軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作常見(jiàn)應(yīng)用文類型及解題思路
近年來(lái)，應(yīng)用文的考察越來(lái)越多，出題也越來(lái)越靈活、新穎，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。為了幫助大家更好地備考，今天專家將常見(jiàn)的應(yīng)用文做一個(gè)分類，并將每一類應(yīng)用文的解題思路給大家做一個(gè)梳理和總結(jié)。一、總結(jié)歸納類：母題類型：歸納概括題常見(jiàn)文種：提綱，簡(jiǎn)介，導(dǎo)言，目錄，總結(jié)，要點(diǎn)，大事記......解題思路：標(biāo)題+總分(總：引子;分：字?jǐn)?shù)多就分段)真題事例：簡(jiǎn)報(bào)某市召開了關(guān)于好政策的研討會(huì)，與會(huì)人員的發(fā)言內(nèi)容如下：好政策應(yīng)以人為本、因地制宜，并且能從根本上解決問(wèn)題，具有前瞻性和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。如：蘇東坡治理西湖。好政策應(yīng)將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。一方面是把內(nèi)容簡(jiǎn)化，如：張居正的一條鞭法，將復(fù)雜的實(shí)物稅統(tǒng)一為貨幣稅;另一方面是把程序簡(jiǎn)化，如：美國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)計(jì)劃。好政策應(yīng)發(fā)揮政府和市場(chǎng)兩方面的作用。如：限塑令的出臺(tái)，得到了市場(chǎng)的配合，對(duì)環(huán)境保護(hù)起到了重要的作用。好政策應(yīng)有連續(xù)性，不斷調(diào)適漸進(jìn)。如：我國(guó)改革開放初期摸著石頭過(guò)河以及美國(guó)政府出臺(tái)補(bǔ)充措施明天儲(chǔ)蓄更多計(jì)劃。好政策應(yīng)內(nèi)容簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)單易懂，邊界清晰。如：某區(qū)紀(jì)委對(duì)大家拿不準(zhǔn)的違紀(jì)高發(fā)點(diǎn)進(jìn)行梳理，解讀，讓黨員干部一看就懂。好政策要有良好的、多元的反饋系統(tǒng)。如習(xí)總書記所說(shuō)：政策好不好，關(guān)鍵是看群眾是哭還是笑。二、對(duì)策建議類：母題類型：提出對(duì)策題常見(jiàn)文種：建議稿，倡議書，處理意見(jiàn)，整改方案......解題思路：標(biāo)題+總分(總：引子;分：字?jǐn)?shù)多就分段)真題事例：關(guān)于加強(qiáng)文明出行的建議稿近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，民眾的出行遇到了諸多問(wèn)題，為此讓民眾出行更加便捷，因此提出以下的建議：1、加強(qiáng)公交站點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。市政部門和公交公司要針對(duì)落后、簡(jiǎn)陋的公交站，通過(guò)整體規(guī)劃，財(cái)政投入，加強(qiáng)公交站點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。2、確保交通信息的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。一方面，相關(guān)部門可通過(guò)電視新聞、微信客戶端、公交車廣播等線上方式向民眾及時(shí)發(fā)布站點(diǎn)及線路的更新;另一方面，相關(guān)部門可通過(guò)站點(diǎn)通知，公交車站點(diǎn)服務(wù)人員的引導(dǎo)和講解，向市民說(shuō)明信息的最新動(dòng)態(tài)，以此確保信息的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。3、倡導(dǎo)文明有序的交通秩序。一方面，可通過(guò)交通標(biāo)語(yǔ)、公益廣告、社會(huì)宣傳等方式，向市民宣傳文明的交通秩序，提升市民的文明意識(shí);另一方面，交管部門要加強(qiáng)對(duì)于道路文明的引導(dǎo)，同時(shí)對(duì)于車輛要加強(qiáng)監(jiān)管，提倡車讓行人的良好風(fēng)尚。4、大力整頓打車難亂象。一方面，市民要提升維權(quán)意識(shí)，遇到侵權(quán)行為要學(xué)會(huì)維權(quán)，通過(guò)向有關(guān)部門投訴車輛及司機(jī)，保障自己的權(quán)益;另一方面，政府及出租車公司也要加強(qiáng)管理，明確行業(yè)規(guī)范，做到誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，提高服務(wù)的滿意度。三、評(píng)論評(píng)價(jià)類：母題類型：評(píng)論分析題常見(jiàn)文種：短評(píng)，時(shí)評(píng)，評(píng)論，簡(jiǎn)評(píng)，評(píng)論型短文......解題思路：標(biāo)題(給定/自擬)+遞進(jìn)(三段論：2-6-2/2-5-3)真題事例：正確看待網(wǎng)絡(luò)新一代當(dāng)前我們把80后，90后的青少年稱之為網(wǎng)絡(luò)新一代，他們是更有希望的一代。網(wǎng)絡(luò)新一代由于自身辨別能力有限，容易受到不良價(jià)值觀念的沖擊，同時(shí)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)表達(dá)中言論過(guò)于偏激，可能會(huì)中傷別人，甚至出現(xiàn)惡俗的語(yǔ)言讓人震驚。但是，與這些問(wèn)題相比，網(wǎng)絡(luò)新一代身上的優(yōu)勢(shì)更加明顯：一是自主的社會(huì)觀察是他們的普遍特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)給他們提供了自由探索的思維方式;二是他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上用形式活潑的，詼諧幽默并且?guī)в兄腔凵实亩巫?，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓人拍案叫絕;三是當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)以及互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用主要由網(wǎng)絡(luò)新一代所掌握;四是在重大的公共事物中，網(wǎng)絡(luò)新一代成為了信息的主要傳播者和中堅(jiān)力量。因此，我們要引導(dǎo)青年人正確使用網(wǎng)絡(luò)，形成正確的價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓青年人為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量和智慧。
崗位能力數(shù)量：不定方程解題思路解析
不定方程（組）是指未知數(shù)的個(gè)數(shù)多于方程的個(gè)數(shù)的一個(gè)（或幾個(gè)）方程組成的方程（組）。不定方程的解一般有無(wú)數(shù)個(gè)，而在這無(wú)數(shù)個(gè)解中要找出一個(gè)適合題意的解，則是崗位能力出題的思路。根據(jù)不定方程的這一特點(diǎn)可知，由題干條件推出結(jié)論的推理方式比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，采用代入法則是不定方程的一般解法。代入法也分為選項(xiàng)代入法、特殊值代入法兩種。例1、某兒童藝術(shù)培訓(xùn)中心有5名鋼琴教師和6名拉丁舞教師培訓(xùn)中心將所有的鋼琴學(xué)員和拉丁舞學(xué)員共76人分別平均分給各個(gè)老師帶領(lǐng)剛好能夠分完，且每位老師所帶的學(xué)生數(shù)量都是質(zhì)數(shù)。后來(lái)由于學(xué)生人數(shù)減少，培訓(xùn)中心只保留了4名鋼琴教師和3名拉丁舞教師，但每名教師所帶的學(xué)生數(shù)量不變，那么目前培訓(xùn)中心還剩下學(xué)員多少人？（）（2012年國(guó)家軍隊(duì)文職考試崗位能力第68題）A.36解析：讀題之后可以看出題干中存在兩個(gè)明顯的等量關(guān)系，而也沒(méi)有其他較簡(jiǎn)單的做法，則考慮列方程組，設(shè)每名鋼琴教師帶領(lǐng)x名學(xué)員，每名拉丁舞教師帶領(lǐng)y名學(xué)員；該方程組有三個(gè)未知數(shù)，只有兩個(gè)方程，屬于不定方程，用代入法較好。采用特殊值代入法較好。用第一個(gè)方程：5x+6y=76，用奇偶性分析可得x應(yīng)該為偶數(shù)，根據(jù)“每位老師所帶的學(xué)生數(shù)量都是質(zhì)數(shù)”可得x只能為2，又可求的Y=11.再把X=2，Y=11代入方程二可得4x+3y=41。該題先列出方程組，再根據(jù)題干給出的特殊信息--奇偶性和質(zhì)數(shù)特性，采用特殊值代入的方式解題。例2、三位專家為10幅作品投票，每位專家分別都投出了5票，并且每幅作品都有專家投票。如果三位專家都投票的作品列為A等，兩位專家投票的列為B等，僅有一位專家投票的作品列為C等，則下列說(shuō)法正確的是（）（2012年國(guó)家軍隊(duì)文職考試崗位能力第72題）A、A等和B等共6幅B、B等和C等共7幅C、A等最多有5幅D、A等比C等少5幅解析：讀題之后可以看出題干中存在兩個(gè)明顯的等量關(guān)系，即畫的張數(shù)是10，投票數(shù)總共為50.則考慮列方程組，設(shè)A等、B等、C等作品的幅數(shù)分別為x、y、z張?？傻梅匠探M為：化簡(jiǎn)得：2x+y=5，可得x=2，y=1，z=7，答案選D。或者得答案x=1，y=3，z=6，無(wú)答案，答案選D。不定方程解題首先要確定題型，其題型特征是具有兩個(gè)或兩個(gè)以上明顯的等量關(guān)系，且沒(méi)有其他（如設(shè)一思想、數(shù)字特征等快捷的方法）方法時(shí)，考慮用列不定方程。不定方程考察考生如何在紛雜的信息中獲得有效且適合題干的信息。不定方程通常需要先化簡(jiǎn)--使方程的個(gè)數(shù)減少，然后根據(jù)奇偶性等特性聯(lián)合解題。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看、。
