解放軍文職招聘考試國務院關(guān)于同意將江蘇省南通市列為國家歷史文化名城的批復 國函〔2009〕2 號-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試國務院關(guān)于同意將江蘇省南通市列為國家歷史文化名城的批復國函〔2009〕2號發(fā)布時間：2017-11-2122:01:45批復。可考系數(shù)：★★適用范圍：適用于答復下級機關(guān)的請示事項。它是與請示相呼應的一對公文。其特點主要有針對性、指示性和簡要性。一般可以分為事項性批復和政策性批復，如果答復同級機關(guān)或不相隸屬的機關(guān)的詢問，一般用函或復函。參考例文：國務院關(guān)于同意將江蘇省南通市列為國家歷史文化名城的批復國函〔2009〕2號江蘇省人民政府：你省《關(guān)于申報南通市為國家歷史文化名城的請示》（蘇政發(fā)〔2007〕96號）收悉?，F(xiàn)批復如下：一、同意將江蘇省南通市列為國家歷史文化名城。南通市歷史悠久，文化底蘊豐厚，歷史遺存豐富，近代城市建設特色突出。二、你省及南通市人民政府要根據(jù)本批復精神，按照《歷史文化名城名鎮(zhèn)名村保護條例》的要求，正確處理城市建設與歷史文化遺產(chǎn)保護的關(guān)系，明確保護的原則和重點，編制好歷史文化名城保護規(guī)劃，并納入城市總體規(guī)劃，劃定歷史文化街區(qū)、文物保護單位、歷史建筑的保護范圍及建設控制地帶，制訂嚴格的保護措施。在歷史文化名城保護規(guī)劃的指導下，編制好重要保護地段的詳細規(guī)劃。在規(guī)劃和建設中，要注重體現(xiàn)近代文化特色和地方傳統(tǒng)風貌，不得進行任何與歷史文化名城環(huán)境和風貌不相協(xié)調(diào)的建設活動。三、你省和住房城鄉(xiāng)建設部、國家文物局要加強對南通市國家歷史文化名城規(guī)劃、保護工作的指導、監(jiān)督和檢查。國務院二○○九年一月二日常用的批復公文，一般包括以下幾個組成部分：1、標題。批復的標題除了通常寫法外，一般還包括請求單位名稱和請求事項。這也是批復針對性強特點的具體體現(xiàn)。2、稱呼。即受文單位，在標題下面一行頂格寫。3、正文。批復的正文主要有批復的根據(jù)和批復內(nèi)容兩部分，有時還有批復要求。批復根據(jù)。一般就是批復正文的開頭語，有幾種形式，一是極其簡要地引敘來文的請示事項，如你們關(guān)于XXXX問題的請示收悉；二是引敘來文的日期和文號，作為批復的根據(jù)，如XX年X月X日X號文收悉，三是引敘來文日期和來文名稱，如收到你們X月X日《關(guān)于XXX同志任職的請示》；四是引敘請示日期，如XX年X月X日號來文收悉。批復內(nèi)容。要針對請示內(nèi)容給予具體批示，明確答復。這部分要寫得具體、簡要、準確，要態(tài)度鮮明。如果不同意下級單位的意見，一般要簡要說明理由，使下屬單位明白原委；如果同意，就不必寫理由，倘有必要，需給予具體指示。批復要求。這是批復的囑咐和希望，同意下級某項請示和要求后，可以寫上希注意總結(jié)經(jīng)驗等字樣，一般批復無此部分，只在必要時才用。批復結(jié)尾用語。一般用此復、特此批復等慣用語結(jié)束，有時不用結(jié)尾用語，自然結(jié)束。
2017軍隊文職考試考試常識大全：遠古三文化
在2017軍隊文職考試考試的崗位能力考試中，想要拿到常識題的分數(shù)，不僅要在日常之中多積累，更需要多背書，多學習，歷史更是不能忽視的要點，這些知識經(jīng)常在常識題之中出現(xiàn)。所以積累常識，從現(xiàn)在做起，多關(guān)注紅師軍隊文職考試考試崗位能力頻道，更多常識盡在這里為您解答~以下是為備戰(zhàn)2017軍隊文職考試考試的小伙伴兒們整理的遠古三文化，希望可以對大家有所幫助!
無領(lǐng)導小組討論面試秘訣：真誠和尊重
無領(lǐng)導小組討論對于很多考生而言都是大難題，應該如何應對呢，無領(lǐng)導的秘訣到底在哪里呢?中公教育專家經(jīng)過調(diào)研之后，為各位考生提供最實用的輔導。第一，說話聲音大，節(jié)奏不急不慢雖說觀點新穎、獨到確實是我們的制勝法寶，但是除此之外，我們更要做好外在，一方面是聲音洪亮。聲音洪亮能夠讓我們顯得底氣足、氣勢強。另一方面是節(jié)奏不急不慢。在無領(lǐng)導考場上，很多考生往往會因為場面激烈而變得激動、情緒失控，不自覺地出現(xiàn)聲音急促、吐字不清的情況，如若這個時候我們能夠不急不慢、慢條斯理地說，就能夠引起考官的注意，展現(xiàn)我們良好的情商。第二，說話多分數(shù)高搶話多、發(fā)言次數(shù)特別多并不意味著分數(shù)高，這也是很多考生的一大誤區(qū)。在考場上，考官更加看重我們說話的內(nèi)容和質(zhì)量，這才能體現(xiàn)我們的思維和想法。一味地追求發(fā)言次數(shù)只會顯得極不禮貌，甚至會因此而扣分。第三，套路化意味著得不到高分有的考生在考場上每次都會出現(xiàn)我承接一下某某某的觀點等話語，用這樣的發(fā)言來獲得發(fā)言機會，如果放在前幾年可能還會受到考官的青睞，但是隨著考官們經(jīng)驗越來越豐富，他們基本摸清了考生的套路，對于這種明顯的套路化的發(fā)言，會直接影響考官給考生的分數(shù)。同時我們也發(fā)現(xiàn)，除了在承接發(fā)言上存在套路化之外，還存在思路上的套路化，有的機構(gòu)引導考生，遇到多項選擇的題目，無論如何就是要分類、劃分時間、設置標準。誠然，在多項選擇的題目中，如果能夠分類并設置標準，確實能夠大大減少討論量、提高效率，但是如果不管題目如何、選項能不能分類，不管三七二十一強行分類，就會顯得過于套路了。同時，劃分時間確實是一個有效的手段，但是試想，如果每一組考生都去劃分時間，考官也會厭煩。因此，考生們要有自己的特色。中公教育專家認為，無領(lǐng)導面試中的技巧確實是很重要的方面，但那只是輔助我們更好地討論的手段，并不是無領(lǐng)導的全部?？脊傧矚g的、真正能在場上獲得高分的，是那些真誠、不套路、有想法、懂得尊重他人的考生!|||
2019年軍隊文職人員招聘崗位能力技巧之差分比較
2019年軍隊文職人員招聘崗位能力技巧之差分比較。比較方法第三階-差分比較，在過往的學習過程當中，關(guān)于比較大小這種題型，我們已經(jīng)學習過觀察比較法和同位比較法。但是經(jīng)過實際做題大家會發(fā)現(xiàn)，有些題目，使用觀察比較法或是同位比較法很難快速的比較出來。今天所學的差分比較法就是基于同位比較基礎之上的一種延伸，能夠一定程度解決上述問題。 首先應該想到能不能通過觀察解決，那么我們可以看到433的2倍是866，略小于分母877.所以這是個略小于50%的分數(shù)。另外一個，347的2倍是694，同樣略小于分母。所以后面這個也是略小于50%的，那么通過觀察，我們無法比較出大小。 其次我們再用同位比較法來嘗試，先看兩個分子，347與433相差了86，用錯位加減法來衡量，相當于34的2倍還多一些。
此時分子分母具體變化的幅度哪個大仍然是不好觀察。所以對于這類題目，就要用到今天所學的差分比較法。那么我們來看看差分比較的方法和原理，回頭再解決這道題。 二、解題原理 我們用數(shù)量當中溶液的模型來分析。 三、解題步驟 1、把兩個分數(shù)按照左大右小的方式列出來 2、分子分母同時作差得到新分數(shù)，新分數(shù)寫在大分數(shù)的左側(cè)，保證大分數(shù)永遠在中間。 3、用新分數(shù)和小分數(shù)或者大分數(shù)做比較，確定三者關(guān)系。這在三個數(shù)中，不等號永遠同向。 以上是關(guān)于2019年軍隊文職人員招聘試崗位能力技巧之差分比較的主要內(nèi)容，最后我們把差分法的特點做一下總結(jié)。首先我們回憶做題的過程，剛才都是差分之后，通過觀察或者同位比較的方式最終來解決問題。
其次，我們再看同位比較與差分一樣，都是相同的位置做比較，同位比較比的是變化幅度，算的是乘除法關(guān)系。差分是通過相同位置作差得到新分數(shù)后，用新分數(shù)和另外的小分數(shù)做比較，在這時我們既可以橫向相同位置比較，也可以縱向通過觀察的方式比較。也就是說差分法在同位比較的基礎之上，增加了比較維度。第三，我們可以看到，差分法可以多次作差甚至無限作差，通過這種方式擴大分數(shù)之間的差距，最終成為可以通過觀察比較出大小關(guān)系的題目。
