2020年西藏軍隊文職考試考試崗位能力備考：怎樣迅速找準主題詞?
紅師教育發(fā)布：2020年西藏軍隊文職考試考試崗位能力備考，崗位能力備考要時間久一點，小伙伴們可以閱讀以下內(nèi)容，更好的進行軍隊文職考試崗位能力備考。 2020年西藏軍隊文職考試考試崗位能力備考：怎樣迅速找準主題詞? 片段閱讀是軍隊文職考試考試崗位能力中非常重要的題型，但是絕大多數(shù)小伙伴做題時間比較長，并沒有掌握做題技巧，下面給考生介紹一下主題詞的篩選法。眾所周知，每一個文段都需要圍繞一個話題來進行展開，找到主題，一些簡單題目便可以迎刃而解了。那么怎么找主題詞呢?今天，紅師教育就為各位考生準備了這方面的技巧。 一、尋找文段中的高頻詞
2020廣東軍隊文職招考考試調(diào)整思維模式 找準軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作切入點
辯證思維，指以變化發(fā)展視角認識事物的思維方式，在傳統(tǒng)邏輯思維中，事物一般是非此即彼、非真即假，而在辯證思維中，事物可以在同一時間里亦此亦彼、亦真亦假而無礙思維活動的正常進行。舉個例子，我們對于歷史人物就要以一種辯證的角度來看待。比如秦始皇，提到他可能很快會想到他是個大暴君，窮兵黷武，焚書坑儒，苛捐雜稅，修建阿房宮，窮奢極欲，這些當(dāng)然是他不好的一面，但是要辯證的看待這個人，把他放在當(dāng)時的歷史背景中，也不可否認他又是一個于歷史有功之人，是個了不起的君王，他一統(tǒng)天下，統(tǒng)一文字，使其成為一個民族的基礎(chǔ);廢封國，立郡縣，成為以后中國統(tǒng)一后管理的標準模式，修建長城，使其成為農(nóng)業(yè)民族與游牧民族的天然分界，長城長期成為國界。所以，看待一件事或一個人，是不能使用絕對眼光的，運用辯證思維，想問題才能更全面。而這種辯證思維方式放在申論考試中有奇效，以2015年國考副省級第二小題為例，新技術(shù)的使用能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)給定資料2，談?wù)勀愕目捶ā?20分)要求：(1)觀點明確，有理有據(jù);(2)論述全面，語言簡明;(3)不超過250字。題目要求你談?wù)剬π录夹g(shù)能否突破社會結(jié)構(gòu)屏障的看法，那就要求你寫出你的觀點，新技術(shù)對于農(nóng)民工有沒有實際的幫助?那對于整個社會階層，是否也同時會產(chǎn)生一些負面效應(yīng)?這就要看材料作者對于這個問題是怎么看的。從材料內(nèi)容看，新技術(shù)是可能有助于新生代農(nóng)民工融入城市、融入社會的，從理論上說，也是非常有利于消除城鄉(xiāng)之間的鴻溝、不同社會階層之間的不平等，有助于促進社會的公正的。但是，在新技術(shù)的使用中，城鄉(xiāng)之間顯現(xiàn)出非常明顯的馬太效應(yīng)。當(dāng)農(nóng)民工從互聯(lián)網(wǎng)這類新技術(shù)中獲益的同時，那些擁有更多的財富和資源的人卻有能力從新技術(shù)中獲得更多的收益。從長遠來看，兩者之間的效益差距實際上拉大了。所以，材料對于新技術(shù)的應(yīng)用是持有一個非常模糊不確定的態(tài)度的，新技術(shù)有有利的一面，也有存在弊病的一面，這就是在思考時采用的辯證思維，不能絕對地看問題。因此，作者的核心觀點是，新技術(shù)能否穿透社會結(jié)構(gòu)的屏障，還要在未來的研究中繼續(xù)觀察。這個繼續(xù)觀察，就是一種辯證的觀點，是以動態(tài)發(fā)展的眼光來看問題中一個很典型的例子。
