2014軍隊(duì)文職招聘行測(cè)常識(shí)輔導(dǎo) - 常識(shí)判斷
2014軍隊(duì)文職招聘行測(cè)常識(shí)輔導(dǎo)減小字體增大字體2014軍隊(duì)文職招聘行測(cè)常識(shí)輔導(dǎo)：民族問題
一、真題呈現(xiàn)：
例1、我國少數(shù)民族中人口最多的民族是()(2001年國家軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)試卷第6題)
A、朝鮮族B、蒙古族C、壯族D、回族
例2、民族區(qū)域自治制度、特別行政區(qū)制度是我國憲法制度中具有自身特色的兩項(xiàng)制度。下列對(duì)這兩項(xiàng)制度的表述不正確的是()(2007年國家軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)試卷第96題)
A、民族自治地方包括自治區(qū)、自治州、自治縣
B、自治區(qū)可以制定自治條例、單行條例，報(bào)全國人大常委會(huì)批準(zhǔn)后生效
C、特別行政區(qū)行政長官在當(dāng)?shù)赝ㄟ^選舉或協(xié)商產(chǎn)生，由中央人民政府任命
D、特別行政區(qū)的高度自治權(quán)包括立法權(quán)、行政管理權(quán)、獨(dú)立的司法權(quán)和終審權(quán)、獨(dú)立的外交權(quán)
例3、我國領(lǐng)導(dǎo)人多次表示，西藏事務(wù)完全是中國內(nèi)政。西藏問題的實(shí)質(zhì)是()(2009年國家軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)試卷第9題)
A、主權(quán)問題B、宗教問題C、人權(quán)問題D、民族問題
例4、我國社會(huì)主義民族關(guān)系的基本特征是：平等、團(tuán)結(jié)、互助、()(2010年國家軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)試卷第131題)
A、合作B、繁榮C、友愛D、和諧
例5、我國民族關(guān)系中的三個(gè)離不開是指()(2011年國家軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)試卷第16題)
A、少數(shù)民族的發(fā)展離不開自身的努力，離不開發(fā)達(dá)地區(qū)的幫助，離不開國家政策的支持。
B、漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開。
C、民族關(guān)系的和諧離不開經(jīng)濟(jì)發(fā)展，離不開民族政策教育，離不開法制建設(shè)。
D、各民族的團(tuán)結(jié)離不開共同繁榮，離不開共同發(fā)展，離不開共同進(jìn)步。
參考答案及解析：
例1、在我國，少數(shù)民族中人口最多的是壯族，有1500多萬人，人口在400萬以上的有滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族土家族、蒙古族和藏族，故正確答案為C。
例2、特別行政區(qū)的高度自治權(quán)不包括外交和軍事，D項(xiàng)表述正確，故答案為D。
例3、西藏事務(wù)是我國內(nèi)政，西藏問題的實(shí)質(zhì)是主權(quán)問題，故答案為A。
例4、胡錦濤《在中央民族工作會(huì)議暨國務(wù)院第四次全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上的講話》指出：今天，我國各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系不斷鞏固。故答案為D。
例5、1990年8月，江澤民同志視察新疆時(shí)強(qiáng)調(diào)漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，這個(gè)觀點(diǎn)生動(dòng)地反映了我國各族人民團(tuán)結(jié)發(fā)展進(jìn)步的歷史。同時(shí)，他又進(jìn)一步指出：我們偉大的中華民族，是由五十六個(gè)民族構(gòu)成的，在我們祖國的大家庭里，各民族之間的關(guān)系是社會(huì)主義的新型關(guān)系，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開。從而不僅充分肯定了兩個(gè)離不開思想，而且將其進(jìn)一步發(fā)展完善為三個(gè)離不開的思想，故答案為B。
二、熱點(diǎn)材料
2011年3月28日是第三個(gè)西藏百萬農(nóng)奴解放紀(jì)念日。2009年1月19日，西藏自治區(qū)九屆人大二次會(huì)議投票決定，將每年的3月28日設(shè)為西藏百萬農(nóng)奴解放紀(jì)念日。
2011年是西藏和平解放六十周年，習(xí)近平在慶祝西藏和平解放六十周年大會(huì)上發(fā)表講話，要點(diǎn)如下：加快發(fā)展，是解決西藏所有問題的關(guān)鍵;保障和改善民生，是西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，是實(shí)現(xiàn)西藏跨越式發(fā)展和各族人民美好生活的根本保證;弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，是構(gòu)建西藏各族人民共有精神家園的必然要求。
西藏活佛7月7日在拉薩表示，經(jīng)過西藏和平解放和民主改革，藏傳佛教各教派建立了平等團(tuán)結(jié)、互相尊重、共同進(jìn)步的新型關(guān)系。
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怎樣聽面授輔導(dǎo)課？ - 行測(cè)知識(shí)
怎樣聽面授輔導(dǎo)課？減小字體增大字體怎樣聽面授輔導(dǎo)課？
你應(yīng)該在課前已經(jīng)完成相應(yīng)單元的學(xué)習(xí)，做好了充分的準(zhǔn)備，帶著疑難問題和渴求的心情來聽輔導(dǎo)課，這樣才能收益最大。
在聽課過程中，聽和思考是第一位的，要在努力聽懂和積極思考的基礎(chǔ)上做好筆記。應(yīng)該集中精力隨著教師的思路積極思考，努力判斷教師所講授的內(nèi)容哪些值得記錄，并摘其要點(diǎn)，簡潔記錄。
重要的內(nèi)容，教師會(huì)寫在黑板上或通過投影儀呈現(xiàn)出來，并留出一定的時(shí)間，提醒你記錄。萬一有時(shí)來不及完整地記錄，可以先記下標(biāo)題，并在筆記本上留下足夠的空間，課后找同學(xué)的筆記補(bǔ)齊。
當(dāng)你聽不懂，無法跟上教師講授的進(jìn)度時(shí)，不要驚慌，應(yīng)該努力記好筆記，并在課后盡快地尋求輔導(dǎo)老師和其他學(xué)生的幫助。
在聽課的過程中和講課快結(jié)束時(shí)，教師通常會(huì)詢問學(xué)生有沒有問題？此時(shí)，你應(yīng)該把自己想問的問題趕快提出來，尤其是你在自學(xué)和聽講的過程中沒有理解的問題。
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電大是怎樣進(jìn)行面授輔導(dǎo)的? - 行測(cè)知識(shí)
電大是怎樣進(jìn)行面授輔導(dǎo)的?減小字體增大字體電大是怎樣進(jìn)行面授輔導(dǎo)的?
在每門課程的教學(xué)過程中，電大都會(huì)根據(jù)課程和學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，安排適量的集中面授輔導(dǎo)課。面授輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、解答疑難問題、組織學(xué)生討論、提供助學(xué)服務(wù)等。輔導(dǎo)教師有時(shí)還會(huì)選擇適當(dāng)?shù)拿襟w組合形式，來豐富和完善教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。例如在提示教學(xué)重點(diǎn)之后，或許會(huì)播放一段例題講解的錄像、一段相關(guān)實(shí)驗(yàn)演示的VCD或是一個(gè)來自相關(guān)網(wǎng)站、企業(yè)的背景資料，而后討論和提問等等。
面授式的集中教學(xué)在遠(yuǎn)程開放教育中所占比例不大，一般為課程總學(xué)時(shí)的1/4～1/3左右。因此，每一次面授的教學(xué)容量很大、分量很重，作用也很大?？紤]到學(xué)生大多是業(yè)余學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，集中面授輔導(dǎo)一般安排在雙休日或晚上進(jìn)行，并預(yù)先將時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等有關(guān)安排通知學(xué)生。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的工作、生活實(shí)際，選擇參加。特別是絕大多數(shù)課程都是春秋兩季連續(xù)開設(shè)，因而也就在春秋兩季滾動(dòng)教學(xué)、滾動(dòng)播出、滾動(dòng)面授，許多課程的教學(xué)信息資源特別是面授教學(xué)講稿和錄像還常年掛在網(wǎng)上或刻錄成光盤供學(xué)生隨時(shí)使用，學(xué)生完全可以按需選擇參加有關(guān)的面授教學(xué)。但需要注意的是，就大多數(shù)課程而言，有些特定的面授和集中活動(dòng)是要求必須參加的(一般安排在工余、節(jié)假日)，例如口語、實(shí)踐活動(dòng)、案例分析、個(gè)人報(bào)告交流、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等。
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