2019上海軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作歸納概括高分難 只因條理看不穿
在申論考試中，歸納概括是最基礎(chǔ)的題型，相對(duì)而言得分也不算什么難事。但往往同學(xué)在歸納概括能夠找到要點(diǎn)之后，發(fā)現(xiàn)要點(diǎn)不僅找完，而且也是按照材料表述內(nèi)容作答的，但就是無(wú)法拿高分甚至滿分，最大的問題就是在條例上還不夠清晰。那為什么問題出在條例上呢?若要想條理清晰又該如何做到呢?且聽中公教育專家為大家析之。一、條理清晰是歸納概括的基本要求眾所周知，無(wú)論是在國(guó)考還是在各地方考試中，歸納概括題目之下的要求中往往除全面、準(zhǔn)確之外，會(huì)出現(xiàn)有條理、條理清晰、具有條理等相關(guān)表述。試想，如果考生自己歸納的要點(diǎn)已經(jīng)很全面，而且表述都是按照材料中的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確規(guī)范表述，卻還無(wú)法得到高分或滿分，那么最大的問題也就出在作答內(nèi)容缺乏條理。在筆者多年的申論教學(xué)實(shí)踐中，也發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員在歸納概括掌握找點(diǎn)的方法后，卻在作答內(nèi)容條例方面很難突破。因此可見，歸納概括要得高分甚至是滿分，條理清晰是關(guān)鍵。二、條理的含義所謂條理，指的就是知識(shí)內(nèi)容的層次，而其中就要求某一層次內(nèi)容要在屬性、規(guī)律上相同或相近，各層次之間有明顯的屬性和規(guī)律的區(qū)分。從現(xiàn)實(shí)中來(lái)開，我們經(jīng)常說一個(gè)人說話條理清晰，層次分明，一方面是有明顯的1、2、3、4、首先、其次等表示并列的數(shù)字和詞匯出現(xiàn)作為引導(dǎo)，以從整體上表現(xiàn)層次數(shù)量;另一方面，對(duì)于條理和層次的劃分是否得當(dāng)，還需從內(nèi)容屬性上有明顯區(qū)別，比如我們?cè)诎l(fā)言時(shí)說1.國(guó)家;2.政府，這種看似有條理，實(shí)則內(nèi)容上是有交叉的，因?yàn)橥褪菄?guó)家的代表，即同屬一類。因此，根據(jù)條理的含義，告訴我們?cè)跉w納概括作答時(shí)，不僅需要有明顯的序數(shù)詞出現(xiàn)，還必須在內(nèi)容上做到明顯準(zhǔn)確的屬性、特征、規(guī)律等要素區(qū)別。三、常用條理分類方法為方便大家在申論歸納概括中快速有效對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行條理層次劃分，研究與輔導(dǎo)專家根據(jù)多年來(lái)對(duì)申論真題材料的研究，結(jié)合政府工作實(shí)際總結(jié)出以下幾類方法，以饗廣大考生：(一)主客觀分類法該類方法主要是將內(nèi)容分為客觀與主觀兩個(gè)方面，而在歸納概括原因、條件、因素等內(nèi)容時(shí)可根據(jù)材料要點(diǎn)主客觀屬性進(jìn)行相應(yīng)劃分;(二)主體分類法該類方法主要涉及個(gè)人、家庭、學(xué)校、企業(yè)(社會(huì)組織)、政府(國(guó)家)、社會(huì)等類別，在歸納概括題目所用材料中，若出現(xiàn)上述主體的相應(yīng)提示，考生可根據(jù)相應(yīng)主體來(lái)進(jìn)行劃分;(三)范圍分類法該類方法從宏觀、中觀對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域范圍進(jìn)行劃分：宏觀：政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)(五位一體)農(nóng)(林漁牧)、工業(yè)(建筑、制造)、第三產(chǎn)業(yè)(服務(wù)、IT、金融)(產(chǎn)業(yè))中觀：衣、住、行、教育、醫(yī)療、就業(yè)、養(yǎng)老等(民生領(lǐng)域)農(nóng)民、商戶(企業(yè)家)、教師、軍隊(duì)文職招考(職業(yè))近年來(lái)申論宏觀話題考察較少，主要考察中觀主題，因而中觀分類法中民生領(lǐng)域需多加理解記憶;(四)層面分類法該類方法主要來(lái)源于社會(huì)實(shí)際和政府工作，包括思想意識(shí)、技術(shù)操作、監(jiān)督處罰、制度體系等方面，該類方法多在歸納概括原因和對(duì)策中出現(xiàn);(五)材料邏輯法如果說以上四類條例劃分方法有較強(qiáng)的預(yù)設(shè)性，那么根據(jù)材料邏輯來(lái)劃分條理層次就更加穩(wěn)妥。該類分析方法遵循以下原則：1.同則材料各段落主題一致，則合并為一類;2.同則材料出現(xiàn)明顯并列詞，如同時(shí)、另外等，則可以并列詞為界限劃分要點(diǎn)。中公教育專家介紹的以上方法需要廣大考生在實(shí)際練習(xí)中多加以檢驗(yàn)，若能強(qiáng)化認(rèn)識(shí)理解，對(duì)歸納概括拿高分必有裨益。
2016年軍隊(duì)文職人員招聘考試（計(jì)算機(jī)）沖刺試題及答案五-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-2121:30:261).在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，所有的計(jì)算機(jī)均連接到一條通信傳輸線路上，在線路兩端連有防止信號(hào)反射的裝置，這種連接結(jié)構(gòu)被稱為()A.總線結(jié)構(gòu)B.星型結(jié)構(gòu)C.環(huán)型結(jié)構(gòu)D.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)正確答案：A2).多路技術(shù)是一種充分利用傳輸媒體的帶寬，在媒體上盡可能地建立傳送信道的技術(shù)。常用的多路復(fù)用技術(shù)有()。A.時(shí)分多路復(fù)用B.頻分多路復(fù)用C.波分多路復(fù)用D.碼分多路復(fù)用正確答案：ABCD答案解析：多路技術(shù)分為兩大類，一類是空間分割，即利用媒體本身的物理性質(zhì)，如將媒體劃分成多個(gè)不同的頻率段，從而為每個(gè)信道分配一個(gè)頻率段；一類是時(shí)間分割，即將媒體劃分為多個(gè)時(shí)間隙，從而為每個(gè)信道分配不同的時(shí)間間隙。頻分多路復(fù)用(FDMA)：利用頻率分割的原理，在媒體上劃分出多個(gè)不同的頻率段，每個(gè)信道占據(jù)一個(gè)頻率段。時(shí)分多路復(fù)用(TDMA)：是按照線路允許的信號(hào)傳送最大周期T為間隔，將T間隔劃分為多個(gè)小的時(shí)間間隙，按順序?yàn)槊總€(gè)信道分配其中的一個(gè)小間隙，信道則按次序輪換占用線路。時(shí)分多路復(fù)用是數(shù)字傳輸網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用最廣泛的技術(shù)。波分多路復(fù)用(WDMA)：是頻率分割技術(shù)在光纖媒體中的應(yīng)用。碼分多路復(fù)用(CDMA)：是通過不同的頻率和編碼來(lái)區(qū)分信道的技術(shù)，其特點(diǎn)是頻率和時(shí)間資源均為共享，因此能夠提供更多的信道。
