2019年軍隊文職崗位能力題目可能性推理解題好方法

崗位能力邏輯判斷的考試題目中,有一種題目是可能性推理前提型,這種題目往往考生在選擇的時候會比較糾結,分不清楚一般加強和前提的區(qū)別。前提型的題目題干往往提示的是補充前提假設,為使上述論證成立需要補充的前提是。遇到這樣的問法的時候,大家就要注意你需要補充的是前提。 今天給大家介紹的第一種方法是搭橋法,就是構建題干前提和結論之間的聯(lián)系。 例如,在接受測謊器測驗時,只要服用少量某種常用鎮(zhèn)靜劑,就可使人在說謊時不被察覺。因為由測謊器測出的心理壓力反應可以通過藥物抑制,而不會產生顯著的副作用。由此推之,這種藥物地降低日常生活中的心理壓力也會很有效。此段話的假設前提是: A.鎮(zhèn)靜劑對于治療心理壓力有效 B.

有測謊器測出的心理壓力與日常生活的心理壓力相似 D.在測謊器測驗中說謊的人經常顯示出心理壓力的跡象

2019年廣東軍隊文職考試考試:崗位能力題目中如何考察“生活常識”?

在崗位能力考試中,說到常識判斷這一部分,很多考生腦海里就一個原則會就會,不會就不會。其實這是在為自己平時不積累、不想學習找借口。不可否認,考試的時候,那些你不會的常識只能去蒙,但為什么每次考試,有的考生常識能對十五個左右,有的考生十個都不到,這之間可能就是差距,可能就是決定你能否進面試的標準。仔細想想,那些對十五個左右的考生,難道他們做常識題目時全是蒙的嗎?成績的背后,必定有日常的點滴積累。所以,大家在常識部分,一定要養(yǎng)成點滴積累的習慣,說不定考試的時候就能碰見原題。那么,接下來紅師教育就給大家分享幾道關于生活常識類的題目,看你會不會: A.二氧化碳 B.氯氣 C.一氧化碳 D.氮氣

2019年貴州軍隊文職考試考試崗位能力備考:常識題目如何提升正確率

2019年貴州軍隊文職考試考試崗位能力備考:常識題目如何提升正確率?常識作為我們崗位能力試卷上一類最拼人品的考題,很多同學對此部分復習都看的很淡,覺得拼拼運氣就好了,其實,結合這兩年的真題,你會認識到這里的常識考查雖然雜,但是普遍不是很深,如果可以排除一下選項,正確率一定可以提升一些,我們以歷史類題目為例帶著大家去感受下常識怎么提升正確率。先來看看以下題目: 例:下列研究課題與其查閱的主要參考文獻對應錯誤的是() A.商周時代的藝術成就--《中青銅時代》 B.南宋都城的城市建設--《從平城到洛陽》 C.晚清的政治改良運動--《從甲午到戊戌》 D.明末中西文化交流史--《利瑪竇與中》 參考解析:A選項,中古史上的夏商周時代,都以青銅禮、樂器與兵器為顯著的特征,在中歷史上又稱為青銅時代。

B選項,平城,山西省大同市,孝文帝遷都的北魏在漢唐之間,多數(shù)人可能未必能了解了;C選項,戊戌變法,六君子的故事應該不難記,光緒年間的故事,應該也能確認為正確說法;利瑪竇,是個可愛的意大利老人,明朝作為傳教士來到了我們中,這個點有點生,如果你是個天主教徒應該會了解一點。所以這道題的選項,應該是B選項。如果你稍微懂點兒,應該就可以達到BD二選一的局面。 例:我古代用金石絲竹指代不同材質、類別的樂器。下列詩詞涉及竹的是: A.珠簾夕殿聞鐘磬,白日秋天憶鼓鼙 B.主人有酒歡今夕,請奏鳴琴廣陵客 C.深秋簾幕千家雨,落日樓臺一笛風 D.哀箏一弄湘江曲,聲聲寫盡湘波綠 參考解析:我古代按照樂器的材質將其分為金、石、絲、竹、匏、土、革、木八音,其中竹是指竹制吹奏樂器,主要包括蕭、笛等,本項詩句中提到了笛,當選;

B項錯誤:本項詩句中所提到的琴是指古琴,即漢族的一種傳統(tǒng)弦類樂器,屬于八音之絲,排除;D項錯誤:本項詩句中所提到的箏是指古箏,即中古老的撥弦類樂器,也屬于八音之絲,排除。對于這道題目其實更多的考查的是文字的偏旁部首而已。另外作為參加過義務教育音樂課程的同學來說,古箏琵琶古琴都是弦樂,細細的弦像頭發(fā)絲一樣所以就一個絲字就能說明問題了。

2019天津軍隊文職考試考試崗位能力高頻考點之加強型題目

面對崗位能力判斷推理中的加強型題目,很多考生容易出現(xiàn)糾結項,小伙伴們也就容易做錯,接下來紅師教育老師就跟大家一起看一下,這類題目的特點和解題技巧。 一、題型判定 此類題型主要是通過問法來確定題型,常見的問法是: 為使上述論證成立,最需要補充以下哪項作為前提: 為使上述論證成立,下列選項必須必須為真的是: 上述論證還需基于以下哪項作為前提: 當出現(xiàn)上述問法即為前提型題目,可以按照加強型題目的思路進行解題,接下來小伙伴們就來和我一起來了解一般加強型的解題技巧吧。 二、技巧講解及真題再現(xiàn) 此類題型的題干特點與一般加強型一樣,給出一個前提條件不足的推理或論證,論證過程中存在漏洞,但是,兩類題目的考察思維不同,通過問法,大家也能發(fā)現(xiàn),前提型要求考生找到缺少的前提,補充完整,使論證成立。

而前提型需要從前提與結論之間建立聯(lián)系進行解題,主要解題方法如下: 搭橋法:是指建立論據與結論中存在明顯跳躍性概念間的聯(lián)系。如:小明學習好,所以,他能夠被評為三好學生。在這句話中論據是小明學習好,結論是他能夠被評為三好學生,怎么就能由小明學習好得到他能夠被評為三好學生呢?那就得建立跳躍性概念學習好和三好學生之間的聯(lián)系,因此,所要補充的前提就是學習好的人就能被評上三好學生。