2018軍隊文職考試考試崗位能力常識知識點
在軍隊文職考試考試崗位能力常識判斷部分需要多記憶一些知識，在眾多學(xué)科知識中，歷史知識是最容易把握的，考點多集中于一些著名戰(zhàn)爭、著名歷史事件以及一些歷史之最等，但歷史知識點如果沒有系統(tǒng)的整理較難記憶，在此，紅師教育老師就結(jié)合一些高頻考點和考察內(nèi)容來幫大家梳理下歷史上的那些事兒。
2018年吉林軍隊文職考試考試崗位能力類比推理的言語知識點
言語知識點的考察在軍隊文職考試考試中占到了相當(dāng)?shù)谋戎兀旧细鞔箢}型均有涉及，如：常識判斷中會考到古詩詞、成語等;邏輯判斷中會考察到定義判斷、類比推理等;言語就更不用說了。而我們在最近幾年的定義判斷和類比推理中均發(fā)現(xiàn)對于言語知識點的考察愈加重要和突出了。今天紅師教育就以類比推理為例，來為大家梳理言語的知識考點。 二、?？伎键c的梳理 (一)詞語基本含義的考察： 示例1、七寸對于()相當(dāng)于()對于頭緒 A.尺度線索B.要害眉目 C.七步頭腦D.關(guān)鍵脈絡(luò) 首先這個題目是個括號式的題目，我們需要從已知的信息入手，其次我們可以看到這個頭緒表示對于事情有了一定的想法或者能找到一定的線索，所以我們暫且可以在A或者B中進(jìn)行尋找，再看前面的七寸表示的找到了實物的關(guān)鍵和要害，所以排除A,選擇B。
當(dāng)然除此之外還有詞語的象征義和引申義的考察。如：寒：寒冷：寒舍就考到了詞語的本義和引申義。 (二)詞語結(jié)構(gòu)的考察 示例2、堅定：信念 A.統(tǒng)一：思想B持續(xù)：發(fā)展 C金融：工具D平原：草叢 首先看這個題目，堅定與信念之間從橫向上看屬于言語的動賓關(guān)系的考察，動賓關(guān)系的考察是高頻考點了。在看看選項A項中統(tǒng)一思想正好是動賓關(guān)系，B項持續(xù)地發(fā)展屬于狀語+中心語的關(guān)系，C和D項沒有體現(xiàn)出言語關(guān)系，因此答案為A項。除了動賓關(guān)系還有偏正關(guān)系(形容詞+名詞;副詞+動詞)、主謂關(guān)系(主語+形容詞或動詞)、并列關(guān)系(名詞+名詞;形容詞+形容詞;動詞+動詞)，對于常見的關(guān)系考察要牢記。 (三)近義詞與反義詞的考察 示例3、鄭重：謹(jǐn)慎：慎重 A.
精美：雅致：精致 C.認(rèn)真：細(xì)致：刻苦D.懶惰：倦?。合麡O 從題干信息上看，鄭重、謹(jǐn)慎、慎重三個詞屬于近義詞，并且從感情色彩上說都屬于褒義詞。觀察一下選項，首先可以排除A和D，因為自滿懶惰屬于貶義詞;再看C項，認(rèn)真和刻苦不屬于近義詞，故排除，答案為B。要重點說一下的是，在近義詞和反義詞的考察中，一般不會單一的考察一個考點，很有可能詞義、感情色彩和語義輕重會夾雜在一起，多角度的進(jìn)行考察。 (四)文學(xué)常識的考察 文學(xué)常識考察的比較廣泛，諸如文學(xué)作品與作者對應(yīng)的考察、成語出處與主人公之間的對應(yīng)、詩詞與作者的對應(yīng)等，現(xiàn)在來看一個例子 示例4、郭沫若對于()相當(dāng)于()對于《圍城》 A.《女神》，錢鐘書B.
《死城》，魯迅D.《人間詞話》，周立波 分析一下題干，考察的是文學(xué)作品與作者的對應(yīng)關(guān)系，從題干信息入手的話，郭沫若文學(xué)作品，大家比較熟知的應(yīng)該是《女神》和《爐中煤》，C和D可排除了，《死城》的作者是陳青云，《人間詞話》作者是王維;再看《圍城》的作者是錢鐘書不是魯迅，所以答案確定為A。 我們今天只是以類比推理為點來梳理言語知識點的考察，要想做好還需要考生平常的積累和對知識點的精準(zhǔn)把握，從近幾年軍隊文職人員招聘和軍隊文職招聘的題目中可以發(fā)現(xiàn)，對于言語部分的考察內(nèi)容是有逐年增加難度增強的趨勢，希望考生可以把握好對此類知識點的考察，得高分。
2017年軍隊文職考試考試崗位能力備考：法律常識判斷之“防衛(wèi)”系列知識點
根據(jù)歷年考情分析，近兩年，軍隊文職人員招聘分為兩套卷子進(jìn)行考察，省部和地市卷子出現(xiàn)差異，主要差異在于法律知識，地市卷子法律考察比例連續(xù)兩年在5道左右，對于20個常識題來講，比例是很大的。軍隊文職考試考試多次對刑法中的防衛(wèi)系列知識點進(jìn)行了考察，湖南紅師常識研究院通過對相關(guān)知識點的梳理，以便大家能快速掌握這個系列的知識點。 一、正當(dāng)防衛(wèi) 1、正當(dāng)防衛(wèi)的概念：刑法規(guī)定，為了使、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。 2、正當(dāng)防衛(wèi)的構(gòu)成 （1）不法侵害現(xiàn)實存在; （2）不法侵害正在進(jìn)行; （3）防衛(wèi)行為針對不法侵害人;
（5）防衛(wèi)行為沒有超過必要限度。 二、防衛(wèi)過當(dāng) 1、防衛(wèi)過當(dāng)?shù)母拍睿悍佬l(wèi)行為明顯超過必要限度造成重大損害的應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任的犯罪行為。 2、無限防衛(wèi)權(quán)：我刑法規(guī)定，對正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任。 3、防衛(wèi)過當(dāng)與正當(dāng)防衛(wèi)的區(qū)別在于防衛(wèi)行為是否超過必要限度。 三、偶然防衛(wèi) 1、偶然防衛(wèi)的概念：故意或者過失侵害他人法益的行為，符合了正當(dāng)防衛(wèi)的情況，客觀上起到了人身防衛(wèi)的效果。 2、偶然防衛(wèi)與正當(dāng)防衛(wèi)的區(qū)別在于行為人是否具有防衛(wèi)意識。 四、防衛(wèi)挑撥 1、防衛(wèi)挑撥的概念：行為人以不正當(dāng)手段，故意激怒對方，引誘對方對自己進(jìn)行侵害，然后以正當(dāng)防衛(wèi)為借口，實行加害的行為。
五、假想防衛(wèi) 1、假想防衛(wèi)的概念：行為人誤以為存在不法侵害而實行防衛(wèi)行為并造成了相應(yīng)的損害結(jié)果。 2、假想防衛(wèi)與正當(dāng)防衛(wèi)的區(qū)別就在于不法侵害是否現(xiàn)實存在。 六、防衛(wèi)不適時 1、防衛(wèi)不適時的概念：行為人在不法侵害尚未發(fā)生或者已經(jīng)結(jié)束后實施的防衛(wèi)行為。 2、防衛(wèi)不適時與正當(dāng)防衛(wèi)的區(qū)別就在于不法侵害是否正在進(jìn)行。 通過對上述基礎(chǔ)知識的了解，我們來看看軍隊文職人員招聘當(dāng)中的真題，看大家是不是能秒殺呢? 下列說法不符合我法律規(guī)定的是? A甲帶侄子外出游玩，遇地震，甲無需為侄子在地震中所受損害承擔(dān)責(zé)任 B甲用拳頭毆打乙，乙將甲推倒后持刀將其扎死，乙無需為甲的死亡承擔(dān)責(zé)任 C甲乙發(fā)生口角，對罵過程中甲欲訛詐乙而故意倒地，乙無需為甲倒地所受損害承擔(dān)責(zé)任 D甲乙因言語不和而廝打在一起，丙撞見后趁機毆打與其素來不和的甲，乙無需為丙毆打甲所造成的損害承擔(dān)責(zé)任 只要大家掌握了防衛(wèi)系列知識點，就能輕松秒殺這道軍隊文職人員招聘真題。
所以該題應(yīng)選B，其它選項都不用考慮，是不是很簡單呢?
2020年軍隊文職考試崗位能力備考：平行結(jié)構(gòu)知識點
近幾年軍隊文職人員招聘題目推陳出新，也會考像平行結(jié)構(gòu)這些小題型，雖說平行結(jié)構(gòu)在考試中考點無太大變化，然后得分率就不高，因此本節(jié)我們將向廣大學(xué)員介紹平行結(jié)構(gòu)相關(guān)知識點。平行結(jié)構(gòu)，顧名思義，就是從選項當(dāng)中找推理結(jié)構(gòu)最為相似或者最為不同的一項。平行結(jié)構(gòu)的解題思路有兩種，可以像翻譯推理一樣，找邏輯表達(dá)式;也可以去掉具體事物，用字母指代。 設(shè)問方式為以下幾種： 1.下列哪一項與上文的論證方式是相同的? 2.以下選項中推理和題干最為相似的是? 3.以下選項中與題干推理形式相同的是? 4.以下哪項與上述推理結(jié)構(gòu)最為相似? 下面通過一道例題，具體學(xué)習(xí)如何應(yīng)用字母指代方法。
