軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：宰相必起于州部 猛將必發(fā)于卒伍——扎根基層 綻放精彩
隨著國家現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，對協(xié)調(diào)發(fā)展的要求越來越高，越來越多的利好政策也在向基層傾斜。許多人通過自身的奮斗在基層收獲自身成長，實現(xiàn)了人生的價值。正所謂宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍，基層是廣闊的成長天地。越來越多的人扎根基層，用智慧和拼搏實現(xiàn)自身夢想、綻放人生精彩，是新時代的別樣的一道靚麗風(fēng)景。扎根基層，扎根就業(yè)創(chuàng)業(yè)的藍(lán)海，用奮斗收獲財富。在國家《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》的指導(dǎo)下，越來越多的資源向基層傾斜，加之基層近年來的發(fā)展，人民美好生活的意愿越來越強(qiáng)烈，內(nèi)外發(fā)力讓基層越來越成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)者的夢想園地。80后小伙彭誠返回湖南老家瀏陽進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，借助家鄉(xiāng)低廉的租金價格，憑借自身的努力創(chuàng)建品牌蒸瀏記，并在青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽獲得銀翼獎;羅壯志憑借著自己一手閹雞絕活，返回家鄉(xiāng)工作，不到三年就實現(xiàn)了大城市無數(shù)人都難以企及的買房夢。由此可見，如今的基層并不是很多人想象中的臟亂差的模樣，現(xiàn)在基層越來越成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)者新時代下的夢想舞臺。扎根基層，扎根思想解放的圣地，用知識引領(lǐng)風(fēng)尚。除了就業(yè)創(chuàng)業(yè)者，現(xiàn)在越來越多的退休干部、大學(xué)教授，也選擇來到基層。其實，相對于物質(zhì)條件的缺乏，基層和城市相比更為缺乏的是先進(jìn)的理念，開放包容的觀點。而這些有知識的老能人看到了鄉(xiāng)村振興的緊迫性，來到了基層。而他們的到來也用智慧給基層發(fā)展指明了方向，用知識彰顯自身價值。三峽植物研究專家和重慶大學(xué)城市科技學(xué)院植物研究所所長向秀發(fā)的另一重身份是重慶萬州區(qū)走馬鎮(zhèn)走馬社區(qū)書記。世界的眼光，草民的手法，這是我的經(jīng)驗。向秀發(fā)說，村民的一些思維觀念跟不上社會的發(fā)展，必須要用現(xiàn)代的觀念進(jìn)行改變。他用草民的手法積極推動村規(guī)民約的制定，大力改善村里衛(wèi)生條件，整治陋習(xí)陋俗，取得了良好的效果，百姓的生活越來越有滋有味?；鶎硬粌H是年輕人的夢想地，也是這老頭兒們的余熱場，用先進(jìn)的思想釋放自己的余熱，收獲百姓的認(rèn)可。扎根基層，扎根為民服務(wù)的考場，用奉獻(xiàn)充實靈魂。即使政策傾斜，就目前而言基層還是比較落后的，還有許多人在溫飽線上掙扎，還有不少孩子渴望上學(xué)讀書，還有不少病人夢想恢復(fù)健康也正是因此，越來越多的人愿意去基層，這不僅僅是因為基層有越來越多的利好條件，更多的在于，在基層還有很多需要我們?nèi)プ龅氖虑?。那里才是真正為人民服?wù)的地方，是考驗黨員干部決心的考場。在這個考場里，有不少人用青春乃至生命完成答卷，用奉獻(xiàn)充實自己的靈魂。有是七尺男兒生能舍己，作千秋鬼雄死不還鄉(xiāng)的孔繁森;有最美奮斗者焦裕祿;有只身離開大城市，一扎家鄉(xiāng)17年的教師張玉滾;有警界女神警任長霞他們扎根基層，用心書寫，用心感悟，用心奉獻(xiàn)，給人民交上了一份滿意的答卷，在基層這個考場上收獲沉甸甸的幸福?；鶎邮且粋€可以大有作為的廣闊天地。在基層有清香的空氣，有肥沃的土壤，有百姓的期待，有時代的囑托。未來，還需要越來越多人的扎根基層，在廣袤的土地上，綻放屬于自己的精彩。
2019福建軍隊文職招考面試技巧：學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變 方能睥睨群雄
對于即將踏入考場的考生而言，即使準(zhǔn)備很充分，在進(jìn)入考場的前一階段，也是會緊張的。因此，及時調(diào)整狀態(tài)并能立即投入戰(zhàn)斗，以及如何在考場上能表現(xiàn)出色，就成為考生們高度重視的問題，畢竟這直接關(guān)乎成敗得失。專家在此針對如何致勝考場提出建議?？忌鷤兪紫纫J(rèn)識的一個現(xiàn)實是：所有人在考場都會緊張。這是人之常情，畢竟面試是一種有壓力的情境，而且關(guān)乎個人前途。因此，當(dāng)我們明白了這個道理之后就應(yīng)該從內(nèi)心安慰自己：我有些緊張是正常的，這不是我一個人的問題，我沒問題，加油!通過這種暗示以及深呼吸等方式快速讓自己穩(wěn)定下來，并盡快找到答題狀態(tài)投入戰(zhàn)斗。在這個過程中，即使有時出現(xiàn)一些突發(fā)的情況，我們也要隨機(jī)應(yīng)變，不要方寸大亂。比如：有些考生因為剛進(jìn)場的高度緊張，在問好時出現(xiàn)一些失誤，比如把各位考官大家好，我是X號考生脫口而出為各位考生大家好，我是X號考官、有些考生想變換個問好花樣，但是本來是上午考試，卻在問好時說成各位考官大家下午好等，遇到這些情況，我們也不要慌，及時改正即可，調(diào)侃一下自己也行，比如對不起，各位考官，剛剛有些緊張還有些亢奮，紊亂了此時就沒必要再補(bǔ)一個問候禮了，等候考官的指令即可。在回答問題的過程中，考生要時刻謹(jǐn)記獲得高分的一些基本要求，比如：精氣神較好;語言流暢;思維清晰;層次完整;內(nèi)容展開得當(dāng);在規(guī)定時間內(nèi)回答規(guī)定問題等。希望考生能高度重視這些基本要求。一個考生，如果精氣神較足，那么語言表達(dá)和外在表現(xiàn)一般都不會太差，這樣才能讓考官有繼續(xù)聽下去和看下去的動力。試想一個考生一上來就給考官的感覺就像霜打的茄子要死不活，那考官對考生的第一印象就跌入谷底，很難再往回拉了。所以，在答題時，建議考生要精神抖擻、亢奮一些，眼神帶些光芒、聲音洪亮、動作干凈利落。另外，語言流暢是基本要求，這樣考官聽著才不會感覺累，才能勾起考官繼續(xù)聽下去的興趣，這就要求考生在平時要加強(qiáng)語言思維訓(xùn)練，對各個類型題目一定要搞懂弄透，不要似懂非懂，同時在答題時根據(jù)自身情況，能表達(dá)的高深一些更好，但是不要打腫臉裝胖子，如果沒有那個能力，就盡量用平實的語言來把意思流暢地表達(dá)出來即可。在這個過程中，考生要時刻關(guān)注自己在答題時的狀態(tài)，清晰地知曉每題的每個部分自己到底要如何有邏輯有重點地展開，從而做到忙而不亂、邏輯清晰、層次完整的同時也能將每道題的重心進(jìn)行有效闡釋，做到重心明確。比如，我們在作答綜合分析能力的人物品質(zhì)類題目時，考生要重點分析人物品質(zhì)的現(xiàn)實意義以及如何踐行和弘揚(yáng)這些品質(zhì)，那么我們在分析問題的過程中就可以首先從題目本身入手，展開分析該人物的某一品質(zhì)在題目中的實際意義，同時我們可以以此拓展，進(jìn)一步上升到社會這個大的環(huán)境進(jìn)行分析;為了使問題的分析更有廣度和深度，我們還可以進(jìn)行反向比較，讓大家意識到這個品質(zhì)并不是人人都擁有，在當(dāng)前的社會環(huán)境下還存在和這個品質(zhì)相悖的一些問題，從而讓考官感受到考生思考問題的全面性。而且在踐行品質(zhì)這一部分，考生也不應(yīng)僅僅關(guān)注個人應(yīng)該如何做，有時還需要上升到社會甚至是政府的高度來考慮問題，從而讓這個品質(zhì)更好地發(fā)揚(yáng)光大。這兩部分對于人物品質(zhì)類題目都是重點，需要考生進(jìn)行比較全面和深刻地展開論述。另外，考生還必須時刻謹(jǐn)記，考試的時間是有限的，那么就要求考生務(wù)必在規(guī)定的時間內(nèi)將題目作答完畢。如果我們能仔細(xì)揣摩考官的心思，其實還應(yīng)認(rèn)識到當(dāng)考官也是件很辛苦的差事，當(dāng)考官們聽完這么多考生答題，他們其實也是很疲憊的，所以我們在時間把握上最好可以適當(dāng)提前作答完畢，這樣考官也會感覺輕松一些，尤其要避諱那種老太婆的裹腳布，又臭又長的作答模式。在回答問題的過程中，有時可能也會因為緊張或其他原因而導(dǎo)致出現(xiàn)一些突發(fā)情況，比如突然語塞、思維短路、用詞錯誤、內(nèi)容部分偏題等情況，這就要求考生在臨場表現(xiàn)中一定要沉得住氣、穩(wěn)得住自己，同時還能從容地化解這些尷尬。比如，當(dāng)考生出現(xiàn)突發(fā)性的大腦一片空白的情況時，不要慌，此時不要急著想后面的內(nèi)容要如何展開，否則會越想越亂，這時我們要及時剎車，將思維及時返回到剛剛表達(dá)過的層面，進(jìn)而快速找到接下來作答的方向。如果出現(xiàn)偶發(fā)性的用詞失誤，此時可以及時改正、也可以根據(jù)實際情況繼續(xù)說下去，不要被這個失誤所束縛，畢竟考官在考場中一般是不會非常仔細(xì)地聽考生所說的每一句話的。至于內(nèi)容出現(xiàn)偏題但能立即意識到問題所在時，此時最好的解圍辦法還是通過語言的調(diào)整來化解這一危機(jī)，千萬不要破罐子破摔一錯到底。比如這道題眼下互聯(lián)網(wǎng)+呼嘯而來，個人信息成為能帶來巨大商機(jī)的大數(shù)據(jù)但個人信息泄露，已成為社會各界廣泛關(guān)注的重大問題。對此，你如何看待?在回答這道題時，有些考生只是將自己的視線聚焦在但個人信息泄露，已成為社會各界廣泛關(guān)注的重大問題這句話，從而導(dǎo)致在表達(dá)自己態(tài)度時過于片面，如互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展會帶來一系列的社會問題，如果不能很好地解決，勢必不利于社會的和諧和長足發(fā)展。當(dāng)考生能及時意識到自己并沒有完全把握題目的核心時，可以在此刻，及時將該句話進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充完善，如互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展會帶來一系列的社會問題，如果不能很好地解決，勢必不利于社會的和諧和長足發(fā)展;但是我們也不能因此而因噎廢食，在看到問題的同時，更要對互聯(lián)網(wǎng)充滿信心。這樣的話，這道題的表態(tài)環(huán)節(jié)就能很好地予以呈現(xiàn)。面試是一個綜合素質(zhì)的測評，無論是言行舉止，還是答題內(nèi)容等，都需要大家在平時打好基本功。只有如此，方能在考場上臨場不亂、睥睨群雄，從而一舉奪魁!
2018重慶下半年軍隊文職招考面試備考之結(jié)構(gòu)化小組技巧寶典
結(jié)構(gòu)化小組面試操作共計三個環(huán)節(jié)：答題、點評及回應(yīng)。所以，我們的應(yīng)對技巧也從這三個環(huán)節(jié)來操作。具體到操作內(nèi)容方面，專家認(rèn)為主要從考生常犯問題和建議應(yīng)對技巧，兩個維度來展開。一、答題環(huán)節(jié)?？忌Ｒ妴栴}：往往第一個考生，如果答題內(nèi)容較為豐富的話，那之后的考生，面臨的問題，就是很可能跟第一位考生答題內(nèi)容雷同，俗話說，別人走了你的路、而你無路可走。甚至，之前有考生出現(xiàn)過，臨時為對方內(nèi)容所折服，而突然性奔潰的狀態(tài)。針對前者，非常常見而尷尬，此時，如果考生大量重復(fù)前一位考生答過的內(nèi)容，那么，在考官心里必定評價不會太高，甚至大打折扣。對于這種情況，中公教育專家建議：在場外做思考準(zhǔn)備的時候，更認(rèn)真一點，內(nèi)容要更充分一點，思考要更充分一點。思考時，第一步，你會想到這個題的一般答法，那一般答法，很可能也是其他考生準(zhǔn)備的內(nèi)容。那建議就是，除此之外，多備一手，你應(yīng)該在這個常規(guī)答法之外，有一些思考及內(nèi)容方面的延伸細(xì)化。所以，對于學(xué)員場外思考拓展方面的要求，可能更高。當(dāng)然，也要在平時練題時，提升答題功底，對于一道題的積累，不只是達(dá)到有話說的地步，更要具備有深度、有廣度的內(nèi)容。二、點評環(huán)節(jié)?？忌Ｒ妴栴}：1、模仿培訓(xùn)老師的點評話術(shù);2、無話可點轉(zhuǎn)而側(cè)重于點評外事。對于這兩個問題，在考場上會引發(fā)考官兩大質(zhì)疑：前者，模仿老師們點評，以考官的姿態(tài)點評跟自己同一考場的其他考生，比如說，常見的點評內(nèi)容是，語言不流暢，存在太多口語化問題、答題思路不明確、條理性不足...。他們往往會以這樣的口吻進(jìn)行點評。但這樣的點評，是存在問題的。這些內(nèi)容，是我們對于學(xué)生點評過程中的一些常用話術(shù)，這種點評站的立場是師資培訓(xùn)的角度，而非考場點評狀態(tài)。所以，考官就會了解你是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來的，甚而引起反感;后者，在考場上側(cè)重點評外事，其實是鴕鳥心態(tài)?？紙錾?，外事，所有人一眼就能看到，所以考官不會關(guān)注外事的過多點評，或者關(guān)注的較少?？脊倏粗氐氖莾?nèi)容之間的點評，而非外在，一味側(cè)重外在，只會自揭其短，暴露無話可說的囧境。對于這種情況中公教育專家建議：一個原則，兩步走。一個原則，就是盡可能的點內(nèi)容，那個才是考官在意的點。兩步走，具體指：第一步、關(guān)注其審題是否準(zhǔn)確?？磁c你競爭的這位考生，答題時的立場是否全面、客觀，或者說有沒有圍繞核心話題來談，還是甚至直接答非所問(ps1：審錯提問的問題，答非所問;ps2：審錯題干的內(nèi)容，尤其雙觀點題，往往漏掉背景話題;ps3：對存爭議的社會現(xiàn)象站的立場太偏激，沒有全局觀。如子女屏蔽父母那道題往往只看到子女理直氣壯這一個角度)。如果是以上，審題不夠全面、客觀的問題，你可以直接指出來他的問題所在，那就直擊要害啦。第二步、關(guān)注答題內(nèi)容。如果說審題方面沒有什么問題，那接下來要看答題內(nèi)容。答題內(nèi)容方面，我們可以分為兩種情況去點評。一種就是對其所持的觀點、態(tài)度，跟你對于這道題目的看法方向上基本一致，這個時候我們點評的時候，可以更多去關(guān)注他的細(xì)節(jié)展開方面。(比如說，答題過程中一些角度的展開，比如說原因的某個點，你是否認(rèn)同，是否有不同想法，認(rèn)為問題產(chǎn)生的根本原因未曾提及等。比如說，對策方面，有沒有細(xì)化，有沒有操作性、可行性等)。如果，具體到這些細(xì)致的角度，你基本上跟他想法也一致，或者他答得特有道理，沒有什么不認(rèn)同或錯誤的地方。那么，這個時候，就建議你去給他做更多內(nèi)容的補(bǔ)充和延伸吧。這種情況之下，學(xué)生往往易出現(xiàn)你跟我想的一樣，咱倆太有緣了，心有靈犀...這屬于純粹的捧對方，就沒有烘托出你在這個考場上的價值。所以這種時候，給學(xué)員的建議是，如果對方在總體態(tài)度方面、內(nèi)容方面，跟你的細(xì)節(jié)都很相似，或者說你挑不出什么瑕疵，雖然不同，但是對方也說得很有道理，那就建議，你去給他作補(bǔ)充，你的一些新的思考，一些新的角度，你可以給他補(bǔ)充進(jìn)來。另一種就是對其所持的觀點、態(tài)度，跟你對于這道題目的看法方向，大不相同。這個時候，點評可以站在你對于這道題的立場上，去指出對方可能存在的不妥之處、偏頗之處、不夠全面之處。去指出對方在思考過程當(dāng)中，可能存在的不妥、偏頗、不夠全面之處，所以導(dǎo)致他的觀點可能出現(xiàn)了方向性偏差，而不夠客觀、全面。指出他的問題之后，你要做的就是把自己認(rèn)為的正確看法、建議，給他去做一些展示。也就是跟考官去做一些展示。以上，就是關(guān)于點評時的一些技巧。匯總起來，主要就是兩個環(huán)節(jié)，一個審題，一個答題內(nèi)容。關(guān)于內(nèi)容方面，又分了兩種情況，一種是傾向于認(rèn)同的情況，則多去做補(bǔ)充;另外一種不認(rèn)同，則說明不認(rèn)同的理由，并且細(xì)化自己立場的內(nèi)容。三、應(yīng)對環(huán)節(jié)?？忌Ｒ妴栴}：1、認(rèn)同對方，頻頻點頭，說明對方點的太棒了，然后就沒話了。2、對方點的他不認(rèn)同，有點生氣，甚至于大聲回應(yīng)，言辭偏激。這兩種回應(yīng)方式，前者為他人作嫁衣裳，后者方寸大亂，我們都是不贊同的。對于這種情況中公教育專家建議：1、傾向于認(rèn)同對方時。先禮貌回應(yīng)，感謝分享，受益匪淺;同時，更多的對于對方給出的角度，做一些延伸思考和補(bǔ)充。側(cè)面烘托自己的思維能力和知識量;2、傾向于不認(rèn)同對方時。那也不要言語激動、言辭激烈，而要客觀理性。首先，依舊表示感謝，感謝對方對于自己提出的建議，同時再次強(qiáng)調(diào)自己所持的立場，接下來細(xì)致闡述不認(rèn)同的理由，要充分說明。中公教育專家認(rèn)為，回應(yīng)這部分可以分為兩種情況:一種認(rèn)同，感謝。認(rèn)同的同時，去擴(kuò)充知識點。另外一種，不認(rèn)同，同樣禮貌感謝，加客觀陳述自己的立場和充分的理由。
