國家軍隊文職招聘考試行測地理知識-西藏高原的地熱資源 - 行測知識
國家軍隊文職招聘考試行測地理知識-西藏高原的地熱資源減小字體增大字體國家軍隊文職招聘考試行測地理知識-西藏高原的地熱資源
西藏高原地熱資源豐富，這與本區(qū)地殼不穩(wěn)定，巖漿活動頻繁有關。喜馬拉雅山形成歷史較晚，地殼新構造運動強烈，青藏高原大幅度降起上升，并隨著強烈、頻繁的巖漿活動不斷地從地下深處攜帶大量熱能，烘烤加熱深淺不同的地下含水層，使其形成儲熱層，在適當?shù)臈l件下，儲熱層里的熱流體（水、汽、氣）就以各種形式顯示于地表，成為汽泉、熱泉、沸泉、噴泉、水熱爆炸等，這種地區(qū)一般稱為地熱顯示區(qū)，在目前的技術條件下，富集有可供經(jīng)濟利用的地熱資源的地域叫地熱田。
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山東軍隊文職招聘考試面試真題：教育部提出在中小學開設京劇課程，有人認為有利于傳統(tǒng)文化的傳播，有人認為不利于普及，你怎么看？ - 行測知識
山東軍隊文職招聘考試面試真題：教育部提出在中小學開設京劇課程，有人認為有利于傳統(tǒng)文化的傳播，有人認為不利于普及，你怎么看？減小字體增大字體山東軍隊文職招聘考試面試真題：教育部提出在中小學開設京劇課程，有人認為有利于傳統(tǒng)文化的傳播，有人認為不利于普及，你怎么看？
（１）對于教育部提出在中小學開設京劇課程的做法，我們應該辨證的看待。我們說，京劇是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，傳承我們民族文化的瑰寶，是我們義不容辭的責任和義務。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，京劇等一部分優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展受到了很大制約，如果我們再不拿出財力、物力、時間和精力來挽救這些優(yōu)秀文化的話，那么，一些文化瑰寶就有可能被淹沒在歷史的長河中。所以，從積極的方面來講，教育部在中小學試行京劇進課堂的這一舉措，它不僅可以讓學生從小了解祖國的傳統(tǒng)音樂文化，有助于提升學生的文化素質、藝術修養(yǎng)，還可以增強學生的民族意識和愛國主義情操。
（２）京劇是國粹，納入學校教育非常有必要，但是必要與可行并不能畫等號。因為這一舉措的推行面對著許多客觀而且非?，F(xiàn)實的障礙。第一，師資問題。上個世紀９０年代初，上海將１８段京劇和２段昆曲編進全市中小學的音樂課補充教材。那時，在全市的校園里，處處可聞京劇聲。各種校園戲劇節(jié)上，學生們也是紛紛爭唱京劇。然而，好景不長，除了一些以京劇、昆曲為特色的中小學外，很多學校的京劇課就都難以為繼了。校園京劇逐漸消失的原因，不是孩子們不想學，而是缺少老師來教。所以，不解決師資問題，就難以做到為有源頭活水來，學生也不可能真正懂得京劇藝術的精華所在，也不會真正實現(xiàn)傳承京劇藝術的真正目的。第二，體制問題?，F(xiàn)行的應試教育制度的某些方面，已經(jīng)成為傳承各項優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體制性障礙。如過分強調(diào)升學率，強調(diào)考試成績，忽視各項技能的培養(yǎng)，是當今大部分基礎教育學校的通病。所以，要想使京劇進課堂的舉措得到很好的實施并收到明顯的效果，必須深化基礎教育體制改革，使孩子們在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶中健康的成長。第三，形式問題。傳承京劇藝術，必須對其形式進行大膽的革新。我們說，現(xiàn)代的一些年輕人之所以不喜歡京劇，是因為他們不喜歡京劇那種緩慢的形式。京劇藝術在二百多年的發(fā)展過程中，如果不是無數(shù)京劇藝術家經(jīng)過大膽革新，它也不會成為我們中華文明中的瑰寶，也不會吸引世界各國的京劇藝術愛好者。所以，我們要實現(xiàn)傳承京劇藝術的目的，就要在傳承其精華的基礎上進行大膽的創(chuàng)新，使京劇藝術的形式更加符合現(xiàn)代人的審美趣味和審美取向，緊緊與我們的時代精神相結合，讓京劇藝術在我們這個時代散發(fā)出更加燦爛的光彩。
總之，保護和傳承優(yōu)秀的民族文化，是我們的責任和義務。希望教育主管部門，按照科學發(fā)展觀的具體要求，在傾聽民聲、民意的前提下，統(tǒng)籌規(guī)劃，制定出切實可行的政策，使我們的五千年文明綿延不斷，得到發(fā)揚光大軍隊文職招聘考試信息網(wǎng)
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