2015年考試崗位能力技巧：應對百變數(shù)字推理
數(shù)字推理“推不出來”很大原因在于不少考生在備考時并不是做題不多，而是做過就放，并沒有很系統(tǒng)的歸類和總結(jié)。其實每道數(shù)字推理都是基于一些基本數(shù)列的簡單變形而已。其中最常見的一種變形方式就是添加“修正項”?！靶拚棥倍喑霈F(xiàn)在冪次數(shù)列，遞推數(shù)列和階乘數(shù)列中，但是修正通常不超過正負5，因此在復習過程中一定要注意特征數(shù)，才能抓住精髓。{C}{C}+2=27。該試題除了利用平方數(shù)列作為基礎(chǔ)數(shù)列之外，還有兩個方面值得注意。一個是修正項直接從數(shù)字2開始，另一個是修正項的正負號進行交叉。一般來說修正項不會很大，目前為止的考題中，修正項最大的為5。{C}{C}+5=126。在求解這類試題時，需要注意的一點是所求項的修正項是正還是負的問題，如果正負搞錯了的話，最后推出來的結(jié)果就會錯。除了依靠基本數(shù)列進行修正之外，還可以對遞推數(shù)列還有遞推規(guī)律進行修正。由該題可以認識到兩個三個層面的內(nèi)容：第一，數(shù)字推理有不少試題看似很難，其實只是一些基本數(shù)列的簡單變形;第二，推想一下“-1”可以作為修正項，那么其他數(shù)字，甚至是簡單的數(shù)列皆可作為修正項;第三，該數(shù)列是以階乘數(shù)列作為基礎(chǔ)數(shù)列進行修正，那么其余的數(shù)列也可以作為基礎(chǔ)數(shù)列。A.7B.8通過以上例題可以看出，修正項是數(shù)字推理中普遍存在的現(xiàn)象，一方面要了解階乘數(shù)列、平方數(shù)列、立方數(shù)列、遞推數(shù)列等基本數(shù)列，另一方面要能將這些數(shù)列的不同修正情況融會貫通起來，舉一反三才能在新的試題中立于不敗之林。現(xiàn)在的考試中多傾向于冪次數(shù)列和遞推數(shù)列，在練習中，掌握技巧是非常重要的，但同等重要的是學會復習和融會貫通，只有深深把這些記在心里，在考場上才能做到兵來將擋水來土掩。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
