2020浙江軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎寫作歸納概括題目的答題技巧

在申論考試中，所有的小題占據三分之二的分值，理應是所有考生們的必爭之地。而申論的小題題型主要分為歸納概括、綜合分析、提出對策、貫徹執(zhí)行四種，上一次和廣大考生們分析了最為頭疼的綜合分析題目。今天，就回歸申論小題目的本質，探究一下歸納概括題目，揭開它的神秘面紗。對于歸納概括題目，解題步驟十分簡單，主要分為如下兩步：第一步，仔細審題。歸納概括題目的題干通常來說要重點關注的就是作答對象。一般情況下，需要我們先判斷其更靠近于問題原因影響對策這四類內容的哪一類，依據這四類內容的各自特點在文中有針對性的閱讀。問題屬于現(xiàn)狀當中的壞現(xiàn)象，需要重點關注否定詞匯、消極感情色彩的詞匯;原因屬于發(fā)生在前的因素，而影響屬于呈現(xiàn)在后的結果;而對策的本質就是一種做法，這四類申論材料中的常見內容，可以幫助我們快速明確材料邏輯，進而更好的尋找答題要點。當然，還有一些歸納概括對象比較特殊，比如發(fā)展歷程變化等，那就需要我們結合材料，通過材料給定內容來判斷概括對象，進而確定好作答要點。第二步，遵循材料。申論題目自始至終都需要考生們貫徹好材料為王的思想。明確作答對象以后，最重要的就是在材料中找到契合的要點。歸納概括題目的材料有一些很有意思的特點：一是當案例+案例+案例+觀點型材料出現(xiàn)時，可以以觀點型材料的結論為主，這種結構大部分情況下，觀點可以包含案例的結論;二是當高頻詞出現(xiàn)時，毋庸置疑，必須抄寫或概括;三是首句和尾句的結論性內容，能夠將一個自然段的段意進行總結，就可以作為我們要尋找的要點。簡單來說，歸納概括題目是閱讀方法的再利用，也是所有小題的基礎，希望各位考生運用到它的規(guī)律及特點，多加練習，取得好成績。

2020浙江軍隊文職招聘軍隊文職人員招聘公共基礎寫作技巧：提出對策題目何時應該概括問題

對于提出對策題目，我們在做題之前，首先要明白的就是我們需要解決的問題是什么?因為只有先明確問題，對策的提出才能有方向，不然我們的做題和閱讀就是盲目的。那么，對于問題我們何時需要進行概括，何時不用概括呢?首先，如果題干中沒有指明問題則必須進行問題概括。比如說這樣的一道題目：請根據材料，提出解決材料中問題的辦法。在這個題目的題干中，我們發(fā)現(xiàn)，并沒有指出具體的問題是什么，如果不概括問題，則對策無法提出。所以此時我們需要先根據材料，將材料中的問題進行概括，然后提出相應的對策。其次，如果題干中指明了問題，或者明確給出了我們需要做的事，則不用概括問題。如這樣的兩道題目。一、請根據材料，提出解決就業(yè)難問題的建議。二、請根據材料，提出促進我省創(chuàng)新發(fā)展的對策。在第一題中，問題就是就業(yè)難問題，我們直接進行對策提出即可。第二題中，我們需要做的就是促進我省創(chuàng)新發(fā)展，作答對象明確，不需要進行問題的概括。再次，如果題干當中明確指明了需要對問題進行概括，則必須概括相應的問題，如：假如你是政府相關部門的一名工作人員，請你對給定資料1～2反映的新時代工人面臨的種種問題進行歸納，并對解決這些問題提出對策建議。在這道題目中，題干明確要求必須對問題進行概括，那么我們遵照要求，進行問題概括即可。最后，提出對策題目，我們從字面意思來看，該題型是非常關注對策的，即使有些時候，有些題目需要對問題進行概括。但是一般對需要概括的問題很多題目都弱化考察，即使需要寫，問題部分的字數(shù)也并不多。但是也不排除有問題概括部分比較多的情況。當然，我們的每一條對策都應該寫的詳細具體可操作。

2019上海軍隊文職招考考試：知道這些，軍隊文職人員招聘公共基礎寫作對策類題目不再愁

考試申論主要測查應試者發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題的能力，雖然提出對策這類題在考試中近幾年很少涉及，但是提出對策的能力其實是貫穿申論作答始終的。歸納概括會讓歸納對策、綜合分析最后一步也會涉及到提出對策、貫穿執(zhí)行中建議書就是很典型的對策題，在作文寫作方面也會有對策的相關內容，提出對策能力的重要性不言而喻。專家認為，想要掌握對策題主要注意以下兩點：一、對策來源：想要做好對策題首先就需要把握對策的來源，對策一般情況下有直接對策和間接對策兩種。1、直接對策。主要關注材料中的對策詞(比如：應該、需要、對策、建議、措施等);權威詞(比如：某專家指出、某領導人強調等);國家政策文件(比如：教育部辦公廳發(fā)布《關于開展獨立學院基本情況問卷調查的通知》，在國家政策文件后邊一般會有要求或者提出相關的做法，所以在結合題干內容要求的基礎上也要關注這部分的內容);動詞+句子的表述(比如：鼓勵發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農業(yè)，這類型的表述)大家需要注意直接對策主要考察的是基礎詞的掌握，但是不能僅僅局限于常見的對策詞，還需要根據自己對詞語的把握來進行判斷，要做到靈活掌握。2、間接對策。間接對策主要涉及到問題反推對策(比如：在線教育還沒有形成明確有效的管理制度，那么我們就可以反推出教育部門應該出臺相關的管理制度規(guī)范在線教育發(fā)展);原因反推對策(例如：網絡亂象頻發(fā)主要是因為制度空白，我們就可以根據原因反推出建立健全法律法規(guī)來規(guī)范互聯(lián)網發(fā)展的對策);經驗教訓推對策(例如：德國政府提供資金支持促進職業(yè)教育發(fā)展，那么我們就可以借鑒德國的經驗在發(fā)展中國職業(yè)教育中政府應該給予相關的財政支持;在泰國普吉島發(fā)生重大翻船事故之后，我國相關部門對小型休閑船艇進行專項整治。經驗教訓國考中多涉及其他國家的做法，但也會考查不同地區(qū)之間的經驗借鑒)。對策類題目本身不難，難的是把要點找全，那么我們在做對策類題目的時候不僅僅要關注材料中表示對策的詞匯，還需要注意將問題、原因做好批注，這樣才能保證我們盡可能不丟要點。二、特殊要求：1.針對性。在對策題型中針對性是指針對問題或者針對原因，在初步確定要點的情況下要回過頭來看看材料中的問題、原因是否全部解決，這樣才能做到要點齊全。2.可操作性。一般情況下是要求我們對策要具體可行，以前我們在寫對策的時候常說的對策加強監(jiān)督，但如果要求中明確說明有可操作性，那就不能僅僅寫加強監(jiān)督了，需要把監(jiān)督的內容、手段最好也呈現(xiàn)出來。這個時候建議大家按照主體+對象+手段+內容+效果的形式進行書寫。天下大事必作于細，天下難事必做于易。中公教育專家認為，對于對策類題目要明確兩個基本的重點任務對策來源和特殊要求，再加上不斷練習，就一定能夠提升提出對策的能力!