勞動(dòng)能力，沒(méi)有工傷、生活困難等。 (4)受教育權(quán) ★唯二既是權(quán)利又是義務(wù)的只有勞動(dòng)權(quán)和受教育權(quán)。 (5)文化權(quán)利與自由 (二)公民的基本義務(wù) ★出題較少，4、5、6偶爾出題。 1.維護(hù)統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié) 2.遵守憲法和法律 3.維護(hù)祖的安全、榮譽(yù)和利益 4.服兵役 5.依法納稅 6.其他基本義務(wù) 夫妻雙方有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。
紅師祝你成功!
