2016年多省軍隊文職考試考試崗位能力指導：1分鐘搞清楚選言命題
選言命題是復合命題的一種，選即選擇的意思，但是這種選擇，包含了二選一，也包含了全部都選的情況。而常見的關(guān)聯(lián)詞為或者或者，如或者考軍隊文職人員招聘，或者考軍隊文職招聘表示就有三種情況：(1)只考軍隊文職人員招聘;(2)只考軍隊文職招聘;(3)既參加軍隊文職人員招聘，也參加軍隊文職招聘。也就等同于軍隊文職人員招聘和軍隊文職招聘至少選擇一種參加。 明確了選言命題的邏輯意義之后，接下來，就可以研究選言命題的推理。在考題中，給出了AB的形式后，往往還需要增加一個前提，才能進行推理。比如：增加一個A成立的前提，那么這時候，不管B是否成立，都不影響AB的成立，故而，肯定AB中的其中一個，不能得出確定的結(jié)論;
綜上，遇到A或B形式的題目，就記住一句話，將其表示為非AB，然后利用相應的規(guī)則進行求解。 下面通過兩道例題來熟悉這一規(guī)則：
2018軍隊文職考試考試崗位能力資料分析題：差分比較法
2018軍隊文職考試考試崗位能力資料分析題：差分比較法，在軍隊文職招聘當中，資料分析是崗位能力科目中至關(guān)重要的一環(huán)。而資料分析中，比較大小的題目，通常是考生比較頭疼的問題。在的題型當中，相同位置變化幅度比較接近的比較大小題目，適合用差分法。 首先我們來看一個例題，比較和。拿到這兩個數(shù)據(jù)之后，我們首先應該想到的是能不能通過觀察解決，那么我們可以看到433的2倍是866，略小于分母877,所以這是個略小于50%的分數(shù)。另外一個，347的2倍是694，同樣略小于分母。所以后面這個也是略小于50%的，通過觀察，我們無法比較出大小。 我們觀察剛才的兩個分數(shù)，會發(fā)現(xiàn)分子分母這四個數(shù)字都大于0，而且還存在著第一個分數(shù)的分子分母同時大于后一個分數(shù)的分子分母。
那么針對于這種形式的題目，我們首先把兩個分數(shù)按照左大右小的順序?qū)懴?，再用分子分母同時做差，大的減小的，分子之差做分子，分母之差做分母，得到一個新分數(shù)。在原來的兩個分數(shù)之中，分子分母的數(shù)字都比較大，所以叫做大分數(shù)，注意是數(shù)字大而不是數(shù)值大，數(shù)值大就無需比較了。同樣就叫做小分數(shù)。在這三個分數(shù)之中，大小關(guān)系是怎樣的呢?我們用數(shù)量當中溶液的模型來分析。 現(xiàn)在假設有兩瓶溶液，第一瓶當中有溶質(zhì)347克，溶液715克。那么該溶液的濃度就是。另外一瓶有溶質(zhì)86克，溶液162克。那么該溶液的濃度就是?，F(xiàn)在把這兩瓶溶液混在一起，溶質(zhì)就變成了347+86=433克，溶液就變成715+162=877克。那么混合而成的新溶液濃度就變成了。
所以這三個分數(shù)大小關(guān)系中，大分數(shù)一定是最中間的。 之后我們可以用新分數(shù)，與小分數(shù)或者大分數(shù)做比較來確定三者關(guān)系，但這里我們更建議的是用新分數(shù)和小分數(shù)做比較，因為這兩個是三者之中最大和最小的，兩者差距比較大，相對容易比較。但是也有例外情況，比如新分數(shù)和大分數(shù)分子分母某個位置相近，但另外一個位置相差較大，比較起來非常明顯的時候，也可以讓這兩個做比較來確定三者關(guān)系。那么我們應用這一點，用新分數(shù)和小分數(shù)比較，很明顯前者大于50%，后者小于50%。那么新分數(shù)就是三者之中最大的，大分數(shù)在中間，小分數(shù)就是三者之中最小。在這里我們要注意到我們的做題步驟第一是把兩個分數(shù)按照左大右小的方式列出來，第二是分子分母同時作差得到新分數(shù)，新分數(shù)寫在大分數(shù)的左側(cè)，保證大分數(shù)永遠在中間。
這在三個數(shù)中，不等號永遠同向。 以上就是我們關(guān)于2018軍隊文職考試考試崗位能力資料分析題：差分比較法的全部內(nèi)容，最后我們把差分法的特點做一下總結(jié)。我們回憶做題的過程，剛才都是差分之后，通過觀察或者同位比較的方式最終來解決問題。所以差分是手段，是過程，不是最終目的，最終仍然要使用觀察等方法。
2019年軍隊文職人員招聘崗位能力技巧之差分比較
2019年軍隊文職人員招聘崗位能力技巧之差分比較。比較方法第三階-差分比較，在過往的學習過程當中，關(guān)于比較大小這種題型，我們已經(jīng)學習過觀察比較法和同位比較法。但是經(jīng)過實際做題大家會發(fā)現(xiàn)，有些題目，使用觀察比較法或是同位比較法很難快速的比較出來。今天所學的差分比較法就是基于同位比較基礎(chǔ)之上的一種延伸，能夠一定程度解決上述問題。 首先應該想到能不能通過觀察解決，那么我們可以看到433的2倍是866，略小于分母877.所以這是個略小于50%的分數(shù)。另外一個，347的2倍是694，同樣略小于分母。所以后面這個也是略小于50%的，那么通過觀察，我們無法比較出大小。 其次我們再用同位比較法來嘗試，先看兩個分子，347與433相差了86，用錯位加減法來衡量，相當于34的2倍還多一些。
此時分子分母具體變化的幅度哪個大仍然是不好觀察。所以對于這類題目，就要用到今天所學的差分比較法。那么我們來看看差分比較的方法和原理，回頭再解決這道題。 二、解題原理 我們用數(shù)量當中溶液的模型來分析。 三、解題步驟 1、把兩個分數(shù)按照左大右小的方式列出來 2、分子分母同時作差得到新分數(shù)，新分數(shù)寫在大分數(shù)的左側(cè)，保證大分數(shù)永遠在中間。 3、用新分數(shù)和小分數(shù)或者大分數(shù)做比較，確定三者關(guān)系。這在三個數(shù)中，不等號永遠同向。 以上是關(guān)于2019年軍隊文職人員招聘試崗位能力技巧之差分比較的主要內(nèi)容，最后我們把差分法的特點做一下總結(jié)。首先我們回憶做題的過程，剛才都是差分之后，通過觀察或者同位比較的方式最終來解決問題。
其次，我們再看同位比較與差分一樣，都是相同的位置做比較，同位比較比的是變化幅度，算的是乘除法關(guān)系。差分是通過相同位置作差得到新分數(shù)后，用新分數(shù)和另外的小分數(shù)做比較，在這時我們既可以橫向相同位置比較，也可以縱向通過觀察的方式比較。也就是說差分法在同位比較的基礎(chǔ)之上，增加了比較維度。第三，我們可以看到，差分法可以多次作差甚至無限作差，通過這種方式擴大分數(shù)之間的差距，最終成為可以通過觀察比較出大小關(guān)系的題目。
3分鐘搞定軍隊文職考試考試崗位能力數(shù)字推理
1)等差，等比這種最簡單的不用多說，深一點就是在等差，等比上再加、減一個數(shù)列，如24,70,208,622，規(guī)律為a*3-2=b 2)深一愕模型，各數(shù)之間的差有規(guī)律，如1、2、5、10、17。它們之間的差為1、3、5、7，成等差數(shù)列。這些規(guī)律還有差之間成等比之類。B，各數(shù)之間的和有規(guī)律，如1、2、3、5、8、13，前兩個數(shù)相加等于后一個數(shù)。 3)看各數(shù)的大小組合規(guī)律，作出合理的分組。如7,9,40,74,1526,5436，7和9，40和74，1526和5436這三組各自是大致處于同一大小級，那規(guī)律就要從組方面考慮，即不把它們看作6個數(shù)，而應該看作3個組。而組和組之間的差距不是很大，用乘法就能從一個組過渡到另一個組。
4)如根據(jù)大小不能分組的，A，看首尾關(guān)系，如7，10，9，12，11，14，這組數(shù)7+14=10+11=9+12。首尾關(guān)系經(jīng)常被忽略，但又是很簡單的規(guī)律。B，數(shù)的大小排列看似無序的，可以看它們之間的差與和有沒有順序關(guān)系。 5)各數(shù)間相差較大，但又不相差大得離譜，就要考慮乘方，這就要看各位對數(shù)字敏感程度了。如6、24、60、120、210，感覺它們之間的差越來越大，但這組數(shù)又看著比較舒服(個人感覺，嘿嘿)，它們的規(guī)律就是2^3-2=6、3^3-3=24、4^3-4=60、5^3-5=120、6^3-6=210。這組數(shù)比較巧的是都是6的倍數(shù)，容易導入歧途。 6)看大小不能看出來的，就要看數(shù)的特征了。
7)再復雜一點，如0、1、3、8、21、55，這組數(shù)的規(guī)律是b*3-a=c，即相鄰3個數(shù)之間才能看出規(guī)律，這算最簡單的一種，更復雜數(shù)列也用把前面介紹方法深化后來找出規(guī)律。 8)分數(shù)之間的規(guī)律，就是數(shù)字規(guī)律的進一步演化，分子一樣，就從分母上找規(guī)律;或者第一個數(shù)的分母和第二個數(shù)的分子有銜接關(guān)系。而且第一個數(shù)如果不是分數(shù)，往往要看成分數(shù)，如2就要看成2/1。 補充： 1)中間數(shù)等于兩邊數(shù)的乘積，這種規(guī)律往往出現(xiàn)在帶分數(shù)的數(shù)列中，且容易忽略 如1/2、1/6、1/3、2、6、3、1/2 2)數(shù)的平方或立方加減一個常數(shù)，常數(shù)往往是1，這種題要求對數(shù)的平方數(shù)和立方數(shù)比較熟悉 如看到2、5、10、17，就應該想到是1、2、3、4的平方加1 如看到0、7、26、63，就要想到是1、2、3、4的立方減1 對平方數(shù)，個人覺得熟悉1~20就夠了，對于立方數(shù)，熟悉1~10就夠了，而且涉及到平方、立 方的數(shù)列往往數(shù)的跨度比較大，而且間距遞增，且遞增速度較快 3)A^2-B=C因為最近碰到論壇上朋友發(fā)這種類型的題比較多，所以單獨列出來 如數(shù)列5，10，15，85，140，7085 如數(shù)列5,6,19,17,344,-55 如數(shù)列5,15,10,215，-115 這種數(shù)列后面經(jīng)常會出現(xiàn)一個負數(shù)，所以看到前面都是正數(shù)，后面突然出現(xiàn)一個負數(shù)，就考慮這個規(guī)律看看 4)奇偶數(shù)分開解題，有時候一個數(shù)列奇數(shù)項是一個規(guī)律，偶數(shù)項是另一個規(guī)律，互相成干擾項 如數(shù)列1,8,9,64,25，216 奇數(shù)位1、9、25分別是1、3、5的平方 偶數(shù)位8、64、216是2、4、6的立方 先補充到這兒。。。。。。
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