2018黑龍江軍隊(duì)文職招考面試熱點(diǎn)：免費(fèi)晚托班
熱點(diǎn)背景20日開(kāi)始，杭州濱江區(qū)推出免費(fèi)課后服務(wù)，一直到下午5點(diǎn)，運(yùn)行成本全部由財(cái)政負(fù)擔(dān)，不向家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用。相當(dāng)于是校內(nèi)的免費(fèi)晚托班，不但經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，而且安全靠譜。據(jù)杭州濱江區(qū)教育局介紹，預(yù)計(jì)2018學(xué)年起在全區(qū)小學(xué)實(shí)行，中學(xué)條件合適時(shí)也將推行。預(yù)測(cè)題目2017年11月20日開(kāi)始，杭州濱江區(qū)推出免費(fèi)課后服務(wù)，一直到下午5點(diǎn)，運(yùn)行成本全部由財(cái)政負(fù)擔(dān)，不向家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用。對(duì)杭州試點(diǎn)的免費(fèi)晚托班，你怎么看?|||中公解讀近日杭州所試水的免費(fèi)晚托班，就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，是城市的基礎(chǔ)公共服務(wù)職能，實(shí)際上就是之前一些城市推行的彈性離校，根據(jù)有困難不能及時(shí)接送的家長(zhǎng)們的申請(qǐng)，三點(diǎn)半放學(xué)后讓孩子在學(xué)校繼續(xù)停留并給與妥善安排，可以化解家長(zhǎng)接送難的民生痛點(diǎn)，極大了解決了家長(zhǎng)的后顧之憂，值得其他地方效仿與推廣。我們想說(shuō)，這樣的服務(wù)可以做的更多一點(diǎn)。目前，隨著中小學(xué)減負(fù)工作的開(kāi)展，學(xué)校早放學(xué)，導(dǎo)致社會(huì)上普遍存在著學(xué)生放學(xué)早家長(zhǎng)下班晚的所謂三點(diǎn)半難題。這一現(xiàn)象由來(lái)已久，卻一直沒(méi)能有合適的解決方案。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)們的應(yīng)對(duì)是，要么是將子女交由社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)托管，要么是麻煩家里的老人接送孩子。但是，校外托管班培訓(xùn)班總體來(lái)說(shuō)收費(fèi)高昂，且素質(zhì)參差不齊，很多都沒(méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照，是名副其實(shí)的黑托班，不能夠保障孩子的安全;而讓老人帶孩子，不僅僅是對(duì)老人精神與身體的雙重考驗(yàn)，且老人對(duì)于孩子的功課沒(méi)有辦法進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)，下課后孩子到底該怎么辦成為家長(zhǎng)們最糾結(jié)的問(wèn)題。而校內(nèi)免費(fèi)晚托班的開(kāi)辦，是受到家長(zhǎng)們的加大贊賞的。公立學(xué)校在此方面天然具備優(yōu)勢(shì)，其不僅擁有足夠的課室、場(chǎng)地和師資資源，也有著專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和管理能力。與其讓這些資源在課后被閑置，不如創(chuàng)造條件再利用，讓之發(fā)揮最大作用。而杭州市作為浙江的首個(gè)試點(diǎn)，承諾運(yùn)行成本由財(cái)政負(fù)擔(dān)，也是這個(gè)政策能可持續(xù)性和可操作性的有力保障。杭州作為免費(fèi)晚托班的試點(diǎn)，具體操作的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生需求來(lái)分班，晚上不補(bǔ)課不培訓(xùn)，以學(xué)生自主興趣為主，晚上安排體育運(yùn)動(dòng)、家庭作業(yè)、自主興趣活動(dòng)等，這個(gè)不會(huì)加重孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，更是符合現(xiàn)有的教育理念，不會(huì)變成變相的補(bǔ)課。且參與課后服務(wù)的老師，每周輪流，這樣也更能夠保證該政策實(shí)施的持續(xù)性。杭州并不是唯一一個(gè)開(kāi)辦晚托班的城市，除杭州之外，近年來(lái)，國(guó)內(nèi)只在北京、南京、上海等少數(shù)大城市有校辦晚托班的推廣試點(diǎn)，且很多試點(diǎn)晚托班都停辦了，沒(méi)有能夠推廣開(kāi)來(lái)。之所以校辦晚托班作為便民之舉雖備受家長(zhǎng)的歡迎，但普及程度卻特別低，很重要的原因就是這種校辦晚托班的舉辦，主要是靠學(xué)校自愿，缺少其他方面的有力支持。學(xué)校開(kāi)辦晚托班，雖然解決了家長(zhǎng)們的后顧之憂，但卻實(shí)在是一件吃力不討好的事情，孩子在校時(shí)間延長(zhǎng)，這就需要增加大量的師資與金錢(qián)，全靠學(xué)校愛(ài)心免費(fèi)確實(shí)難以為繼;而且晚托班側(cè)重于文體活動(dòng)，這就使得學(xué)校需要為學(xué)生承擔(dān)更多人身安全風(fēng)險(xiǎn)。所以，想要辦好校內(nèi)晚托班，不能僅僅依靠學(xué)校，社會(huì)各界都應(yīng)該共同關(guān)注。首先，學(xué)校應(yīng)該盡起責(zé)任，充分調(diào)研了解家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)困難，利用好學(xué)校的師資、場(chǎng)地等資源，因需開(kāi)辦晚托班，讓孩子下課后有處可去，且是一個(gè)保證質(zhì)量與安全的去處。其次，教育主管部門(mén)，也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校晚托班工作的扶持與監(jiān)督，讓校內(nèi)晚托班開(kāi)起來(lái)，且能夠保證質(zhì)量，保證不允許學(xué)校借此機(jī)會(huì)亂收費(fèi)亂補(bǔ)課等情況。最后，政府部門(mén)要明確校辦晚托班活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由政府買(mǎi)單，通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)財(cái)政補(bǔ)貼等方式對(duì)參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當(dāng)補(bǔ)助，才是長(zhǎng)久之計(jì)。且還需要要求積極引入社會(huì)力量，形成組合拳，共同合力解決晚托班的師資問(wèn)題。想要把校內(nèi)晚托班辦好，不是一件小事情，而是民生大事，地方政府應(yīng)將校辦晚托班當(dāng)成重要的民生工程來(lái)抓。
軍隊(duì)文職考試崗位能力備考之資料分析備考策略
資料分析主要考查考生準(zhǔn)確理解、綜合分析文字資料、圖表資料和統(tǒng)計(jì)資料的能力。在當(dāng)今高度信息化的社會(huì)中，處于社會(huì)中樞的行政機(jī)關(guān)，每天都要面對(duì)大量的統(tǒng)計(jì)資料。作為軍隊(duì)文職考試工作人員，只有具備對(duì)各種統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行準(zhǔn)確處理與快速分析的能力，才能勝任其工作。因此，軍隊(duì)文職考試人員錄用考試在職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)中，專(zhuān)門(mén)為此設(shè)立了該項(xiàng)測(cè)驗(yàn)。 考點(diǎn)解讀 資料分析的內(nèi)容一般包括三個(gè)方面:一是對(duì)某項(xiàng)工作或任務(wù)的進(jìn)展或完成情況作出評(píng)價(jià)和判斷，如對(duì)政策、計(jì)劃執(zhí)行情況的檢查和監(jiān)督;二是對(duì)被研究對(duì)象的統(tǒng)計(jì)規(guī)律、現(xiàn)象之間的依存關(guān)系及其程度等加以揭示和闡述;三是對(duì)被研究現(xiàn)象的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)及其變化特征進(jìn)行預(yù)測(cè)或推斷。資料分析測(cè)驗(yàn)要求考生在閱讀理解圖表和文字資料的基礎(chǔ)上，通過(guò)直接觀察、指標(biāo)換算、分析、比較或綜合判斷，作出符合資料實(shí)際情況的結(jié)論。
備考策略 1.百分?jǐn)?shù) 百分?jǐn)?shù)(百分比)：表示數(shù)量的增加和減少。百分?jǐn)?shù)問(wèn)題是資料分析最重要的內(nèi)容，所以考生一定要熟練掌握。以下是一些基本的變化，請(qǐng)務(wù)必掌握。 2.百分點(diǎn) 百分點(diǎn)：指速度、指數(shù)、構(gòu)成等的變動(dòng)幅度。 例：工業(yè)增加值今年的增長(zhǎng)速度為12%，去年增長(zhǎng)速度為17%，今年比去年的增長(zhǎng)幅度降低了5個(gè)百分點(diǎn);今年物價(jià)上升了6%,去年物價(jià)上升了9%，今年比去年物價(jià)上升幅度下降了3個(gè)百分點(diǎn)。 3.平均數(shù) 平均數(shù):數(shù)的總和與總個(gè)數(shù)的比，平均數(shù)的概念關(guān)鍵要理解好平均。 4.倍數(shù) 倍數(shù):兩個(gè)有聯(lián)系指標(biāo)的對(duì)比。 例:去年的產(chǎn)量為a，今年的產(chǎn)量是去年的1倍，今年的產(chǎn)量為多少? 今年產(chǎn)量=al=a 例:去年的產(chǎn)量為a，今年的產(chǎn)量是去年的3倍，今年的產(chǎn)量比去年增長(zhǎng)多少?
翻番 翻番：指數(shù)量加倍。翻番的量是以2的n次方倍變化的。 6.增長(zhǎng)與同比増長(zhǎng) 增長(zhǎng)：指量的增加或百分比的增加。 同比增長(zhǎng)：指和某一相同的時(shí)期(比如去年同一時(shí)期)進(jìn)行比較而發(fā)生的量的增加或百分比的增加。 例:據(jù)北京亞運(yùn)村市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)，今年5月份與去年同期相比汽車(chē)銷(xiāo)售量同比增長(zhǎng)5%。 7.増幅與同比増幅 增幅:量和比例的增加幅度，在當(dāng)前資料分析的考試中，一般等同于增長(zhǎng)。 同比增幅:量和比例的增加幅度，往往和某一相同的時(shí)期(比如去年同一時(shí)期)相比較，在當(dāng)前資料分析的考試中，一般等同于同比增長(zhǎng)。 8.基尼系數(shù)與恩格爾系數(shù) (1)基尼系數(shù):用以衡量收入差距，是介于0～1之間的數(shù)值，基尼系數(shù)越大，表示不平等程度越高。
一般標(biāo)準(zhǔn)是：在0.2以下表示絕對(duì)平均，0.3～0.4之間表示比較合理，0.5以上表示差距懸殊。 (2)恩格爾系數(shù)：指食品支出總額占消費(fèi)總支出的百分比，用以衡量一個(gè)地區(qū)或者一個(gè)的貧富程度。越窮，此系數(shù)越大;越富裕，此系數(shù)越小。 9.強(qiáng)度指標(biāo) 強(qiáng)度：指兩個(gè)性質(zhì)不同但有一定聯(lián)系的指標(biāo)對(duì)比，來(lái)說(shuō)明現(xiàn)象的強(qiáng)度、密度和普遍程度。 例：人均內(nèi)生產(chǎn)總值(元/人)用總量除以總?cè)丝诘玫剑丝诿芏?人/平方公里)用總?cè)丝诔栽摰貐^(qū)的總面積得到。 10.可比價(jià) 可比價(jià)是指在不同時(shí)期的價(jià)值指標(biāo)對(duì)比時(shí)，扣除了價(jià)格變動(dòng)的因素，以確切反映實(shí)物量的變化。可比價(jià)格計(jì)算有兩種方法：一種是直接用產(chǎn)品產(chǎn)量乘某一年的不變價(jià)格計(jì)算;另一種是用價(jià)格指數(shù)換算。
工業(yè)增加值 工業(yè)增加值是指在報(bào)告期內(nèi)工業(yè)企業(yè)在工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中創(chuàng)造的價(jià)值，它反映一定時(shí)期內(nèi)工業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際水平，是計(jì)算工業(yè)發(fā)展速度的重要指標(biāo)。工業(yè)增加值的計(jì)算，主要采用生產(chǎn)法和收人法兩種方法。生產(chǎn)法的計(jì)算公式為:工業(yè)增加值=工業(yè)總產(chǎn)出一工業(yè)中間投人;收人法的計(jì)算公式為:工業(yè)增加值=固定資產(chǎn)折舊+勞動(dòng)者報(bào)酬+生產(chǎn)稅凈額+營(yíng)業(yè)盈余。 12.農(nóng)業(yè)増加值 農(nóng)業(yè)增加值是指農(nóng)業(yè)各生產(chǎn)單位經(jīng)營(yíng)或勞務(wù)活動(dòng)的最終成果，即一個(gè)單位或行業(yè)對(duì)社會(huì)所作的貢獻(xiàn)。農(nóng)業(yè)增加值的計(jì)算，主要采用生產(chǎn)法和收人法兩種方法。生產(chǎn)法的計(jì)算公式為:農(nóng)業(yè)增加值=農(nóng)業(yè)總產(chǎn)出一中間消耗;收人法的計(jì)算公式為:農(nóng)業(yè)增加值=固定資產(chǎn)折舊+勞動(dòng)者報(bào)酬+生產(chǎn)稅凈額+營(yíng)業(yè)盈余。
2015軍隊(duì)文職招聘崗位能力備考指導(dǎo)：資料分析備考指南
第一步，夯實(shí)基礎(chǔ)。 在備考資料分析的時(shí)候，基礎(chǔ)是關(guān)鍵。沒(méi)有基礎(chǔ)，如同無(wú)源之水，難以解決形式發(fā)生變化的題目。夯實(shí)基礎(chǔ)，可以從三個(gè)方面去著手：首先，要分析真題，熟悉資料分析的考查形式、內(nèi)容、題型、題量等。真題具有導(dǎo)向性，對(duì)真題中出現(xiàn)的資料分析部分分析到位，為后續(xù)的復(fù)習(xí)備考確定了正確的方向。在分析的過(guò)程中，切忌走馬觀花，而是要一道題目詳細(xì)分析，了解其考察點(diǎn)，問(wèn)題的設(shè)置等。其次，要掌握資料分析題中常常出現(xiàn)的概念、單位等，熟悉概念才能列出正確的算式，了解單位之間的轉(zhuǎn)換，才能保證計(jì)算結(jié)果的正確性。概念如此重要，準(zhǔn)備參加軍隊(duì)文職考試考試的考生可以在網(wǎng)上或者書(shū)店挑選比較好的圖書(shū)，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，相關(guān)概念要準(zhǔn)確把握，也能區(qū)分相似的概念。
在軍隊(duì)文職考試資料分析部分，試題既有圖表型，也有文字型，甚至還有二者的綜合?？忌煜じ鞣N圖表，既能看懂柱狀圖，也能分析餅形圖。 第二步，專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。 專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)是針對(duì)資料部分中出現(xiàn)的各種題目進(jìn)行練習(xí)。目的是為了鞏固和提高，考生可以每天作答三道資料分析大題。一方面，熟悉各種題目的出題思路，另一方面可以對(duì)題目中遇到的難點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)突破，專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)階段，既要在保證題目練習(xí)的量，也要在計(jì)算能力方面有所突破。在本階段，考生還要掌握一定的方法和技巧，有針對(duì)性地解答資料分析題目。比如，經(jīng)常用到的估算法、首數(shù)法、尾數(shù)法。另外，還要能夠在分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)之間進(jìn)行快速轉(zhuǎn)換，確?？s短計(jì)算的時(shí)間，為其它科目的考試奠定基礎(chǔ)。 第三步，沖刺突破。
此時(shí)，就需要做整套試卷，根據(jù)試卷答題所需要的時(shí)間，來(lái)確定資料分析答題的具體時(shí)間。在沖刺突破階段，要保證按照規(guī)定的時(shí)間來(lái)完成崗位能力試卷資料分析部分。在此階段，一定要保證練習(xí)的完整性，對(duì)于出錯(cuò)的題目，整理成錯(cuò)題本，對(duì)出錯(cuò)的題目要分析其成原因，以便能夠從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，全面提升自己的資料分析能力。 (責(zé)任編輯：胡紫倫)
2019年軍隊(duì)文職招聘崗位能力備考：資料分析備考指南
2019年軍隊(duì)文職招聘崗位能力備考：資料分析備考指南 明確一篇資料分析的基本要素。包括時(shí)間、地區(qū)、指標(biāo)、數(shù)據(jù)，這些都是材料的核心要素，只有把握好這些關(guān)鍵性信息，做到有的放矢，才能獲取到有效信息，做好后面的題目。所以在這里建議大家，拿到一篇資料分析后，尤其是文字型材料，能夠縱覽全文，把每段的時(shí)間都做個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)識(shí)，做到心里有數(shù)，知道題目中所涉及到的時(shí)間到底是現(xiàn)期、基期、隔年、年均、同比、環(huán)比等。之后就是在看每段材料時(shí)，把出現(xiàn)的地區(qū)也做簡(jiǎn)單的標(biāo)志，如全的東北地區(qū)、東部地區(qū)、中部地區(qū)、西部地區(qū)等。接下來(lái)就是認(rèn)真標(biāo)識(shí)出現(xiàn)的每一個(gè)指標(biāo)(就是行文中出現(xiàn)的一些專(zhuān)有名詞，比如GDP、全社會(huì)固定資產(chǎn)投資、第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值等等)，每個(gè)指標(biāo)后面往往會(huì)有一些數(shù)據(jù)，包括具體數(shù)值，同比增長(zhǎng)率，增長(zhǎng)率變化量等，那么其實(shí)這些數(shù)據(jù)我們?cè)陂喿x的時(shí)候可以一掃而過(guò)，因?yàn)橹挥性诳搭}做題的時(shí)候，列式才需要用到數(shù)據(jù)，所以可以作為非重點(diǎn)。
學(xué)會(huì)讀題，快速把握信息，了解所求量。在讀題時(shí)候，也是應(yīng)該做好標(biāo)識(shí)，比如時(shí)間，地區(qū)，指標(biāo)，所求量等。那么在這里會(huì)有一個(gè)比較高的要求，那就是能夠快速反應(yīng)出所求量以及對(duì)應(yīng)的公式，比如題干中要求今年平均房?jī)r(jià)相較于上一年增長(zhǎng)了百分之幾，很顯然是讓我們求平均數(shù)的增長(zhǎng)率。 理解基本概念和公式，包括重點(diǎn)考察的增長(zhǎng)、比重、平均數(shù)、倍數(shù)等，也應(yīng)該對(duì)于一些相對(duì)出現(xiàn)頻率低的名詞有所了解，比如貢獻(xiàn)率，拉動(dòng)增長(zhǎng)等。這個(gè)過(guò)程要腳踏實(shí)地，熟練記住概念和應(yīng)用公式。 熟練掌握常用的計(jì)算估算和比較方法，常用的比如有效數(shù)字法、特征數(shù)字法、錯(cuò)位加減法、同為比較法等等。
