2019軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考:數(shù)量關(guān)系之?dāng)?shù)字運(yùn)算一
軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)發(fā)布：2019年軍隊(duì)文職考試考試備考資料，軍隊(duì)文職考試考試筆試將至，12月2日進(jìn)行公共科目的筆試，紅師教育為了幫助廣大考生順利進(jìn)行備考，特為大家整理以下關(guān)于軍隊(duì)文職人員招聘的復(fù)習(xí)資料，資料內(nèi)容都是針對(duì)軍隊(duì)文職考試考試的考點(diǎn)，請(qǐng)大家仔細(xì)復(fù)習(xí)查看，歡迎加入2019軍隊(duì)文職考試考試交流群:539158110。 2019軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考:數(shù)量關(guān)系之?dāng)?shù)字運(yùn)算一 ，269，286，302，() 解析：2+5+6=13 256+13=269 2+6+9=17 269+17=286 2+8+6=16 286+16=302 ?=302+3+2=307 ,() 解析： (方法一) 相鄰兩項(xiàng)相除, 72362418 \/\/\/ 2/13/24/3(分子與分母相差1且前一項(xiàng)的分子是后一項(xiàng)的分母) 接下來(lái)貌似該輪到5/4,而18/.
4 3.5，6，19，17，()，-55 解析：前一項(xiàng)的平方減后一項(xiàng)等于第三項(xiàng) 5^2-6=19 6^2-19=17 19^2-17=344 17^2-344=-55 ,() 解析：奇偶項(xiàng)分別相差11-3=8，29-13=16=82，?-31=24=83;?=55,選D ，1/5，-8/750，()。 A11/375 B9/375 C7/375 D8/375 解析：-2/5，1/5，-8/750，11/375=4/(-10)，1/5，8/(-750)，11/375=分子4、1、8、11=頭尾相減=7、7 分母-10、5、-750、375=分2組(-10,5)、(-750,375)=每組第二項(xiàng)除以第一項(xiàng)=-1/2,-1/2 所以答案為A 以上就是紅師教育為廣大考生整理的關(guān)于2019年軍隊(duì)文職考試考試的備考資料，希望能夠幫到大家!
2019軍隊(duì)文職考試考試崗位能力技巧：邏輯填空作答“兩大寶”
2019軍隊(duì)文職考試考試崗位能力技巧：邏輯填空作答兩大寶。一年一度的軍隊(duì)文職人員招聘熱又將起航，大部分的考生都反應(yīng)崗位能力文科邏輯填空太難，總是特別容易糾結(jié)，最終在兩個(gè)選項(xiàng)中選擇錯(cuò)的選項(xiàng)，完美避開(kāi)了正確答案。無(wú)論是軍隊(duì)文職人員招聘，軍隊(duì)文職招聘還是軍隊(duì)文職考試，邏輯填空都占了舉足輕重的地位，所以拿到該部分的分?jǐn)?shù)至關(guān)重要。 法寶一：語(yǔ)境的特異功能 幾乎所有的考生拿到邏輯填空都是草草讀一下文段材料就開(kāi)始辨析四個(gè)選項(xiàng)的詞語(yǔ)意思，看著哪個(gè)順眼或者哪個(gè)讀起來(lái)比較順口就選了。其實(shí)這種做題方法是不科學(xué)的，一個(gè)是來(lái)回糾結(jié)，比較費(fèi)時(shí);另一個(gè)是正確率太低了，事倍功半。其實(shí)既然給了一段材料，那這段材料就是有提示作用的。
例如：
2019年新疆軍隊(duì)文職考試考試：可能性推理的本質(zhì)和現(xiàn)象
大家都知道，當(dāng)一個(gè)人做出了一個(gè)判斷的時(shí)候，我們非常喜歡用舉反例的方式來(lái)進(jìn)行反駁，或者用舉正面例子的方式來(lái)進(jìn)行佐證，這也就是我們邏輯學(xué)中的削弱與加強(qiáng)，比如這么一種觀點(diǎn)：小李長(zhǎng)得胖是因?yàn)樗缘奶唷Ｄ俏覀兒芏嗳撕芸炀蜁?huì)想到：那小劉吃也很多，長(zhǎng)得并不胖啊!在生活中看起來(lái)，這樣的削弱方式很有效果，但是大家可以自己思考一下，真的有效果嗎?對(duì)于小李和小劉兩個(gè)不同的個(gè)體，他們可能有不同的基因，不同的生活環(huán)境或者習(xí)慣。他們?cè)诔燥埡烷L(zhǎng)胖之間可能也有不同的因果關(guān)系。怎么可能用這么簡(jiǎn)單類比的方式在斷定二者可以類比呢?再比如有些時(shí)候，我們的父母總會(huì)批評(píng)我們，別人家的XX孩子學(xué)習(xí)刻苦，所以成績(jī)很好，而我們就是因?yàn)椴豢炭喑煽?jī)才不好!
因此我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用現(xiàn)象類比這樣的方式在邏輯學(xué)上是很難揭示內(nèi)部的關(guān)聯(lián)的，而只有本質(zhì)上建立或者切斷因果聯(lián)系，才能對(duì)論證形成削弱或者加強(qiáng)。 我們可以通過(guò)以下這個(gè)題目來(lái)加深理解： 例題：筆跡，廣義上講，是運(yùn)用各種工具在一定界面上書(shū)寫(xiě)的帶有文字規(guī)范限制的痕跡。狹義上講，就是指在自然狀態(tài)下由書(shū)寫(xiě)人留在紙張上的帶有文字規(guī)范限制的書(shū)寫(xiě)痕跡。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)者的性格和心理特性是不同的，由此可以推測(cè)，研究人的筆跡可以分析書(shū)寫(xiě)者的性格特點(diǎn)和心理狀態(tài)。 以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述推測(cè)() A.不同筆跡的連筆程度和筆畫(huà)結(jié)構(gòu)是不同的 B.近代以來(lái)，很多先進(jìn)的理論和儀器被用來(lái)進(jìn)行筆跡鑒定 C.據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在很多公司在招聘員工時(shí)加入了筆跡分析這一項(xiàng) D.
要我們支持作者的推測(cè)，那我們就要證明確實(shí)在人的筆跡和心理性格特點(diǎn)之間存在某種聯(lián)系。那我們來(lái)看看選項(xiàng)，A項(xiàng)指出的不同筆跡的練筆和筆畫(huà)不同，與題目中人性格特點(diǎn)沒(méi)有關(guān)聯(lián)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。再看B項(xiàng)，理論和儀器與人的心理特點(diǎn)同樣沒(méi)有關(guān)系，也是無(wú)關(guān)項(xiàng)。而C項(xiàng)很多同學(xué)覺(jué)得是有支持作用的，其中提到招聘員工加入了筆跡分析，有同學(xué)認(rèn)為招聘員工的過(guò)程中就是考慮了心理狀態(tài)，因此能說(shuō)明心理和筆跡的關(guān)系。但是即便如此，這也只能看出現(xiàn)象上的關(guān)聯(lián)，并不能解釋到底人的心理狀態(tài)和筆跡有什么樣的關(guān)系。反觀D選項(xiàng)，才是直接建立了筆跡和人的心理性格方面的關(guān)聯(lián)，屬于指出了本質(zhì)聯(lián)系，因此支持的力度最強(qiáng)，答案選D。 紅師教育希望同學(xué)們明白，現(xiàn)象類比類的選項(xiàng)，在生活中可能很有反駁的效力，但是在邏輯學(xué)中是不一定的，我們要找到事物之間的本質(zhì)聯(lián)系進(jìn)行加強(qiáng)或者削弱，這樣的選項(xiàng)才是有足夠力度的選項(xiàng)。
2019軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考之類比推理這樣“玩”
2019軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考之類比推理這樣玩。2019軍隊(duì)文職人員招聘軍隊(duì)文職考試考試進(jìn)入備考階段，很多同學(xué)也開(kāi)始了備考。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的過(guò)程中我們逐步明晰了考試的各類題型和解題方法，如果有足夠多的時(shí)間，我相信很多同學(xué)的準(zhǔn)確率也是能保證的，但是考試畢竟有時(shí)間限制，所以我們?cè)诳吹揭坏李}目的時(shí)候要明確有什么樣的思考方向，有什么樣的快速解題的技巧，只有這樣才能幫我們又快又準(zhǔn)確的答題。今天，就帶大家來(lái)了解一下類比推理類題目的解題技巧。一道類比推理的題目，兩個(gè)詞之間的關(guān)系，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，但是我們的同學(xué)們想象力非常的豐富，所以好像任意一個(gè)選項(xiàng)都能解釋的通，為了避免麻煩，我們一定要熟記講義上講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，明確考官、命題人通常喜歡考察的角度，然后去進(jìn)行選擇。
寫(xiě)作：小說(shuō)B.太陽(yáng)：光 C.畫(huà)家：圖畫(huà)D.旋律：音符
