2020年考試常識(shí)積累：什么是羅森塔爾效應(yīng)

崗位能力常識(shí)判斷考點(diǎn)范圍很廣，一般包括政治、法律、經(jīng)濟(jì)、人文、地理、科技、生活等方面，需要小伙伴們長(zhǎng)時(shí)間不間斷的積累。今天給大家?guī)?lái)的常識(shí)相關(guān)考點(diǎn)是什么是羅森塔爾效應(yīng)。什么是羅森塔爾效應(yīng)羅森塔爾效應(yīng)，亦稱(chēng)“皮格馬利翁效應(yīng)（PygmalionEffect）”、“人際期望效應(yīng)”，是一種社會(huì)心理效應(yīng)。原理是人們基于對(duì)某種情境的知覺(jué)而形成的期望或預(yù)言，會(huì)使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)。由美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾和L.雅各布森于1968年通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。一般而言，這種效應(yīng)主要是因?yàn)榻處煂?duì)高成就者和低成就者分別期望著不同的行為，并以不同的方式對(duì)待他們，從而維持了他們?cè)械男袨槟Ｊ?。?shí)驗(yàn)過(guò)程1968年的一天，美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾和L.雅各布森來(lái)到一所小學(xué)，說(shuō)要進(jìn)行7項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。他們從一至六年級(jí)各選了3個(gè)班，對(duì)這18個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了“未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)測(cè)驗(yàn)”。之后，羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長(zhǎng)和相關(guān)老師，并叮囑他們務(wù)必要保密，以免影響實(shí)驗(yàn)的正確性。其實(shí)，羅森塔爾撒了一個(gè)“權(quán)威性謊言”，因?yàn)槊麊紊系膶W(xué)生是隨便挑選出來(lái)的。8個(gè)月后，羅森塔爾和助手們對(duì)那18個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行復(fù)試，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了：凡是上了名單的學(xué)生，個(gè)個(gè)成績(jī)有了較大的進(jìn)步，且性格活潑開(kāi)朗，自信心強(qiáng)，求知欲旺盛，更樂(lè)于和別人打交道。效應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)者認(rèn)為，教師應(yīng)收到實(shí)驗(yàn)者的暗示，不僅對(duì)名單上的學(xué)生抱有更高期望，而且有意無(wú)意地通過(guò)態(tài)度、表情、體諒和給予更多提問(wèn)、輔導(dǎo)、贊許等行為方式，將隱含的期望傳遞給這些學(xué)生，學(xué)生則給老師以積極的反饋。這種反饋又激起老師更大的教育熱情，維持其原有期望，并對(duì)這些學(xué)生給予更多關(guān)照。如此循環(huán)往復(fù)，以致這些學(xué)生的智力、學(xué)業(yè)成績(jī)以及社會(huì)行為朝著教師期望的方向靠攏，使期望成為現(xiàn)實(shí)。啟示贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨椋?dāng)一個(gè)人獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí)，他便感覺(jué)獲得了社會(huì)支持，從而增強(qiáng)了自我價(jià)值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動(dòng)力，并盡力達(dá)到對(duì)方的期待，以避免對(duì)方失望，從而維持這種社會(huì)支持的連續(xù)性。刷題鞏固01、奧運(yùn)會(huì)上,有運(yùn)動(dòng)健兒比完賽后接受媒體采訪(fǎng),說(shuō):“比賽當(dāng)中過(guò)于緊張沒(méi)有發(fā)揮好,成績(jī)不滿(mǎn)意?！边@種現(xiàn)象稱(chēng)為（）A.皮格馬利翁效應(yīng)B.刻板效應(yīng)C.馬太效應(yīng)D.詹森效應(yīng)下載通APP在線(xiàn)刷題鞏固，27000+道真題，700+份真題卷等你來(lái)刷，助你快速提升成績(jī)，實(shí)現(xiàn)高分突破！掃一掃圖中二維碼或直接點(diǎn)擊圖片下載

軍隊(duì)文職招聘《判斷推理》通關(guān)試題每日練(2020年02月07日-9623) - 判斷推理

軍隊(duì)文職招聘《判斷推理》通關(guān)試題每日練(2020年02月07日-9623)減小字體增大字體

第2篇軍隊(duì)文職招聘《數(shù)量關(guān)系》通關(guān)試題每日練(2020年02月07日-995)1：-64，4，0，1，1/4，（）

單項(xiàng)選擇題

A.8

2：經(jīng)技術(shù)改進(jìn)，A、B兩城間列車(chē)的運(yùn)行速度由150千米/小時(shí)提升到250千米/小時(shí)，行車(chē)時(shí)間因此縮短了48分鐘，則A、B兩城間的距離為（）。

單項(xiàng)選擇題

千米

千米

千米

千米

3：4輛車(chē)運(yùn)送貨物，每輛車(chē)可運(yùn)送16次；7輛車(chē)運(yùn)送，每輛車(chē)可運(yùn)送10次。設(shè)增加的車(chē)輛數(shù)與運(yùn)送減少的次數(shù)成正比且每次運(yùn)送貨物相等，則運(yùn)送貨物總量最多是多少車(chē)次（）

單項(xiàng)選擇題

4：.

單項(xiàng)選擇題

A.如圖所示

B.如圖所示

C.如圖所示

第3篇