軍隊文職招聘考試考試行政職業(yè)能力測驗備考誤區(qū)及應(yīng)對策略
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于軍隊文職招聘考試考試的備考時間相對有限，而行政職業(yè)能力測驗考試包括常識判斷、言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析五大部分，涉及到內(nèi)容非常廣泛，廣大考生在備考時因為種種因素的影響對行政職業(yè)能力測驗認識不夠，備考時存在以下四大誤區(qū)： 1．消極迎戰(zhàn)，效率低下 行政職業(yè)能力測驗對考生的閱讀能力、理解能力、推理能力、邏輯能力、語言能力、表達能力、計算能力、綜合分析能力、知識運用能力乃至自我調(diào)控能力進行具有較高信度、效度和精確性的測評。不少考生在尚未了解考試內(nèi)容和題型的時候，就已經(jīng)對行政職業(yè)能力測驗望而生畏，把目標(biāo)和期望值定得很低?！斑^線就行，差不多就可以”成為比較普遍的心態(tài)。事實上，行政職業(yè)能力測驗是從五個方面對應(yīng)試者進行基礎(chǔ)知識考試和基礎(chǔ)能力測評，要想學(xué)好它，首先要消除懼怕心理和畏懼情緒，樹立必勝的信心，這樣才可以化消極被動為積極主動，才可以在學(xué)習(xí)和解題中體會到真正的樂趣。
行政職業(yè)能力測驗是一門嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)科，不能有半點的疏漏，一帶而過的復(fù)習(xí)必然會難以把握重點，忽略精妙之處。要在120分鐘內(nèi)答完135道左右的題，應(yīng)試者除了思維反應(yīng)敏捷、準(zhǔn)確領(lǐng)會題意處，還必須立即做出判斷。題量大、時間緊，必須確保緊張、高效的精神狀態(tài)，準(zhǔn)確、快速的答題速度。這些都是要通過自己不斷地摸索去體會的。 3．只追高難，不重基礎(chǔ) 萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)對于任何一門學(xué)科都不例外。行政職業(yè)能力測驗中大部分是中檔題和容易題，難度比較大、技巧性比較高的題目只占20%左右，而且難題不過是得意題目的進一步綜合，忽略基礎(chǔ)造成考生在很多簡單問題上丟分慘重。因此，復(fù)習(xí)過程中大家一定要從實際出發(fā)，打好基礎(chǔ)，深入理解。
在復(fù)習(xí)的過程中，通過一定數(shù)量的習(xí)題，發(fā)散開來對抽象知識點的內(nèi)涵和外延進行深入理解，這是非常必要的，但時刻不要忘了我們最根本的目的是要總結(jié)解題方法和解題規(guī)律，達到舉一反三的效果的。因此，題不在多而在精，在總結(jié)。時刻目標(biāo)明確、深入思考才是提高能力的關(guān)鍵。
2017解放軍文職公共基礎(chǔ)知識：司法制度之法律職業(yè)道德-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
法律職業(yè)道德是指法官、檢察官、律師、公證員等法律職業(yè)人員所應(yīng)遵循的行為規(guī)范的總和，是社會道德體系的重要組成部分，是社會道德在法律職業(yè)領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)和升華。法律職業(yè)道德和其他職業(yè)道德相比具有更強的象征意義和感召作用，因為法律在人們的心目中是公平與正義的體現(xiàn)，是規(guī)范社會、懲惡揚善的最后手段，也是最強有力的手段。而作為法律的實施者、執(zhí)行者、裁判者的專業(yè)法律人員所應(yīng)該具有的道德品行必然要高于其他職業(yè)的道德要求，這是法律職業(yè)的特殊性所決定的。我國古代的孔子就非常重視 為政以德 的道理，他說： 政者，正也。子帥以正，孰敢不正? 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 在實踐中，有的法律職業(yè)人員抱怨自己所承擔(dān)的社會義務(wù)過多、道德要求過高，就是沒有清楚地認識到自己所從事的職業(yè)的特殊性，沒有認識到自己所從事的法律職業(yè)在社會生活中的特殊地位和作用。因此，法律職業(yè)道德建設(shè)在現(xiàn)實中具有特殊的意義。
2019解放軍文職招聘考試法律法規(guī)之職業(yè)教育法6-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-12 12:48:55第一章 總 則第一條 為了實施科教興國戰(zhàn)略，發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動者素質(zhì)，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，根據(jù)教育法和勞動法，制定本法。第二條 本法適用于各級各類職業(yè)學(xué)校教育和各種形式的職業(yè)培訓(xùn)。國家機關(guān)實施的對國家機關(guān)工作人員的專門培訓(xùn)由法律、行政法規(guī)另行規(guī)定。第三條 職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。國家發(fā)展職業(yè)教育，推進職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量，建立、健全適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和社會進步需要的職業(yè)教育制度。第四條 實施職業(yè)教育必須貫徹國家教育方針，對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進行職業(yè)指導(dǎo)，全面提高受教育者的素質(zhì)。第五條 公民有依法接受職業(yè)教育的權(quán)利。第六條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)將發(fā)展職業(yè)教育納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃。行業(yè)組織和企業(yè)、事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)依法履行實施職業(yè)教育的義務(wù)。第七條 國家采取措施，發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，扶持少數(shù)民族地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展。國家采取措施，幫助婦女接受職業(yè)教育，組織失業(yè)人員接受各種形式的職業(yè)教育，扶持殘疾人職業(yè)教育的發(fā)展。第八條 實施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際需要，同國家制定的職業(yè)分類和職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，實行學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度。國家實行勞動者在就業(yè)前或者上崗前接受必要的職業(yè)教育的制度。第九條 國家鼓勵并組織職業(yè)教育的科學(xué)研究。第十條 國家對在職業(yè)教育中作出顯著成績的單位和個人給予獎勵。第十一條 國務(wù)院教育行政部門負責(zé)職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理。國務(wù)院教育行政部門、勞動行政部門和其他有關(guān)部門在國務(wù)院規(guī)定的職責(zé)范圍內(nèi)，分別負責(zé)有關(guān)的職業(yè)教育工作?？h級以上地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強對本行政區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督導(dǎo)評估。
