軍隊(duì)文職招聘行測法律法規(guī)常識(shí)：一對(duì)夫婦只能生一個(gè)孩子嗎？哪些情況下允許生第二胎？ - 行測知識(shí)
軍隊(duì)文職招聘行測法律法規(guī)常識(shí)：一對(duì)夫婦只能生一個(gè)孩子嗎？哪些情況下允許生第二胎？減小字體增大字體軍隊(duì)文職招聘行測法律法規(guī)常識(shí)：一對(duì)夫婦只能生一個(gè)孩子嗎？哪些情況下允許生第二胎？
中國是個(gè)人口超級(jí)大國，過多的人口造成了很大的社會(huì)負(fù)擔(dān)，因此國家制定了計(jì)劃生育政策來控制總?cè)丝?。但?jì)劃生育并不等于一對(duì)夫婦只能生一個(gè)孩子，現(xiàn)實(shí)中有許多特殊情況。比如，再婚夫婦中，其中一方?jīng)]有小孩等特殊情況，國家均有具體的政策。因此，計(jì)劃生育政策并非十分死板。
關(guān)于再生育政策，各地規(guī)定不盡相同，北京地區(qū)的規(guī)定比較有代表性，基本上涵蓋了各種情況：
(一)只有一個(gè)子女，但該子女是非遺傳性殘疾，將來不能成長為正常勞動(dòng)力；
(二)夫妻雙方都是獨(dú)生子女的；
(三)婚后5年以上不育，經(jīng)指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷證明為不孕癥，依法收養(yǎng)一個(gè)子女后又懷孕的；
(四)再婚雙方有一方原來沒有子女的；
(五)從邊疆調(diào)入本市工作的少數(shù)民族職工，調(diào)入前經(jīng)當(dāng)?shù)乜h級(jí)以上計(jì)劃生育行政部門批準(zhǔn)允許生育第二個(gè)子女的；
(六)兄弟二人或者二人以上均系農(nóng)村居民，只有一對(duì)夫妻有生育能力，又只生育一個(gè)子女，其他兄弟不收養(yǎng)他人子女的；
(七)男性農(nóng)村居民到有女無兒家結(jié)婚落戶并書面表示自愿贍養(yǎng)老人的(女方家姐妹數(shù)人只照顧一人)；
(八)遠(yuǎn)郊區(qū)、縣農(nóng)村居民，夫妻一方為二等乙級(jí)以上傷殘軍人，或者一方殘疾基本喪失勞動(dòng)能力的；
(九)在深山區(qū)長期居住并以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主要生活來源的農(nóng)村居民，只有一個(gè)女孩，或生活有實(shí)際困難的農(nóng)村居民只有一個(gè)女孩的；
(十)有其他特殊情況的。
符合以上條件的家庭，夫妻雙方可以到區(qū)縣計(jì)劃生育管理部門進(jìn)行二胎申請，經(jīng)批準(zhǔn)后可以生育第二胎子女。
此外，一胎和二胎之間生育間隔不能小于4年，但如果女性已經(jīng)過了28周歲，則不受此限制。
參考法律法規(guī)條文【軍隊(duì)文職招聘考試信息網(wǎng)】：《北京市人口與計(jì)劃生育條例》第十七條、第十八條。
用戶名：！查看更多評(píng)論
分值：100分55分1分
內(nèi)容：！
通知管理員驗(yàn)證碼：點(diǎn)擊獲取驗(yàn)證碼
軍隊(duì)文職招聘考試行測法律法規(guī)常識(shí)：用人單位有權(quán)控制畢業(yè)生的戶籍嗎？ - 行測知識(shí)
軍隊(duì)文職招聘考試行測法律法規(guī)常識(shí)：用人單位有權(quán)控制畢業(yè)生的戶籍嗎？減小字體增大字體軍隊(duì)文職招聘考試行測法律法規(guī)常識(shí)：用人單位有權(quán)控制畢業(yè)生的戶籍嗎？
除了外地生源進(jìn)京安置費(fèi)條款之外，有些用人單位還會(huì)在勞動(dòng)合同中約定其有權(quán)將畢業(yè)生的戶籍轉(zhuǎn)回畢業(yè)生原籍或者是學(xué)校所在地的戶籍條款。按照相關(guān)規(guī)定，勞動(dòng)合同無權(quán)對(duì)此作出約定，北京市公安部門也還沒有員工辭職就將其戶籍轉(zhuǎn)回原籍貫地的先例。因此，合同中對(duì)于戶籍條款的約定是無效的。參考法律法規(guī)條文【軍隊(duì)文職招聘考試信息網(wǎng)】
用戶名：！查看更多評(píng)論
分值：100分55分1分
內(nèi)容：！
通知管理員驗(yàn)證碼：點(diǎn)擊獲取驗(yàn)證碼
美術(shù)教師招聘-為什么說藝術(shù)存在于從藝術(shù)創(chuàng)造——藝術(shù)品——藝術(shù)接受的動(dòng)態(tài)流程中？ - 行測知識(shí)
美術(shù)教師招聘-為什么說藝術(shù)存在于從藝術(shù)創(chuàng)造——藝術(shù)品——藝術(shù)接受的動(dòng)態(tài)流程中？減小字體增大字體美術(shù)教師招聘-為什么說藝術(shù)存在于從藝術(shù)創(chuàng)造藝術(shù)品藝術(shù)接受的動(dòng)態(tài)流程中？
藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)造過程是藝術(shù)存在的三環(huán)節(jié)中第一個(gè)也是首要的一環(huán)。因?yàn)闆]有藝術(shù)家的創(chuàng)造就不可能有藝術(shù)品，藝術(shù)也根本就不存在。可是光有藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)造還是不夠的，因?yàn)橹挥薪邮苷叩男蕾p活動(dòng)才能賦予藝術(shù)以生命，藝術(shù)才能獲得現(xiàn)實(shí)存在的意義。所以，二、三兩個(gè)環(huán)節(jié)亦缺一不可。而且藝術(shù)家如果不把意象表達(dá)出來，即物態(tài)化和物化為藝術(shù)品，就無法達(dá)到交流、傳播的目的，也就無法在人類社會(huì)和文化的歷史中構(gòu)筑成藝術(shù)現(xiàn)實(shí)即藝術(shù)的整體存在。同意，藝術(shù)接受也是非常重要的，每個(gè)接受者都有著自身特有的素質(zhì)，他們帶有自己的期待視界來欣賞藝術(shù)品，并在藝術(shù)品提供的意象框架基礎(chǔ)上進(jìn)行重建與再創(chuàng)造，發(fā)展豐富藝術(shù)的意象世界?？梢?，藝術(shù)不只存在于藝術(shù)家的意象創(chuàng)造中，而且也必定存在與藝術(shù)家意象的物態(tài)化表達(dá)藝術(shù)品中，還存在與接受者的欣賞活動(dòng)中。
意象的生產(chǎn)：首先，意象的從無到有就是將主體在醞釀中的隱藏在深層潛意識(shí)的意義明晰化，把散漫的、不可把握的感覺整合為一個(gè)完整的整體。其次，意象從無到有，還在于意象的意義內(nèi)容在無的活動(dòng)中最終獲得外在形式符號(hào)，轉(zhuǎn)變?yōu)橛小Ｆ淙?，意象的從無到有，沒有物態(tài)化與物化的實(shí)在形式（即藝術(shù)品）是不可能實(shí)現(xiàn)的。其四，藝術(shù)意象的創(chuàng)造和藝術(shù)品的完成，實(shí)質(zhì)上也是一種生產(chǎn)。藝術(shù)意象生產(chǎn)的完成就是藝術(shù)品的產(chǎn)生。
用戶名：！查看更多評(píng)論
分值：100分55分1分
內(nèi)容：！
通知管理員驗(yàn)證碼：點(diǎn)擊獲取驗(yàn)證碼
