2019年四川軍隊(duì)文職考試考試：百分?jǐn)?shù)與百分點(diǎn)的關(guān)系
崗位能力資料分析作為一個(gè)拿分的重要環(huán)節(jié)，一直以來就是兵家必爭之地。但是資料分析中許多概念性的東西很多同學(xué)都弄得模棱兩可，比如百分?jǐn)?shù)與百分點(diǎn)。作為一個(gè)比較熱門的考點(diǎn)，很多人仍然是弄不清楚到底有啥區(qū)別，今天紅師教育就帶大家一起來學(xué)習(xí)一下這方面的知識! 首先我們理解一下百分點(diǎn)的概念，就是百分?jǐn)?shù)作差進(jìn)行比較，結(jié)果讀作百分點(diǎn)。這里通過概念我們可以看出二者是有直接關(guān)系的。但是問題也在于此，很多同學(xué)在想，百分?jǐn)?shù)做差不還是百分?jǐn)?shù)么，為何要讀作百分點(diǎn)呢，下面通過例題進(jìn)行說明。
2016考試崗位能力技巧：資料分析題必備術(shù)語
提到崗位能力考試中的資料分析，我想考生們想的絕不是“太難了，怎么研究都不會”，而一定是“天，一堆術(shù)語和復(fù)雜數(shù)字運(yùn)算，想來都頭大”吧。其實(shí)資料分析必須掌握的術(shù)語并不多，但是我們必須理順清楚，絕對不能有一絲懈怠?！笆е晾?，謬以千里”用在這里再適合不過了。有時(shí)一字之差意思千差萬別，萬不可模棱兩可。下面為大家總結(jié)了資料分析必備術(shù)語大全，務(wù)必仔細(xì)研讀，清晰把握。一、相近詞語，詞意大不同1、基期量與現(xiàn)期量我們常見到這種描述：一個(gè)時(shí)期的量與另一個(gè)時(shí)期的量相比較發(fā)生了怎樣的變化。基期：被用作參照物的時(shí)期稱為基期，描述基期的量即為基期量?，F(xiàn)期：相對于基期的稱為現(xiàn)期，描述現(xiàn)期的量即為現(xiàn)期量。2、增量、增速、增長率與增幅增量：增長的絕對量=末期量-基期量增速：增長速度=(末期量-基期量)÷基期量增長率：增量與基期量之比。增幅：即增長的幅度，也可理解為增量。3、百分?jǐn)?shù)與百分點(diǎn)百分?jǐn)?shù)：n%，即n/100。百分點(diǎn)：n個(gè)百分點(diǎn)，即n%或n/100(注意百分點(diǎn)不帶百分號)。4、同比與環(huán)比同比：與上一年的同一期相比。環(huán)比：與緊緊相鄰的上一期相比。二、常見經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞1、GDP和GNPGDP(國內(nèi)生產(chǎn)總值)：指一個(gè)國家(或地區(qū))所有常住單位在一定時(shí)期內(nèi)生產(chǎn)的最終產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)值的總和。GNP(國民生產(chǎn)總值)：指一個(gè)國家(或地區(qū))所有國民在一定時(shí)期內(nèi)生產(chǎn)的最終產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)值的總和。2、順差和逆差貿(mào)易順差：在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，一個(gè)國家(或地區(qū))的出口商品額大于進(jìn)口商品額，叫做對外貿(mào)易順差(又稱出超)，其差額即貿(mào)易順差額。貿(mào)易逆差：在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，一個(gè)國家(或地區(qū))的出口商品額小于進(jìn)口商品額，叫做對外貿(mào)易逆差(又稱入超，有時(shí)也稱為“貿(mào)易赤字”)，其差額即貿(mào)易逆差額。3、基尼系數(shù)與恩格爾系數(shù)基尼系數(shù)：國際上通用的、用以衡量一個(gè)國家或地區(qū)人民收入差距的常用指標(biāo)?；嵯禂?shù)介于0-1之間，越接近0就表明收入分配越是趨向平等，反之趨向于不平等。按照國際一般標(biāo)準(zhǔn)，0.4以上的基尼系數(shù)表示收入差距較大，當(dāng)基尼系數(shù)達(dá)到0.6以上時(shí)，則表示收入差距很大恩格爾系數(shù)：指食品支出總額(生活必需品，非奢侈品)占家庭或個(gè)人消費(fèi)支出總額的百分比例。這個(gè)比例越低、一般反映這個(gè)地區(qū)人民生活水平越高。4、三次產(chǎn)業(yè)：第一產(chǎn)業(yè)--農(nóng)業(yè)，第二產(chǎn)業(yè)--工業(yè)和建筑業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)--服務(wù)業(yè)以上就是對資料分析題目術(shù)語的大總結(jié)了。大家在記憶的時(shí)候，概念性的術(shù)語要理解記憶與反復(fù)記憶相結(jié)合，對于相似的術(shù)語要對比記憶，以免混淆。更多解題思路和解題技巧，可參看。
