解放軍文職招聘考試不同類(lèi)型稿件的審讀-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-23 21:55:09不同類(lèi)別稿件的審讀一、不同類(lèi)別圖書(shū)的審讀標(biāo)準(zhǔn)（一）教材的審讀1．教材的稿源2．教材的審讀標(biāo)準(zhǔn)是否與培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃吻合；教學(xué)水平（預(yù)測(cè)教材的教學(xué)效果）（精透性、漸進(jìn)性、啟發(fā)性，理論聯(lián)系實(shí)際）編輯要特別留心每個(gè)概念的出現(xiàn)、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的引入，若發(fā)現(xiàn)前文未經(jīng)交待而顯得很突兀的內(nèi)容，或重要概念的遺漏等問(wèn)題，就要設(shè)法補(bǔ)救。（學(xué)生學(xué)習(xí)的教材必須做到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鋪墊充分，銜接緊密，不能出現(xiàn)較大的遺漏或跳躍）科學(xué)水平（準(zhǔn)確性、先進(jìn)性、實(shí)用性、系統(tǒng)性）比如，在教學(xué)內(nèi)容的安排和知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方面欠缺邏輯性和條理性，或遺漏了重要內(nèi)容；欄目(板塊)的設(shè)置過(guò)多過(guò)濫，等等。（二）對(duì)審稿者的要求：思想水平、寫(xiě)作水平（三）工具書(shū)的審讀1. 工具書(shū)的特點(diǎn)：查檢性、信息密集、易檢性、可信性。2. 工具書(shū)的審讀標(biāo)準(zhǔn)：全 內(nèi)容齊全完備；準(zhǔn) 資料翔實(shí)可靠；新 內(nèi)容新穎、先進(jìn)精 文字精練、精心編排；便 便于檢索3. 工具書(shū)的審讀方法：除前述方法外，采用多人按學(xué)科分工審讀。
解放軍文職招聘考試電磁感應(yīng)的發(fā)現(xiàn)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-28 21:05:35電磁感應(yīng)的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．知道與電流磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)相關(guān)的物理學(xué)史。2．知道電磁感應(yīng)、感應(yīng)電流的定義。（二）過(guò)程與方法領(lǐng)悟科學(xué)探究中提出問(wèn)題、觀察實(shí)驗(yàn)、分析論證、歸納總結(jié)等要素在研究物理問(wèn)題時(shí)的重要性。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．領(lǐng)會(huì)科學(xué)家對(duì)自然現(xiàn)象、自然規(guī)律的某些猜想在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要性。2．以科學(xué)家不怕失敗、勇敢面對(duì)挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志激勵(lì)自己。教學(xué)重點(diǎn)知道與電流磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)相關(guān)的物理學(xué)史。領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法和艱難歷程。培養(yǎng)不怕失敗、勇敢面對(duì)挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法和艱難歷程。培養(yǎng)不怕失敗、勇敢面對(duì)挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)手段計(jì)算機(jī)、投影儀、錄像片教學(xué)過(guò)程一、奧斯特夢(mèng)圓 電生磁 ------電流的磁效應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的內(nèi)容。提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：（1）是什么信念激勵(lì)奧斯特尋找電與磁的聯(lián)系的？在這之前，科學(xué)研究領(lǐng)域存在怎樣的歷史背景？（2）奧斯特的研究是一帆風(fēng)順的嗎？奧斯特面對(duì)失敗是怎樣做的？（3）奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的過(guò)程是怎樣的？用學(xué)過(guò)的知識(shí)如何解釋?zhuān)浚?）電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)有何意義？談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合思考題，認(rèn)真閱讀教材，分成小組討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。二、法拉第心系 磁生電 ------電磁感應(yīng)現(xiàn)象教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)的內(nèi)容。提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：（1）奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)引發(fā)了怎樣的哲學(xué)思考？法拉第持怎樣的觀點(diǎn)？（2）法拉第的研究是一帆風(fēng)順的嗎？法拉第面對(duì)失敗是怎樣做的？（3）法拉第做了大量實(shí)驗(yàn)都是以失敗告終，失敗的原因是什么？（4）法拉第經(jīng)歷了多次失敗后，終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，他發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的具體的過(guò)程是怎樣的？之后他又做了大量的實(shí)驗(yàn)都取得了成功，他認(rèn)為成功的 秘訣 是什么？（5）從法拉第探索電磁感應(yīng)現(xiàn)象的歷程中，你學(xué)到了什么？談?wù)勛约旱捏w會(huì)。學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合思考題，認(rèn)真閱讀教材，分成小組討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。三、科學(xué)的足跡1、科學(xué)家的啟迪 教材P42、偉大的科學(xué)家法拉第 教材四、實(shí)例探究A．安培 B．赫茲 C．法拉第 D．麥克斯韋A．磁場(chǎng)對(duì)電流產(chǎn)生力的作用 B．變化的磁場(chǎng)使閉合電路中產(chǎn)生電流C．插在通電螺線管中的軟鐵棒被磁化 D．電流周?chē)a(chǎn)生磁場(chǎng)五、學(xué)生的思考：1、我們可以通過(guò)哪些實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明（證實(shí)）磁現(xiàn)象與電現(xiàn)象有聯(lián)系2、如何讓磁生成電？
