2014年山東軍隊(duì)文職招聘考試（管理類）考前突破十大知識(shí)點(diǎn)匯總 - 行測(cè)成功經(jīng)驗(yàn)
2014年山東軍隊(duì)文職招聘考試（管理類）考前突破十大知識(shí)點(diǎn)匯總減小字體增大字體一、管理概述
（一）管理的概念
管理（Manage）是社會(huì)組織中，為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，以人為中心進(jìn)行的協(xié)調(diào)活動(dòng)。它包括4個(gè)含義：1.管理是為了實(shí)現(xiàn)組織未來(lái)目標(biāo)的活動(dòng)；2.管理的工作本質(zhì)是協(xié)調(diào)；3.管理工作存在于組織中；4.管理工作的重點(diǎn)是對(duì)人進(jìn)行管理。管理就是制定，執(zhí)行，檢查和改進(jìn)。制定就是制定計(jì)劃（或規(guī)定、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)等）；執(zhí)行就是按照計(jì)劃去做，即實(shí)施；檢查就是將執(zhí)行的過(guò)程或結(jié)果與計(jì)劃進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，找出差距；改進(jìn)首先是推廣通過(guò)檢查總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)效機(jī)制或新的規(guī)定；再次是針對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正，制定糾正、預(yù)防措施。
（二）管理思想的發(fā)展與演變
管理理論發(fā)展的歷史階段
科學(xué)管理原理泰勒
一般管理理論法約爾
行政組織理論韋伯
人際關(guān)系說(shuō)
現(xiàn)代管理理論
（三）管理者的分類及技能要求
管理人員按層次分類：
1、管理人員按層次分為：
（1）高層管理人員：即對(duì)整個(gè)組織的管理負(fù)有全面責(zé)任的人，它們的主要職責(zé)是，制定組織的總目標(biāo)、總戰(zhàn)略、掌握組織的大政方針并評(píng)價(jià)整個(gè)組織的績(jī)效。
（2）中層管理人員：它們的主要職責(zé)是，貫徹執(zhí)行高層管理人員所制定的重大決策，監(jiān)督和協(xié)調(diào)基層管理人員的工作。與高層管理人員相比，中層管理人員特別注意日常的管理工作。
（3）基層管理人員：它們的主要職責(zé)是，給下屬作業(yè)人員分派具體工作任務(wù)，直接指揮和監(jiān)督現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)活動(dòng)，保證各項(xiàng)任務(wù)的有效完成。
2.管理人員的領(lǐng)域分類：
（1）綜合管理人員，即負(fù)責(zé)管理整個(gè)組織或組織中某個(gè)事業(yè)部的全部活動(dòng)的管理者。
（2）專業(yè)管理人員，即僅僅負(fù)責(zé)管理組織中某一類活動(dòng)的管理者。
管理人員的技能：
（1）。技術(shù)技能：指使用某一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)的工作程序、技術(shù)和知識(shí)完成組織任務(wù)的能力。
（2）。人際技能：指與處理人事關(guān)系有關(guān)的技能，即理解、激勵(lì)他人并與他人共事的能力。
（3）。概念技能：指綜觀全局、認(rèn)清為什么要做某事的能力，也就是洞察企業(yè)與環(huán)境相互影響之間復(fù)雜性的能力。
（四）管理的職能
法約爾將管理活動(dòng)分為計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等五大管理職能，并對(duì)每一個(gè)職能都進(jìn)行了相應(yīng)的分析和討論。
二、計(jì)劃與決策
（一）計(jì)劃的概念
在管理學(xué)中，計(jì)劃具有兩重含義，其一是計(jì)劃工作，是指根據(jù)對(duì)組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。其二是計(jì)劃形式，是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門(mén)和不同成員，在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。
（二）計(jì)劃工作的程序
1、認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)
2、確定目標(biāo)
3、確定前提條件
4、擬定可供選擇的可行方案
5、評(píng)價(jià)可供選擇的方案
6、選擇方案
7、制定派生計(jì)劃
8、編制預(yù)算
（三）決策的概念和模式
決策的概念、古典決策模式、有限理論決策模式
三、組織
（一）組織的概念和特征
從廣義上說(shuō)，組織是指由諸多要素按照一定方式相互聯(lián)系起來(lái)的系統(tǒng)。從狹義上說(shuō)，組織就是指人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)，互相協(xié)作結(jié)合而成的集體或團(tuán)體，如黨團(tuán)組織、工會(huì)組織、企業(yè)、軍事組織等等。狹義的組織專門(mén)指人群而言，運(yùn)用于社會(huì)管理之中。在現(xiàn)代社會(huì)生活中。組織是人們按照一定的目的、任務(wù)和形式編制起來(lái)的社會(huì)集團(tuán)，組織不僅是社會(huì)的細(xì)胞、社會(huì)的基本單元，而且可以說(shuō)是社會(huì)的基礎(chǔ)。
（二）組織結(jié)構(gòu)的基本類型
1.直線型組織結(jié)構(gòu)
2.職能型組織結(jié)構(gòu)
3.直線一參謀型組織結(jié)構(gòu)
4.分部制組織結(jié)構(gòu)
5.委員會(huì)
（三）組織設(shè)計(jì)的基本要素
組織設(shè)計(jì)的任務(wù)、組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容、管理幅度與管理層次
四、領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)
（一）領(lǐng)導(dǎo)的概念與本質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)者為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)而運(yùn)用權(quán)利向其下屬施加影響力的一種行為或行為過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)工作包括五個(gè)必不可少的要素：領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、作用對(duì)象（即客觀環(huán)境）、職權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)行為。
領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是影響。領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)影響被領(lǐng)導(dǎo)者的判斷標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而統(tǒng)一被領(lǐng)導(dǎo)者的思想和行動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)影響的方式，實(shí)現(xiàn)大同。
（二）代表性的領(lǐng)導(dǎo)理論
早期的特質(zhì)理論和行為理論、近期的權(quán)變理論以及當(dāng)前的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論。
（三）激勵(lì)的概念
激勵(lì)有激發(fā)和鼓勵(lì)的意思，是管理過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)和活動(dòng)。有效的激勵(lì)可以成為組織發(fā)展的動(dòng)力保證，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。它有自己的特性，它以組織成員的需要為基點(diǎn)，以需求理論為指導(dǎo)；激勵(lì)有物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)、外在激勵(lì)和內(nèi)在激勵(lì)等不同類型。
（四）代表性的激勵(lì)理論
馬斯洛的需要層次理論、赫茲伯格的雙因素論、弗洛姆的期望理論、亞當(dāng)斯的公平理論、斯金納的強(qiáng)化理論
五、溝通
（一）溝通的概念
溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。
（二）溝通的過(guò)程與方式
溝通過(guò)程是指溝通主體對(duì)溝通客體進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的思想、觀念、信息交流，使溝通成為雙向互動(dòng)的過(guò)程。
由界定來(lái)看，溝通過(guò)程應(yīng)包括五個(gè)要素，即溝通主體、溝通客體、溝通介體、溝通環(huán)境、溝通渠道。
六、控制
（一）控制的概念和意義
（二）控制的類型
預(yù)防性控制與更正性控制；事前、事中與事后控制；直接控制與間接控制。
（三）控制的工作流程
制定標(biāo)準(zhǔn)、衡量實(shí)際工作績(jī)效、識(shí)別和分析偏差、糾正偏差
七、組織行為學(xué)的理論與方法
（一）組織行為學(xué)概念與特征
所謂組織行為學(xué)是研究在組織中以及組織與環(huán)境相互作用。
組織行為學(xué)是一門(mén)多學(xué)科、多層次相交叉的邊緣性學(xué)科，又是具有兩重性和應(yīng)用性的學(xué)科。（1）邊緣性表現(xiàn)為多學(xué)科相交叉性和多層次相交切性；（2）兩重性表現(xiàn)為組織行為學(xué)既具有自然屬性，又具有社會(huì)屬性；（3）應(yīng)用性表現(xiàn)為組織行為學(xué)研究的直接目的在于聯(lián)系組織管理者工作實(shí)際，提高其工作能力，提高組織的工作績(jī)效。
（二）組織行為學(xué)研究對(duì)象
（三）組織行為學(xué)主要研究方法
案例研究法、觀察法、心理測(cè)驗(yàn)法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法和數(shù)量統(tǒng)計(jì)法等。
八、個(gè)體行為與組織激勵(lì)
（一）管理中的個(gè)體差異分析
（二）社會(huì)知覺(jué)、歸因與多樣性管理
（三）組織中個(gè)體行為的變化
（四）組織的激勵(lì)
九、群體行為與團(tuán)隊(duì)管理
（一）群體的概念與特征
（二）群體類型與團(tuán)隊(duì)管理
（三）群體行為與群體結(jié)構(gòu)
（四）組織中的權(quán)力政治與沖突管理
十、組織文化與組織變革發(fā)展
（一）組織文化
企業(yè)文化，或稱組織文化（CorporateCulture或OrganizationalCulture），是一個(gè)組織由其價(jià)值觀、信念、儀式、符號(hào)、處事方式等組成的其特有的文化形象。
（二）組織變革的動(dòng)力與阻力
（三）組織變革的類型
組織結(jié)構(gòu)變革與技術(shù)變革、組織物理環(huán)境變革與人員變革。
（四）組織發(fā)展的特征與進(jìn)程
組織發(fā)展的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)、組織發(fā)展特征與組織發(fā)展進(jìn)程。
用戶名：！查看更多評(píng)論
分值：100分55分1分
內(nèi)容：！
通知管理員驗(yàn)證碼：點(diǎn)擊獲取驗(yàn)證碼
軍隊(duì)文職招聘行測(cè)錯(cuò)題本81-90 - 行測(cè)知識(shí)
軍隊(duì)文職招聘行測(cè)錯(cuò)題本81-90減小字體增大字體軍隊(duì)文職招聘行測(cè)錯(cuò)題本81-90
1.我國(guó)刑法中假釋的含義以及適用范圍教材P58
2.軍隊(duì)文職招聘警告的受處分期為六個(gè)月
3.制度經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，交易是同時(shí)包含沖突依存和秩序這三種成分的最小的單位,是分析經(jīng)濟(jì)制度的基本范疇
4.艾滋病病毒以人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞為攻擊對(duì)象
5.我國(guó)少數(shù)民族人口數(shù)量排列依次為：滿回苗維吾爾壯
6.如果一條線段上有N個(gè)點(diǎn)，則它含有的線段總條數(shù)為：
7.行測(cè)數(shù)列題解題思路可從單數(shù)字發(fā)散和多數(shù)字聯(lián)系；五大基本題型掌握
8.行測(cè)計(jì)算題和應(yīng)用題一般都會(huì)有很強(qiáng)的技巧性；不會(huì)應(yīng)用一般方法
9.n個(gè)相鄰偶數(shù)的和必為n的倍數(shù)
應(yīng)用題正向思維不行的話可用逆向思維
用戶名：！查看更多評(píng)論
分值：100分55分1分
內(nèi)容：！
通知管理員驗(yàn)證碼：點(diǎn)擊獲取驗(yàn)證碼
