2014年北京區(qū)縣軍隊(duì)文職招聘崗位能力備考：背景鋪墊法
一、什么是背景鋪墊法 背景鋪墊法是指在我們閱讀文段的過(guò)程中，如果是社會(huì)現(xiàn)實(shí)類的問(wèn)題，那么通常在材料之初會(huì)首先交代一個(gè)大的背景，或者是大的趨勢(shì)，用來(lái)陳述事情發(fā)生的背景是什么，接著再引出作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)，引出下文的重點(diǎn)。 二、背景鋪墊法類型及理論要點(diǎn) 背景鋪墊法可以分為兩種類型，一種是時(shí)間狀語(yǔ)包括近年來(lái)、改革開放、目前、近日、日前、當(dāng)下等。另一種是形勢(shì)分析包括隨著的變化、提高、降低、進(jìn)步、日益突出等。通常這兩種類型后面加上語(yǔ)句重點(diǎn)。 背景鋪墊法的理論要點(diǎn)有兩點(diǎn)：1.背景陳述之后的語(yǔ)句為重點(diǎn)內(nèi)容;2.圍繞大背景、大趨勢(shì)的選項(xiàng)不可選。 三、真題展示
2017年軍隊(duì)文職考試考試：言語(yǔ)題干中敘述背景的文字到底有什么用
很多材料在敘述行文的過(guò)程中，經(jīng)常使用敘述背景的方法來(lái)引入話題，這些背景敘述類的文字，作用是為接下來(lái)闡述的問(wèn)題創(chuàng)建舞臺(tái)、描述背景，其作用僅是一個(gè)導(dǎo)入話題性質(zhì)的內(nèi)容，本身不是文段的中心內(nèi)容。雖然它看起來(lái)不重要，但我們?cè)陂喿x材料的時(shí)候，如果能很好的識(shí)別，對(duì)于我們了解文段的中心主旨是很有幫助的，特別是在排除非主旨類選項(xiàng)的過(guò)程中就顯得尤為重要。 如何識(shí)別這些背景鋪墊類的文字呢?經(jīng)過(guò)我們的整理和研究，我們可以留一些一些標(biāo)志詞。這些標(biāo)志詞總的來(lái)說(shuō)分為兩類： 一類是形勢(shì)分析類的標(biāo)志詞：例如隨著的變化/提高/下降/緊缺/發(fā)展/日益突出等 一類是一些時(shí)間狀語(yǔ)：例如近年來(lái)、改革開放以來(lái)、日前、目前、當(dāng)下等 這些詞匯都是引導(dǎo)背景鋪墊類文字的常見標(biāo)志詞，在閱讀文段的時(shí)候，我們要注意識(shí)別。
首先，背景鋪墊類文字不是文段重點(diǎn)，可以快速閱讀;此外，圍繞背景進(jìn)行陳述的選項(xiàng)不選，利用這一特點(diǎn)我們可以排除選項(xiàng)。
2017年山西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語(yǔ)理解與表達(dá)備戰(zhàn)技巧之背景鋪墊法
很多考生在備考2017年山西軍隊(duì)文職考試考試的過(guò)程中都認(rèn)為言語(yǔ)這一模塊做起來(lái)太費(fèi)時(shí)間了，當(dāng)然這與言語(yǔ)題目字?jǐn)?shù)多很有關(guān)系。言語(yǔ)的三大題型中，除了邏輯填空字?jǐn)?shù)相對(duì)較少之外，閱讀理解和語(yǔ)句表達(dá)的字?jǐn)?shù)大概在240-260字之間浮動(dòng)，而且呈現(xiàn)逐年上漲的趨勢(shì)。而大多數(shù)考生的平均閱讀速度是180字/分鐘，那么問(wèn)題就來(lái)了，如何在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)快速、準(zhǔn)確的做題呢?接下來(lái)，紅師教育專家就給大家介紹一個(gè)實(shí)現(xiàn)快速閱讀的小技巧背景鋪墊法。 那何謂背景鋪墊呢?就是很多文段在開頭會(huì)介紹背景，通過(guò)背景的介紹來(lái)引入話題，這就是背景鋪墊。既然它是為了引入話題而做的鋪墊，很明顯它本身不重要。既然不重要，那我們就可以略讀這部分內(nèi)容，重點(diǎn)看背景之后的內(nèi)容，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)快速閱讀，從而提高做題效率。
那如何判斷哪部分內(nèi)容是背景鋪墊呢，背景往往出現(xiàn)在文段的開頭，而且常常伴隨有一些標(biāo)志性的語(yǔ)句：a隨著的發(fā)展、變化、提高、改善、增長(zhǎng)、降低、日益突出等等;b在這樣的背景、形勢(shì)、趨勢(shì)下。有些時(shí)間狀語(yǔ)也提示我們這是在進(jìn)行背景的鋪墊，比如改革開放以來(lái)、近年來(lái)、當(dāng)前、目前、當(dāng)下等等。在閱讀文段的過(guò)程中，看到如前所述的這些語(yǔ)句或短語(yǔ)時(shí)，要意識(shí)到重點(diǎn)在鋪墊的背景之后，而且圍繞背景的選項(xiàng)不能選。下面我們看一道真題：
