軍隊(duì)文職怎么判斷_2019軍隊(duì)文職考試崗位能力判斷推理到底怎么考

2019軍隊(duì)文職考試崗位能力判斷推理到底怎么考

首先，大家要知道，軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力中，固定考查的是五大類考題，常識(shí)判斷、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析、言語理解與表達(dá)，這五大部分分別從不同角度對(duì)公職人員所需要具備的能力要素進(jìn)行了比較全面的考查。軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力分為副省級(jí)和市地級(jí)兩類，總題量基本上維持在135/130，而在所有題目中，不管是副省級(jí)還是是市地級(jí)，其中的判斷推理均考查40題，也就是占到了總題量的近30%，重要性可見一斑。 二、判斷推理考啥題 判斷推理部分的40題，細(xì)化來說是分為四類小題型進(jìn)行考查測評(píng)，可以簡單理解為 兩個(gè)判斷、兩個(gè)推理，分別是邏輯判斷、定義判斷、圖形推理、類比推理。 1、邏輯判斷 顧名思義，簡單的理解，邏輯判斷就是運(yùn)用邏輯的思維方式來思考和解決問題，這一部分考查的是同學(xué)們的理性邏輯思維，而邏輯思維和實(shí)際生活中的思維方式是有很大區(qū)別的，比如有個(gè)經(jīng)典問題：所有人都會(huì)死，所以蘇格拉底會(huì)死，這個(gè)結(jié)論對(duì)不對(duì)呢?

是不是覺得很奇妙，這就是邏輯哦。 2、定義判斷 在這一部分，題干中會(huì)給出一個(gè)定義也就是一個(gè)名詞，這個(gè)定義可能是任何一個(gè)學(xué)科的任何一個(gè)概念，題干會(huì)給出相對(duì)詳細(xì)準(zhǔn)確的定義，考查同學(xué)們尋找出一個(gè)匹配或者不匹配題干定義的選項(xiàng)，主要考查匹配篩選能力。 3、圖形推理 圖形推理題目主要考查同學(xué)們的形象思維和推理能力，?？疾榈念}目就是，給出一組圖形，之間存在一些規(guī)律，依照發(fā)現(xiàn)的規(guī)律往下推出下一個(gè)圖形或者幾個(gè)圖形按照不同規(guī)律分兩組。這一部分的大部分題目是考查一些常規(guī)規(guī)律的，比如直線條數(shù)、封閉區(qū)域數(shù)等，也有一些不是很常規(guī)的規(guī)律，比如凹凸性，所以建議同學(xué)們，第一步學(xué)習(xí)并且熟練掌握基本規(guī)律，第二步，做一些江蘇等軍隊(duì)文職招聘的真題，發(fā)現(xiàn)一些非常規(guī)規(guī)律，打破思維局限。

這一部分考查同學(xué)們對(duì)于類比推理能力的考查，常見題型是題干給出一組詞，詞語之間存在一定的聯(lián)系，需要在選項(xiàng)中尋找出具有同樣關(guān)系的一組詞。因?yàn)轭}干信息較少，所以更多需要同學(xué)們加入自己的思考去建立聯(lián)系，所以容易犯一些主觀錯(cuò)誤。

2019山東軍隊(duì)文職考試考試崗位能力常識(shí)判斷題怎么破

對(duì)于有志參與2019年江西軍隊(duì)文職招聘的小伙伴們來說，如果要問各位小伙伴軍隊(duì)文職招聘哪部分最難?可能有的小伙伴會(huì)說數(shù)量關(guān)系、常識(shí)判斷如果要問哪部分最難復(fù)習(xí)?很多小伙伴們一定會(huì)說常識(shí)判斷。為什么常識(shí)判斷最難復(fù)習(xí)?一句話，范圍太廣，考點(diǎn)不太好把握。從公告上就可見一斑，什么叫常識(shí)判斷，根據(jù)軍隊(duì)文職考試考試大綱的規(guī)定，所謂常識(shí)判斷，主要考察報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些基本知識(shí)的能力，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、地理、情、科技等各個(gè)方面。由此可見，常識(shí)判斷的難點(diǎn)就在于知識(shí)的廣度，而不在于深度，它的涉及面太廣了，這也是很多小伙伴會(huì)放棄常識(shí)判斷的原因。但常識(shí)判斷真的沒法復(fù)習(xí)么?并不見得，接下來紅師教育老師就跟大家分享一下常識(shí)判斷的一些復(fù)習(xí)方法。

第一，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用每年的考試真題，從每年的考試真題中去把握命題規(guī)律和高頻考點(diǎn)，通過真題來把握出題方向，做到有的放矢地去復(fù)習(xí)、去積累知識(shí)。同時(shí)在做真題的時(shí)候不僅僅要看正確選項(xiàng)，也要多關(guān)注錯(cuò)誤選項(xiàng)，通過錯(cuò)誤選項(xiàng)來進(jìn)行常識(shí)積累，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。通過這幾年的真題來看，很多時(shí)候都會(huì)把之前真題的錯(cuò)誤選項(xiàng)換個(gè)方式來繼續(xù)出題，所以積累這些錯(cuò)誤選項(xiàng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有時(shí)能夠產(chǎn)生意想不到的作用。 第二，做題時(shí)候不要盲目，要注意做題方法。雖然說常識(shí)判斷考察內(nèi)容廣，涉及科目較多，但同樣也存在一些快速做題的方法，有章可循。 1.巧用關(guān)鍵詞：看到一個(gè)題目的時(shí)候，快速瀏覽一遍，快速找出題干的關(guān)鍵詞，屏蔽干擾信息，快速找到答案，這能節(jié)省大量的時(shí)間。

排除法：在做題的過程中，同學(xué)們可以根據(jù)自己平時(shí)的知識(shí)積累，快速將明顯不對(duì)的答案排除，從而選出正確答案，甚至有的時(shí)候能明顯排除三個(gè)答案，直接選出正確答案。 3.選項(xiàng)對(duì)比：常識(shí)判斷題均為單選題，所以當(dāng)四個(gè)選項(xiàng)里明顯有兩個(gè)選項(xiàng)意思大致相同的時(shí)候就可以明顯排除，剩下意思差異較大的選項(xiàng)再去一一對(duì)比，判斷出正確選項(xiàng)。這就是咱們常識(shí)判斷常見的一些做題方法，掌握了這些方法，有利于我們快速做題。 第三，多多關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)。常識(shí)判斷往往具有非常鮮明的時(shí)代性，往往都與最新的時(shí)事密切相聯(lián)系，所以我們?cè)诜e累常識(shí)的時(shí)候多多關(guān)注近半年的內(nèi)外大事，多多瀏覽一些時(shí)事熱點(diǎn)，善于觀察、勤于思考，能夠做到舉一反三，這樣就能在常識(shí)的復(fù)習(xí)中做到如魚得水、游刃有余。

當(dāng)然對(duì)于崗位能力來說，我們的做題時(shí)間是寶貴的，在做題的過程中要做到有的放矢，要敢于舍棄，對(duì)于不會(huì)的題目，切記不要左右為難，不要浪費(fèi)寶貴的做題時(shí)間。

軍隊(duì)文職崗位能力技巧：解決資料分析中判斷上升還是下降問題

在軍隊(duì)文職招聘資料分析中，我們比較常見的判斷上升還是下降的問題就是關(guān)于比重和平均數(shù)，但同樣的有時(shí)也會(huì)遇到諸如判斷利潤率、產(chǎn)銷率等等，那針對(duì)于這些問題，我們?nèi)绾胃行У慕鉀Q呢?跟著專家一起來看看吧，首先來看看老朋友。一、判斷比重、平均數(shù)上升還是下降比重：2019年，某地進(jìn)行糧食產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)，秋糧產(chǎn)量達(dá)5萬噸，較上年同期增長23%，其中小麥產(chǎn)量有1.6萬噸，同比增長，水稻產(chǎn)量有2.3萬噸，較上年同期減少6000噸。問題：2019年，小麥產(chǎn)量占秋糧產(chǎn)量的比重較上年同期是上升了，還是下降了?這個(gè)是我們熟悉的公式，根據(jù)現(xiàn)期和基期的公式去比較，判斷，相比大家還是很熟練的。返回到這道題中，已知小麥產(chǎn)量是部分，其增長率為，秋糧產(chǎn)量為整體，其增長率為23%，可知23%，則比重上升。平均數(shù)：2019年，某地進(jìn)行糧食產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)，經(jīng)了解，小麥產(chǎn)量有1.6萬噸，同比增長，其種植面積達(dá)4.5萬畝，比上年同期增加11%，。問題：2019年小麥畝產(chǎn)較上年同期是上升了還是下降了?返回到這道題，已知小麥產(chǎn)量是總量，其增長率為，種植面積為份數(shù)，其增長率為11%;可知11%，則平均數(shù)上升。剛剛我們分析的這兩種都是比較常見的，我們根據(jù)公式以及結(jié)論就可以直接作出判斷，那接下來再來看一個(gè)不那么熟悉的問題。利潤率：某企業(yè)在2019年進(jìn)行年終匯總，得知該年利潤總額為50億元，較上年同期提升21%，且主營業(yè)務(wù)收入達(dá)230億元，同比增長35%。問題：判斷2019年該企業(yè)的利潤率是上升了還是下降了?通過公式我們就可以較快的利用各自的增長率去判斷變化形式，諸如最開始說的產(chǎn)銷率也同樣可以這樣解決，你學(xué)會(huì)了么?

掌握?qǐng)D表細(xì)節(jié)，輕松解決2017軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職崗位能力綜合判斷題

軍隊(duì)文職招聘資料分析的因其本身字?jǐn)?shù)多，篇幅長，計(jì)算量大，耗費(fèi)時(shí)間長等特點(diǎn)，一直以來都讓考生頭疼，很多考生在考場上對(duì)綜合判斷題采取避讓的做法，其實(shí)通過分析會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分綜合判斷題在出題時(shí)都是針對(duì)材料中的陷阱設(shè)置的，有的是時(shí)間陷阱，有的是概念陷阱，有的是圖表細(xì)節(jié)陷阱，但這些陷阱其實(shí)考察的就是考生處理材料細(xì)節(jié)的能力，考生在復(fù)習(xí)時(shí)只要把握住了這些細(xì)節(jié)，很多綜合判斷題目都能迎刃而解。下面專家就帶領(lǐng)大家一起探討綜合判斷題中的圖表細(xì)節(jié)陷阱。圖表細(xì)節(jié)是出題的方向，也是容易出錯(cuò)的地方，圖表細(xì)節(jié)一定要注意觀察圖表的各個(gè)端點(diǎn)。如題：很多考生看到這道題都是先從A選項(xiàng)開始逐個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行驗(yàn)正排除，直到驗(yàn)證完C選項(xiàng)才得知選擇D;有的考生更是耗費(fèi)時(shí)間，還要把D選項(xiàng)再次進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過計(jì)算發(fā)現(xiàn)D選項(xiàng)也是正確的，于是找到老師說這道題出錯(cuò)了，殊不知考生已經(jīng)掉入題目設(shè)置的陷阱。這道題考察的是考生對(duì)圖表端點(diǎn)細(xì)節(jié)及增長概念的把握，圖表中給出的時(shí)間端點(diǎn)是2002年到2006年，其中2006年的增長率是相比2005年的增長，材料中并沒有說明2007年相對(duì)2006年的增長情況，所以無法計(jì)算2007年的出口額。因此選擇D。鑒于以上分析，中公教育研究專家建議考生在做圖表類綜合判斷題時(shí)，首先觀察一下圖表的端點(diǎn)細(xì)節(jié)，然后再對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行觀察分析，不要浪費(fèi)時(shí)間在無關(guān)的選項(xiàng)上。當(dāng)然，輕松掌握這些細(xì)節(jié)，成功避開陷阱，需要考生通過大量的練習(xí)和總結(jié)才可以，因此考生們要通過大量練習(xí)掌握?qǐng)D表端點(diǎn)細(xì)節(jié)。