2019年青海軍隊文職考試考試崗位能力備考：怎樣迅速找準主題詞?

紅師教育發(fā)布：2019年青海軍隊文職考試考試崗位能力備考，崗位能力備考要時間久一點，小伙伴們可以閱讀以下內容，更好的進行軍隊文職考試崗位能力備考。 2019年青海軍隊文職考試考試崗位能力備考：怎樣迅速找準主題詞? 片段閱讀是軍隊文職考試考試崗位能力中非常重要的題型，但是絕大多數小伙伴做題時間比較長，并沒有掌握做題技巧，下面給考生介紹一下主題詞的篩選法。眾所周知，每一個文段都需要圍繞一個話題來進行展開，找到主題，一些簡單題目便可以迎刃而解了。那么怎么找主題詞呢?今天，紅師教育就為各位考生準備了這方面的技巧。 一、尋找文段中的高頻詞

2018年青海軍隊文職考試考試崗位能力數量關系盈虧問題解題技巧

備考2018年青海軍隊文職考試考試，要知道對于崗位能力中的數量關系，《九章算術》是中流傳至今最古老的數學經典著作之一。《九章算術》其實就是研究九個問題的習題集。每道題有問有答有術(解決方法)，有的是一題一術，有的是多題一術，有的則是一題多術，全書九章，涉及的都是現實生活中的實際應用問題。第七章是《盈不足》，主要論述盈虧問題的解法。盈，就是有余;虧，就是不足的意思。 把若干物體平均分給一定數量的對象，并不是每次都能正好分完。如果物體還有剩余，就叫盈;如果物體不夠分，少了，叫虧。不同的方法分配物體時，經常會產生這種盈虧現象，凡是研究這一類算法的應用題就叫盈虧問題。 盈虧問題的關鍵是抓住兩次分配時所需物體總量的變化.

分配對象數=總差額(兩次每個分配對象分配數的差) 盈虧問題一般分為以下五種情況，對應的公式如下： (1)一盈一虧型，一次有多，一次不夠： (盈+虧)(兩次每個分配對象分配數的差)=分配對象數 (2)兩盈型，兩次都有多： (大盈-小盈)(兩次每個分配對象分配數的差)=分配對象數 (3)兩虧型，兩次都不夠： (大虧-小虧)(兩次每個分配對象分配數的差)=分配對象數 (4)一盈一不盈不虧型，一次有多，另一次剛好分完： 盈(兩次每個分配對象分配數的差)=分配對象數 (5)一虧一不盈不虧型，一次不夠，另一次剛好分完： 虧(兩次每個分配對象分配數的差)=分配對象數 紅師教育為大家提供以下幾個例題。 例1秋天到了，培英學校組織秋游，五甲班的同學興高采烈地做好了各項準備工作。

中餐時，大家把各自帶的食物拼了起來，明明帶了一袋桔子，準備平均分給小組成員。若每人分3個還多11個，若每人分5個又少7個。明明所在的小組有多少人?明明帶了多少個桔子?() A.8，35B.9，38C.9，，38 紅師教育解析：B我們先列出已知條件：每人分3個，多11個;每人分5個，少7個。由條件可以知道，兩種分配方案中，明明所在的小組的人數和桔子的個數是不變的。比較兩種分配方案，第二種比第一種要多用18個桔子(可以理解為第二種分配方案用去第一種分配方案剩余的11個，還要再拿來7個才夠分)，這是由于每個人第二種分配方案比第一種分配方案多分了5-3=2(個)的緣故。即每人多分2個，一共多分18個，由此我們可以求出人數為182=9(人)，桔子數可以根據第一種分配方案求：93+11=38(個)，也可以根據第二種分配方案求：95-7=38(個)。

桔子個數：93+11=27+11=38(個)或95-7=45-7=38(個)。故選B。 例2趁著秋游是大家和大自然親密接觸的機會，紅紅作為組長，準備了《紅領巾倡議書》號召大家愛護環(huán)境，節(jié)約資源。到公園后，要分給全組同學發(fā)給游人。如果，其余每人分20份，還少6份;如果每人分25份，則少78份，紅紅小組有多少人?紅紅準備了多少份?() A.9，，，，172 紅師教育解析：D我們先列出已知條件：其中二人每人分9份，其余每人分20份，少6份;每人分25份，少78份。與例1例2比較，此題兩種分配方案的第一種，出現了不是每人一樣多的情況。我們可以通過假設，將第一種分配方案轉化成每人一樣多的情況。即假設每人分20份，沒有其中二人每人分9份的特殊化情況，則這兩人還要增加(份)，一共少22+6=28(份)。

每人分25份，少78份。由此我們可以求出人數為(78-28)(25-20)=10(人)。進而可以求出紅紅準備了多少份倡議書。 人數：(20-9)2+6=112+6=22+6=28(份)，(78-28)(25-20)=505=10(人);倡議書份數：29+(10-2)20-6=18+160-6=178-6=172(份)或2510-78=250-78=172(份)。故選D。 紅師教育提示：求出了分配對象數量后求分配物體總數量既可以根據方案一，也可以根據方案二解答，我們一般選擇其中簡便的一種。 例3濤濤從家里帶來的一包大白兔奶糖，平均分給小組成員，每人分6粒多18粒，每人分8粒多2粒。濤濤的小組共有多少人?

() A.8，38B.9，38C.9，，38 紅師教育解析：A我們先列出已知條件：每人分6粒，多18粒;每人分8粒，多2粒。比較兩種分配方案，第二種比第一種要多用16粒大白兔奶糖(可以理解為第二種分配方案用去第一種分配方案剩余中的16粒，正好還剩2粒)，這是由于每粒人第二種分配方案比第一種分配方案多分了8-6=2(粒)的緣故。即每人多分2粒，一共多分16粒，由此我們可以求出人數為162=8(人)，桔子數可以根據第一種分配方案求：86+18=66(粒)，也可以根據第二種分配方案求：88+2=66(粒)。人數：(18-2)(8-6)=162=8(人);桔子粒數：86+18=27+11=38(粒)或88+2=45-7=38(粒)。

2017年省軍隊文職考試考試“送分”題目大盤點

自山西加入以來，崗位能力中很多部分的題目的難易程度更趨向于軍隊文職人員招聘，換句話說，各部分難度在逐漸的提高，但是作為一個具有篩選性的考試類型，題目中不可避免的會有一些題目用來平衡難度，也就是我們所說的送分題，這些題目相對難度較低，甚至可以說是必拿分，那么究竟有哪些送分的題目呢?我們一起來通過一些題目進行分析、盤點一下，看看你能不能手到擒來。 一、數量關系考試的題目中，有部分題目可以直接采用代入排除法就可以得出。 例1：裝某種產品的盒子有大、小兩種，大盒每盒能裝11個,小盒每盒能裝8個,要把89個產品裝入盒內,要求每個盒子都恰好裝滿,需要大、小盒子各多少個? 解析：本題考查不定方程問題。方法1：不定方程問題是利用代入排除法的典型題目之一，通過代入選項進行驗證即可得出正確選項為A。

因此，本題選A。 二、數量關系考試題目中，更多的題目需要辨別題目特征確定題型后即可利用相應的解題方法快速做出。 例1：一批游客中每人都去了A、B兩個景點中至少一個。只去了A的游客和沒去A的游客數量相當,且兩者之和是兩個景點都去了的人數的3倍。則只去一個景點的人數占游客總人數的比重為()。 解析：本題考查容斥原理問題。通過分析題干可知，符合容斥原理中的二集合問題中的非標準公式，設兩個景點都去了的人數為2X，則只去了A的和只去了B的人數均為3X，那么6X/8X為3/4。因此，本題選B。 例2：相同表面積的四面體、六面體、正十二面體及正二十面體，其中體積最大的是() A.四面體B.六面體C.正十二面體D.

當表面積不變的時候，越接近于球形，體積越大，這是幾何最值理論中關于立體圖形的最值理論，且明顯面數越多的正多面體，越接近于圓形。因此，本題選D。 例3：有軟件設計專業(yè)學生90人,市場營銷專業(yè)學生80人,財務管理專業(yè)學生20人,及人力資源管理專業(yè)學生16人參加求職招聘會,問至少有多少人找到工作就一定保證有30名找到工作的人專業(yè)相同?() 解析：本題考察最不利構造問題。最不利構造問題是最值問題中套路化清晰的問題，本題需要找到保證數30減一得到29，第二步找到所有情況29+29+20+16，最后在此基礎上加1，結果為95。因此，本題選D。 以上例題均是各種題型中容易得分的基本知識點，也是考生應該得分的題目，只要正確審題并且準確計算，那還有什么理由不稱為送分題呢?