2020江蘇軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文:青年成才是時(shí)代的呼喚
青年,既是國(guó)家繼續(xù)發(fā)展的主力軍,也是引領(lǐng)時(shí)代未來的生力軍。不難發(fā)現(xiàn),只有青年主動(dòng)成才,方能在實(shí)現(xiàn)青年個(gè)人價(jià)值的同時(shí),引領(lǐng)國(guó)家走向民族復(fù)興的最后一公里。反之,若青年不愿成才,則會(huì)讓社會(huì)發(fā)展陷入低迷狀態(tài),甚至讓國(guó)家發(fā)展因缺乏人才支撐而后勁不足。因此,青年成才是時(shí)代的呼喚。青年成才,轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念是必由之路。思想決定行動(dòng),只有青年主動(dòng)轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念,才能促使青年主動(dòng)邁向成才之路,并為之不懈奮斗。然而,社會(huì)運(yùn)行過程中卻仍有部分青年存在消極、扭曲的錯(cuò)誤價(jià)值觀念。若放任自流,必將導(dǎo)致部分青年走上歪路、甚至邪路,對(duì)青年自身和社會(huì)皆是損失。由此可見,青年要成才,就必須要轉(zhuǎn)變青年的錯(cuò)誤價(jià)值觀,具體來看,一方面要扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤的消極觀,政府和學(xué)校要通過課堂和網(wǎng)絡(luò)等渠道,宣傳正面、積極的青年榜樣,引導(dǎo)青年群體積極學(xué)習(xí)。另一方面要糾正扭曲的價(jià)值觀,政府對(duì)于無視黨紀(jì)法規(guī)的青年,要采取教育和懲處相結(jié)合的手段,讓其主動(dòng)改邪歸正。青年成才,堅(jiān)定人生理想是根本途徑。理想源于現(xiàn)實(shí)并高于現(xiàn)實(shí),但青年有理想才能在成才路上有堅(jiān)定的方向。譬如,優(yōu)秀青年尕松成林,為了帶動(dòng)周邊青年積極進(jìn)取,營(yíng)造積極奮斗的正能量,他主動(dòng)放棄安逸,選擇創(chuàng)業(yè),不管在創(chuàng)業(yè)過程中遇到何種困境,他始終堅(jiān)定自己的人生理想,最終克服萬難,帶領(lǐng)眾多藏族青年助力玉樹經(jīng)濟(jì)發(fā)展。反觀,罪惡青年馬某,本是貧苦家庭奮斗出來的佼佼者,通過自己的努力考上了理想的大學(xué),但是他并沒有堅(jiān)定自己的夢(mèng)想,而是因瑣事走上違法犯罪之路,這不僅讓他自己半途而廢,也給他人帶來巨大傷害??梢?,青年成才,必須堅(jiān)定人生理想。青年成才,理論聯(lián)系實(shí)際是關(guān)鍵之舉。理論往往是青年在書本中汲取的知識(shí),但只有理論運(yùn)用到實(shí)際過程中,才能讓理論發(fā)揮實(shí)效,才能讓青年所學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。譬如,作為青浦人的李任怡,為了能夠有效檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí),在大二、大三的時(shí)候就關(guān)注并爭(zhēng)取各種實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì),在各個(gè)崗位實(shí)踐的過程中,她才發(fā)展自己所學(xué)理論真正發(fā)揮了實(shí)際作用,正是這樣的不斷實(shí)踐,李任怡不僅將學(xué)校的理論有效運(yùn)用于實(shí)踐,而且在實(shí)踐中收獲了諸多學(xué)校學(xué)習(xí)不到的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。由此可知,李任怡為廣大青年樹立了良好榜樣,踐行了青年從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)社會(huì)有用人才的關(guān)鍵一步。思之深,則行之遠(yuǎn)。廣大青年成才的主題曲已經(jīng)唱響,但廣大青年成才還需要理論聯(lián)系實(shí)際、堅(jiān)定人生理想和轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念做保障。唯有如此,才能讓廣大青年去造就一個(gè)新時(shí)代。
軍隊(duì)文職崗位能力資料分析之年均增長(zhǎng)問題
在我們軍隊(duì)文職招聘的資料分析考試中,年均增長(zhǎng)的考查也是需要引起重視的。所謂年均增長(zhǎng),其本質(zhì)依然是增長(zhǎng),所以年均增長(zhǎng)的兩個(gè)重點(diǎn)也就是年均增長(zhǎng)量和年均增長(zhǎng)率。對(duì)于年均增長(zhǎng)的考查,問法比較直接,例如:2011年-2015年的國(guó)民生產(chǎn)總值的年均增長(zhǎng)量(年均增長(zhǎng)率)為多少?我們會(huì)發(fā)現(xiàn),問法中時(shí)間的體現(xiàn)與我們之前所學(xué)的增長(zhǎng)不同,所以我們先要了解年均增長(zhǎng)中涉及到的概念。今天就帶大家來學(xué)習(xí)一下。一、概念三、實(shí)戰(zhàn)演練例.2014年-2019年,我國(guó)水力發(fā)電量分別為6763億千瓦小時(shí)、7020億千瓦小時(shí)、7671億千瓦小時(shí)、10284億千瓦小時(shí)、10984億千瓦小時(shí)和10467億千瓦小時(shí)。2014年-2019年,我國(guó)水力發(fā)電量年均增長(zhǎng)為多少?億千瓦小時(shí)億千瓦小時(shí)