2019陜西軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎寫作綜合分析題：如何才能不失分
綜合分析題目是申論常考題型，分值不大但容易失分。在作答綜合分析題目的時候，首先需要考生掌握案例型材料的閱讀方法。從中找到主體、處境、做法、結(jié)果等表述，進而推出一個貼合題干的啟示。這樣更容易確定大家容易失分的第一部分的解釋或觀點，專家在此告訴大家如何不失分。一、細致審題審題時尤其要注意分析對象，分析對象決定了題型和作答思路。啟示型分析作答思路為總括句+啟示要點。需要注意是否出現(xiàn)觀點明確、有理有據(jù)等要求，出現(xiàn)此類要求一般都要在答案中將要點進行和并概括，有總述的點才叫觀點明確，有細化的經(jīng)驗教訓來佐證才叫有理有據(jù);解釋型與評論型作答思路都為是什么-為什么-怎么辦。但在題干中需要注意的點有些不同。解釋型分析，需要先對題干中的關鍵詞進行拆分，自行理解后代入材料，結(jié)合材料給出解釋，若出現(xiàn)觀點明確要求時不要直接判斷為評論型分析，可能解釋的這句話本身就是一個觀點，但不明確。評論型分析，需要確定題干中是否有絕對觀點的要求。絕對的是、否;合理、不合理;應該、不應該，依據(jù)要求作答，若題干和材料中都沒有明確觀點，則需要對材料闡述的客觀事實進行分析歸納，給出觀點。二、找全要點綜合分析題目的要點一般是一些現(xiàn)狀、原因、影響、對策，首先通過現(xiàn)狀來確定解釋、觀點，若不寫現(xiàn)狀答案邏輯不通順，則須將現(xiàn)狀簡單描述;其次再用原因、影響進行佐證，最后提出對策落實觀點。在這個過程中需要注意，案例一般不是要點，不要將案例直接呈現(xiàn)在綜合分析題中，需從中推出推論，作為答案要點;近年也出現(xiàn)過特殊情況，不用案例無法佐證解釋或觀點，如2017年市地題目，依據(jù)給定資料2，闡述劃線句子城市的水系就像城市的指紋的意思。本題若不用案例佐證，則無法證明水系的美體現(xiàn)在其美學功能上，這時，可將案例縮寫用于佐證。三、合理加工在綜合分析題目中，外在的整體邏輯要按照是什么-為什么-怎么辦的順序來呈現(xiàn)。分析部分需要進行合理的合并同類項，若出現(xiàn)多方面觀點，則需要對其進行正確劃分，合并概括。同時也需注意要點與要點之間的內(nèi)在邏輯，是否存在條件關系、遞進關系，若存在，須根據(jù)其關系進行順序調(diào)整。四、完美呈現(xiàn)綜合題目最主要是考察考生的邏輯思維。作答時除工整書寫外，更需要注意邏輯的清晰表達。字數(shù)要求若大于等于300字，可以用分段的形式劃分三個部分。若小于300字，則需要考生運用一些標點符號劃分清楚邏輯。分析要點與要點之間可以運用或。明確劃分，重視標點符號的運用，會讓答案層次更加明顯。以上就是中公教育專家對綜合分析題作答技巧的解讀，希望對廣大考生有所幫助!
2020浙江軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎寫作指導：揭開綜合分析概括題的神秘面紗
申論考試中出現(xiàn)了一種特殊的歸納概括題，這類題型難住了不少的學生-----類似綜合分析的歸納概括，這類題型，常見的出現(xiàn)形式主要是概括概念，即概括某個詞語的概念，這類題型看上是歸納概括，但是又與尋常歸納概括不同。這類題型的難度主要存在兩個方面，跟著專家一起來看一下首先是需要概括的概念是抽象的，難以直接通過閱讀材料確定其概念。一般來說，歸納概括題能夠通過對材料的閱讀準確找到與答題對象對應的具體要點，但是概括概念這類題，概括的概念往往是某一個相對抽象的概念，例如歸納預先失敗的概念，預先失敗就是一個是十分抽象的概念，而材料中并沒有直接對預先失敗內(nèi)涵的表述，需要通過對材料的理解判斷內(nèi)涵的相關陳述。其次，難度在于對于概括概念的作答范圍理解不準確。概括概念同學們犯錯的點在于只關注核心詞的內(nèi)涵，其實解釋詞語概念，除了解釋詞語本身內(nèi)涵外，還需要概括詞語的外延，詞語外延還包括著詞語的特點、具體表現(xiàn)、對策、原因等多方面，材料當中，只要與詞語相關的，都需要算作概念內(nèi)寫在答卷之中。這樣的答題思路，其實類似于綜合分析，解釋內(nèi)涵只是第一步，若有對策則寫在第三部分，除此之外，只要與需要解釋的概念相關的表述，都需要寫在第二部分，因此，這類題可以稱之為類似綜合分析的歸納概括。中公教育專家認為，概括一個詞的概念時，不僅要概括內(nèi)涵，更需要將與之相關的原因、影響、具體表現(xiàn)甚至材料中出現(xiàn)的對策等。
2018遼寧軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎寫作范文：以共享之音符 譜寫大國樂章
獨樂樂不如眾樂樂，出自孟子與齊宣王的對話中，講的就是要懂得與他人共享。時至今日，共享理念更加深入人心，共享理念的普及猶如三月春風，沁人心扉;猶如冬日暖陽，與人溫度。因此，重視起共享理念也顯得尤為重要，因為共享理念可以讓我們譜寫出新的大國樂章。共享是全面的共享。共享，在我們今天聽得最多的便是共享經(jīng)濟，經(jīng)濟與共享似乎在社會中成了一個獨立體。但是對于共享我們需要有著更深刻的認知，共享絕不僅僅是經(jīng)濟一方面，它應該是全方位的。因為經(jīng)濟上的共享只能社會保證物質(zhì)的富足，但若是全方面的共享則意義更加非凡。共享，可以是健康的貢獻，能讓人強身健體;可以是文化上的共享，能讓人思想富足;共享，可以是環(huán)境的共享，則讓人看盡山河美能共享的絕不僅僅于此，但不論現(xiàn)在能共享的面是多還是少，我們都應當有著清晰的定位，即只有全方位的共享才是正真意義上的共享。共享是全民的共享。共享的目的就是在于能將社會中的資源進行充分利用，將其惠及到每個個體。然而，我們發(fā)現(xiàn)社會中存在著各種不和諧的聲音，諸如讓人痛心疾首的醫(yī)患矛盾;如留守兒童的上學難;再如普羅大眾的住房難這一系列的事件都反映了社會的公共矛盾，即資源尚未均衡與共享。如果作為共享的對象，該得到而未得到，該獲得而未獲得，那么公民的獲得感從何而來?蛋糕做得再大意義又何在?那么共享的理念則會顯得尤為蒼白。而受傷的依然民眾，所以，要想更好的貫徹共享理念，需要明確共享的主體。共享需要規(guī)則的約束。孟子有云：不以規(guī)矩不能成方圓。說的就是事物的發(fā)展需要以一定的規(guī)矩來進行有序發(fā)展，否則將無法達到既定的目標。其實對于共享而言也是如此共享也需要規(guī)矩來約束。隨著共享單車如一夜春風的吹來，解決了困擾民眾的最后一公里問題，帶來了便利，但人們在享受共享的福利的同時，卻也存在著負面問題，諸如單車行業(yè)的無序競爭，單車管理的混亂造成的街頭擁堵等問題也是讓人們吃盡了苦頭，而這一切恰恰就是由于在共享的同時缺少了管理，缺少了規(guī)矩。因此，更好的共享離不開規(guī)則約束。大鵬之動，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也。共享理念的普及非一時所能及，需要我們以良好的秩序?qū)⒏?、更多的資源共享到每個個體，如是，方能以跳動音符奏起如虹的大國樂章。
