2020湖北軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力必然性推理解題技巧之矛盾破題法
必然性推理是軍隊(duì)文職招聘考試的一個(gè)重點(diǎn)，而在必然性推理中最重要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)莫過(guò)于矛盾了，矛盾也是最常考的要點(diǎn)之一。既然講到矛盾，首先大家得先知道矛盾到底是什么，它有哪些特性，更重要的是要知道到具體的做題過(guò)程中我們應(yīng)該怎么去運(yùn)用。首先，我們說(shuō)矛盾就是指對(duì)于同一素材的兩個(gè)命題A、B而言，當(dāng)A為真時(shí)，B一定為假，而當(dāng)B為真時(shí)，A一定為假，則A、B為矛盾關(guān)系。其次，我們還得知道的就是矛盾的特性就是矛盾雙方必有一真一假。最后，當(dāng)我們看到知真求假、知假求真或者是有真有假的題目類型時(shí)，我們就可以運(yùn)用矛盾的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)來(lái)解題。一般來(lái)說(shuō)，我們只要看到上述題目類型就可以運(yùn)用矛盾來(lái)解題，首先找到矛盾，然后繞開(kāi)矛盾，判斷其他，最后再解開(kāi)矛盾。這是一般這類題型的解法。下面專家就具體來(lái)看一下這類題型：1、上有4個(gè)杯子，每個(gè)杯子上寫(xiě)著一句話，第一個(gè)杯子：所有的杯子中都有啤酒，第二個(gè)杯子：本杯中有可樂(lè)：第三個(gè)杯子：本杯中沒(méi)有咖啡，第四個(gè)杯子：有些杯子中沒(méi)有啤酒。4句話中只有一句是真話，那么()為真。A.所有的杯子中都有啤酒B.所有的杯子中都沒(méi)有可樂(lè)C.第三個(gè)杯子中有咖啡D.第二個(gè)杯子中有可樂(lè)此題考查的是直言命題的矛盾關(guān)系。第一個(gè)杯子和第四個(gè)杯子上寫(xiě)的話互為矛盾關(guān)系。第一個(gè)杯子和第四個(gè)杯子上寫(xiě)著的話互相矛盾，必定一真一假，由只有一句是真話可知第二個(gè)杯子和第三個(gè)杯子上的話為假話。第一個(gè)杯子和第四個(gè)杯子上的話無(wú)法確定真假。C。紅師解析：由第三個(gè)杯子的話為假，可知C項(xiàng)為真。2、一件盜竊刑事案中，警方抓獲了甲、乙、丙、丁四名犯罪嫌疑人，對(duì)他們進(jìn)行質(zhì)問(wèn)，他們是這樣說(shuō)的：甲：是乙作的案。乙：是丁和我一起作的案。丙：丁是案犯。丁：不是我作的案。四句話只有一句是謊言。如果以上判定為真，則以下()項(xiàng)是真的。A.說(shuō)假話的是甲，作案的是丙B.說(shuō)假話的是丙，作案的是乙C.說(shuō)假話的是丁，作案的是乙和丁D.說(shuō)假話的是乙，作案的是乙紅師解析：題干中丙與丁的話為矛盾關(guān)系，必有一真一假，故甲與乙的話為真，則根據(jù)乙的話可知乙丁作案，所以丁說(shuō)的是假話。故答案選C。3、在決定孩子上什么課外班的問(wèn)題上，四位老人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。姥姥說(shuō)：學(xué)習(xí)鋼琴比較好。姥爺說(shuō)：如果學(xué)習(xí)視唱練耳，那么也應(yīng)該學(xué)習(xí)鋼琴。奶奶說(shuō)：不應(yīng)該學(xué)習(xí)鋼琴，應(yīng)該學(xué)習(xí)視唱練耳。爺爺說(shuō)：不應(yīng)該學(xué)習(xí)視唱練耳。如果四人中只有一人是對(duì)的，那么可以推出：A.不學(xué)鋼琴，學(xué)習(xí)視唱練耳B.既不學(xué)鋼琴，也不學(xué)視唱練耳C.學(xué)習(xí)鋼琴，不學(xué)視唱練耳D.既學(xué)鋼琴，又學(xué)視唱練耳紅師解析：姥爺說(shuō)的話與奶奶說(shuō)的話矛盾，必有一真一假，由只有一人是對(duì)的可知，姥姥和爺爺說(shuō)的是錯(cuò)誤的，即不學(xué)習(xí)鋼琴，學(xué)習(xí)視唱練耳。故答案選A。通過(guò)上述題目的分析可以看出來(lái)，三道題目都是知真求假，知假求真型題目，第一題和第二題主要考察的是直言命題的矛盾命題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，最后一題則察的是假言命題的矛盾，但管是考察什么命題，只要我們記住這類題型，運(yùn)用矛盾解題法，這類題型都可以快速解出來(lái)。
2019北京軍隊(duì)文職招考面試：綜合分析是“紙老虎”
在面試中，大家都覺(jué)得綜合分析題很難，其實(shí)不然。就社會(huì)現(xiàn)象類來(lái)說(shuō)是我們生活里真真實(shí)實(shí)存在的事例，一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象肯定能反應(yīng)一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)，要把它轉(zhuǎn)化成某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以不要怕社會(huì)現(xiàn)象類。其實(shí)它就是對(duì)升華了的知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)多角度分析。鑒于大家之前學(xué)的申論的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)綜合分析的多角度分析就可以了，所以在這里只要升華出主題，大家就會(huì)覺(jué)得很容易。唯一不同的是我們的申論的多角度分析是客觀的，從材料里邊找就可以了，沒(méi)有自己主觀的思想。而我們的面試就是會(huì)結(jié)合自己的成長(zhǎng)背景，專業(yè)背景，會(huì)融入自己的觀點(diǎn)。而名言警句類也是在說(shuō)明一個(gè)主題，所以大家只要知道名言警句說(shuō)的是什么主題，升華出來(lái)，論述一下重要性，學(xué)習(xí)踐行即可。例題1、一個(gè)老人騎著自行車把一個(gè)奔馳的車刮了，奔馳車主下車沉默了一下說(shuō)：你就賠我30元就行，老人也沉默了一下說(shuō)：小伙子，你可不能訛人啊，30元都能買一桶油漆了，對(duì)于這件事，你怎么看?對(duì)于這個(gè)題，很多考生那道題之后都在論述30元錢和一桶油漆，不能點(diǎn)破題，不知道這種現(xiàn)象論述的是什么主題。其實(shí)這就是在論述奔馳車主的一種愛(ài)心傳達(dá)，寬容、包容的態(tài)度，因?yàn)槔先藘r(jià)值觀的不同引起了誤解，阻止了我們愛(ài)心社會(huì)，文明社會(huì)的建設(shè)。所以大家要知道一種社會(huì)現(xiàn)象背后想論述的話題，想傳達(dá)的意思是什么，而這個(gè)所謂的點(diǎn)破題就是我們社會(huì)現(xiàn)象思路的第一步概括現(xiàn)象，然后加個(gè)表態(tài)再進(jìn)行多角度分析就可以了。例題2、高考時(shí)家長(zhǎng)送考，有些家長(zhǎng)把粽子掛在門上，意味著高中，有些家長(zhǎng)買向日葵，寓意一舉奪魁，有些家長(zhǎng)把鯉魚(yú)放生，寓意鯉魚(yú)躍龍門，有些家長(zhǎng)燒香拜佛，對(duì)于這些現(xiàn)象你怎么看?對(duì)于這個(gè)題是我們剛高考完，黑龍江基層的試題?？梢?jiàn)我們的試題是多么的新穎。當(dāng)時(shí)高考的時(shí)候大家在新聞上或者一些短視頻上確實(shí)看到了這種現(xiàn)象，沒(méi)想到就出現(xiàn)在了我們的試題里了，所以我們的考題是來(lái)源于我們的生活。這種現(xiàn)象是我們的社會(huì)風(fēng)俗延續(xù)至今的，當(dāng)然有一定的傳承價(jià)值，但是不能過(guò)分的相信，如果一味的相信不利于我們正確價(jià)值觀、人生觀的形成，還會(huì)讓這些旁門左道帶壞我們整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣，讓我們的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生急功近利、相信迷信，不努力的想法。所以大家只要知道這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明什么話題，升華到知識(shí)點(diǎn)上，大家就好論述了。例題3、習(xí)近平總書(shū)記在《擺脫貧困》一書(shū)中說(shuō)，弱鳥(niǎo)可望先飛，至貧可能先富。你怎么看?山西是比較能考查習(xí)近平講話類的題型;大家可以看到這個(gè)是引用于《擺脫貧困》里的話語(yǔ)，所以大家可以想到這個(gè)是符合我們山西省情的，我們山西總共118個(gè)縣，就有58個(gè)是貧困縣，35個(gè)是國(guó)家級(jí)貧困縣。所以大家可以想到的是弱鳥(niǎo)、至貧就是指我們的山西貧困地區(qū)，這也可以讓大家想到：扶貧先扶志，扶貧必扶智。大家可以就我們山西的省情論述一下先飛、扶貧的重要性，然后就如何先飛論述一下即可?？梢砸晕覀兊囊庾R(shí)、志向、自身努力、政策、長(zhǎng)處來(lái)展開(kāi)論述。整體來(lái)看，面試綜合分析類的題型都不難，只要找出論述的主題，點(diǎn)破題即可。但是還需要大家大量的練習(xí)，希望大家再接再勵(lì)!
軍隊(duì)文職崗位能力資料分析指點(diǎn)之乘法速算
在軍隊(duì)文職招聘資料分析的計(jì)算中，會(huì)相應(yīng)遇到一些乘法運(yùn)算。如已知基期量、增長(zhǎng)率求增長(zhǎng)量;已知平均數(shù)、份數(shù)求總量;已知比重、整體量求部分量以及倍數(shù)的轉(zhuǎn)化。對(duì)于此類乘法的計(jì)算，各位考生都可以做到迅速處理，簡(jiǎn)化，但簡(jiǎn)化處理后的計(jì)算便成為很多人的難題，那今天專家就這些計(jì)算難題即如何快速計(jì)算做一個(gè)探究。乘法速算能夠很好地幫助考生達(dá)到快速解決問(wèn)題的目的，那么要利用好速算則需要通過(guò)大量訓(xùn)練提升兩個(gè)數(shù)的相乘的速度和準(zhǔn)確度。速算過(guò)程中，所需原則即利用拆分，快速計(jì)算。下面通過(guò)具體題目來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的速算知識(shí)點(diǎn)。例1:2411=()紅師解析：2411=24(10+1)=240+24=264通過(guò)對(duì)原式的拆分計(jì)算不僅能達(dá)到快速計(jì)算的目的，同時(shí)乘法轉(zhuǎn)化為加法大大減少了計(jì)算難度。同時(shí)題干乘數(shù)中含有11，對(duì)于出現(xiàn)11的情況，考生都可以通過(guò)此類方法達(dá)到快速解題的目的，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)如下：知識(shí)點(diǎn)小結(jié)：兩數(shù)相乘，有一個(gè)乘數(shù)是11，列豎式時(shí)，可以看成錯(cuò)開(kāi)一位相加。例2:369=()紅師解析：369=36(10-1)=360-36=324題干乘數(shù)含有9，可看成10-1的情況進(jìn)行計(jì)算，知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如下：知識(shí)點(diǎn)小結(jié)：兩數(shù)相乘，有一個(gè)乘數(shù)是9，列豎式時(shí)，可以看成錯(cuò)開(kāi)一位相減。
