近三年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力資料分析——題量對比分析
資料分析作為考試五大專項(xiàng)之一，其重要性不言而喻。而資料分析耗時長、得分難的特點(diǎn)又讓考生望而生畏。紅師教育老師通過在近三年的軍隊(duì)文職考試考試崗位能力試題資料分析研究的基礎(chǔ)上，分析下近三年資料分析的題量變化，幫助考生了解資料分析的考察變化，以便對考生有所幫助。 資料分析題型、題量分析 近年來資料分析部分材料類型也各不相同，尤其是2016年出現(xiàn)了2小題材料和3小題材料。以下對最近3年軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力資料分析部分的材料類型、題型題量做了簡要統(tǒng)計(jì)，考生在復(fù)習(xí)時掌握各類材料類型的特點(diǎn)，有助于考生快速理解材料含義，從而快速列式計(jì)算。 近3年來軍隊(duì)文職考試考試資料分析材料類型對比表 近3年來軍隊(duì)文職考試考試資料分析?？几拍罘治鰧Ρ葓D 近幾年來，軍隊(duì)文職考試崗位能力考試資料分析部分題量變化顯著。
紅師教育老師預(yù)測，2017年軍隊(duì)文職考試崗位能力考試，資料分析部分題量基本上穩(wěn)定在20道左右。 資料分析在歷年崗位能力考試中的題量分析 》》》》》
2016軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：混淆概念辨析（平均量與年均增長量）
2016軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考中，常因幾個字的差異，答案卻千差萬別。影響考生在2016軍隊(duì)文職考試崗位能力備考中的發(fā)揮。紅師教育就帶大家辨析平均量和年均增長量，為2016軍隊(duì)文職考試考試助力。 一、平均量公式 平均量= 例1、 某市2010年全年實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增加值124.3億元，比上年下降。糧食播種面積22.3萬公頃，比上年減少0.3萬公頃;糧食產(chǎn)量115.7萬噸，比上年下降。 問題：該市2010年糧食平均產(chǎn)量約為每公頃多少噸? 紅師解析：本題就是典型的求平均量的問題。我們由公式知道平均產(chǎn)量 二、年均增長量公式 年均增長量= 例2、 2006-2011年內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度 問題：2006年至2010年，內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長量是多少億元?
考生們一定要記住年均增長量的分母是年份差，因?yàn)閷?shí)際只增長了年份差次，只要能將其區(qū)別開，這類題型就是考生的送分題了。祝各位考生在2016軍隊(duì)文職考試考生中取得優(yōu)異成績!
