盤(pán)點(diǎn)2016年軍隊(duì)文職考試考試言語(yǔ)熱點(diǎn)題型的變化

2016年軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力部分于今天上午結(jié)束。就言語(yǔ)理解與表達(dá)題目來(lái)看，總體題量與去年持平，都是40道題，但是在題目的形式方面，卻出現(xiàn)了三大變化： 1、材料瘦身，且更具專(zhuān)業(yè)性。今年言語(yǔ)題給人第一印象可能就是題目的成功瘦身閱讀量相對(duì)減少了，特別長(zhǎng)的文段幾乎沒(méi)有。其次，文段材料來(lái)源涉及科技、學(xué)術(shù)類(lèi)居多，有的文段晦澀難懂，這說(shuō)明軍隊(duì)文職人員招聘言語(yǔ)更多地考查快速閱讀這種能力，并不只是文科生的福利。 2、片段閱讀部分提問(wèn)方式更加靈活。比如有道題的提問(wèn)是根據(jù)文段，作者希望科幻作品：，還有一道題文段接下來(lái)不可能論述的是。 3、語(yǔ)句表達(dá)部分題量持續(xù)增加。題目由往年一般4道增加為6道，其中語(yǔ)句排序題由往年穩(wěn)定的2道題增加為3道題，下文推斷題延續(xù)近三年持續(xù)出現(xiàn)升級(jí)為必考題型。

2016年軍隊(duì)文職考試考試言語(yǔ)理解與表達(dá)考查題型變化

2016年軍隊(duì)文職考試考試已經(jīng)拉開(kāi)序幕，紅師軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)整理了這兩年中大綱關(guān)于題型的描述和典型例題的介紹，以便于讓大家一目了然。 2015年大綱中列舉的常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。 2016年大綱中列舉的常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。 2015年大綱中列舉的典型閱讀理解題： 例題1:在古代，每遇戰(zhàn)亂，手藝人都會(huì)成為戰(zhàn)爭(zhēng)雙方爭(zhēng)奪的對(duì)象，這是因?yàn)槭炙嚾苏莆罩鴤鹘y(tǒng)社會(huì)中最重要的技術(shù)，他們代表著當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的社會(huì)生產(chǎn)力。如今，盡管現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)取代了手工技能，成為當(dāng)今時(shí)代最強(qiáng)大的生產(chǎn)力，但傳統(tǒng)工藝完全可以借助現(xiàn)代科技而提升，繼續(xù)服務(wù)于大眾。 這段文字意在說(shuō)明： A.與現(xiàn)代科技聯(lián)姻是傳統(tǒng)工藝發(fā)展的有效途徑 B.

現(xiàn)代科技的進(jìn)步對(duì)傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響 D.現(xiàn)代科技可以解決制約著生產(chǎn)的傳統(tǒng)工藝難題 (答案：A。從文中最后一句中，傳統(tǒng)工藝借助現(xiàn)代科技得到提升,可以看出，與現(xiàn)代科技聯(lián)姻可以使傳統(tǒng)工藝得到發(fā)展。因此，A選項(xiàng)符合題意。) 2016年大綱中列舉的典型閱讀理解題： 例題1：解決科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的問(wèn)題始終是科技體制改革的核心。以往的改革從技術(shù)商品化、科技運(yùn)行機(jī)制、組織結(jié)構(gòu)、人事制度等方面采取了一系列措施，主要著力在微觀組織層面。改革進(jìn)程發(fā)展到今天，需要更多地從宏觀管理層面思考問(wèn)題。換句話(huà)說(shuō)，改革已經(jīng)改到了推動(dòng)科技體制改革的政府管理者自己頭上。政府科技資源配置的理念需不需要轉(zhuǎn)變?對(duì)科技活動(dòng)管理的模式需不需要改變?

回答了這三個(gè)問(wèn)題，才有可能解決科技、經(jīng)濟(jì)兩張皮的問(wèn)題。 這段文字意在說(shuō)明： A.應(yīng)從政府管理角度思考科技體制改革問(wèn)題 B.進(jìn)行科技體制的深層次改革迫在眉睫 C.明確政府職責(zé)是科技體制改革的重要前提 D.科技與經(jīng)濟(jì)相脫節(jié)是我科技體制的弊端 (答案：A。根據(jù)改革已經(jīng)改到了推動(dòng)科技體制改革的政府管理者自己頭上一句，可知A為正確答案。) 紅師教育分析：大綱例題由2012年軍隊(duì)文職人員招聘47題變?yōu)?014軍隊(duì)文職人員招聘55題。這兩道題的解題思路一致，都是先找到重點(diǎn)句。只不過(guò)第一題重點(diǎn)句和答案之間的過(guò)渡有點(diǎn)令人費(fèi)解，所以選用了 一道更容易理解的題。 今年的大綱例題來(lái)源于2014年軍隊(duì)文職人員招聘55題。

換句話(huà)說(shuō)，從形式來(lái)講是并列關(guān)系，但是其后經(jīng)常是為總結(jié)性文字，本題即是。其后引導(dǎo)的句子是重點(diǎn)，它強(qiáng)調(diào)的是政府管理改革。所以選擇A選項(xiàng)。 另外，從出題人的解析上來(lái)看，他們傾向于不繼續(xù)細(xì)分題型。他們解題的手法是問(wèn)題什么答什么。對(duì)于閱讀理解來(lái)講，找重點(diǎn)句是基礎(chǔ)的思維。 2015大綱列舉的典型邏輯填空題： 例：說(shuō)話(huà)不僅是一種生理功能，更是一種能力。會(huì)說(shuō)話(huà)的人，縱然,滔滔不絕，聽(tīng)者也不以為苦;縱然,一字千金，也能繞梁三日。成功人士大多是成功的說(shuō)話(huà)者，毫不夸張地說(shuō)，其成功至少有一半是用舌頭的。 依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.能言善辯訥口少言實(shí)現(xiàn) B.繪聲繪色不露聲色完成 C.口若懸河片言只語(yǔ)創(chuàng)造 D.

從上下文的意思，及詞語(yǔ)本身的含義，可知選項(xiàng)C更為貼切。) 2016大綱列舉的典型邏輯填空題： 例：說(shuō)話(huà)不僅是一種生理功能，更是一種能力。會(huì)說(shuō)話(huà)的人，縱然,滔滔不絕，聽(tīng)者也不以為苦;縱然,一字千金，也能繞梁三日。成功人士大多是成功的說(shuō)話(huà)者，毫不夸張地說(shuō)，其成功至少有一半是用舌頭的。 依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.能言善辯訥口少言實(shí)現(xiàn) B.繪聲繪色不露聲色完成 C.口若懸河片言只語(yǔ)創(chuàng)造 D.侃侃而談緘口不言獲取 (答案：C。從上下文的意思，及詞語(yǔ)本身的含義，可知選項(xiàng)C更為貼切。) 紅師教育分析：邏輯填空的典型例題沒(méi)有變化。這道題來(lái)源于2012軍隊(duì)文職人員招聘41題。出題人的解析雖然看起來(lái)無(wú)甚營(yíng)養(yǎng)，但是大道至簡(jiǎn)，它卻暗示了解邏輯填空的基本思路。

二是及詞語(yǔ)本身的含義，即辨析選項(xiàng)。 綜上，今年和去年的言語(yǔ)題型沒(méi)有任何變化，只是選用的例題變化了一道。閱讀理解還是繼續(xù)弱化細(xì)分題型，強(qiáng)調(diào)對(duì)文本本身的解讀。邏輯填空的解題思路再次明確是結(jié)合語(yǔ)境，辨析選項(xiàng)。