薦：紅師教育軍隊(duì)文職人員招錄考試輔導(dǎo)教材·專業(yè)科目《數(shù)學(xué)2+物理》
推斷下文題目是軍隊(duì)文職考試言語理解中?？嫉囊环N題目，這類題目難度整體來說也不是很高，所以這類題目考生需要把握好。推斷下文題目其實(shí)就是通過對于作者思路的延續(xù)，去推斷接下來作者有可能講述的內(nèi)容。接下來紅師教育就來給大家介紹解決推斷下文題目的小技巧。
【技巧1】關(guān)注尾句：尾句是連接上下文的“中轉(zhuǎn)站”也是和下文連接最為緊密的部分，所以通過尾句的合理分析可以預(yù)測下文有可能講述的內(nèi)容。
如果尾句提出新話題，那么后文通常是具體闡述新話題后文。
軍隊(duì)文職考試?yán)}1
大唐帝國的開放品格和強(qiáng)盛國力,對周邊國家產(chǎn)生了強(qiáng)大影響,作為唐朝手工業(yè)產(chǎn)品的各種生活用品和工藝品,對海外諸國都有著磁石般的吸引力。城外對從唐朝舶來的絲綢、瓷器等物品的追逐,就好比時(shí)下潮人對蘋果手機(jī)和iPad的垂青一樣。唐三彩也裹扶在這種洪流中洋過海,生根發(fā)芽。
這段文字接下來最有可能論述的是
A、唐朝對周邊國家的巨大影響力
B、城外崇尚唐朝物品的各種表現(xiàn)
C、唐朝貨品的運(yùn)輸路徑和方式
D、唐三彩在城外的流傳和影響
【紅師解析】D。題干第一句話指出大唐時(shí)期國力鼎盛，生活用品和工藝品對諸國吸引力巨大。第二句話通過類比來具體闡述了吸引力如何巨大。第三句中這樣的潮流是指大唐帝國強(qiáng)盛國力的影響下，所以最后一句指出唐三彩在大唐帝國強(qiáng)盛國力的影響下漂洋過海、生根發(fā)芽。尾句出現(xiàn)了新的話題，所以后文應(yīng)該對于新話題進(jìn)行具體分析闡述，選擇D選項(xiàng)。A選項(xiàng)的影響力和B的各種表現(xiàn)文段已經(jīng)出現(xiàn)，是本文信息，排除。C選項(xiàng)的運(yùn)輸途徑是本文無關(guān)信息，排除。
補(bǔ)充：1.本文無關(guān)的選項(xiàng)排除;2.文段已說的選項(xiàng)排除;3.跳躍性的選項(xiàng)排除
【技巧2】關(guān)注整體行文：雖然多數(shù)題目都需要依靠尾句分析選擇正確選項(xiàng)，但是有一部分題目如果忽略了整體行文分析，是很難保證正確率。所以推斷下文題目還需要梳理整個(gè)文段的行文脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，去合理推斷作者想法、推斷下文。這里我們主要講一種常見行文結(jié)構(gòu)：總—分。
軍隊(duì)文職考試?yán)}2
河的兩岸風(fēng)光旖旎，西岸草原一望無際:綠色的波浪逶迤而去，在天際同藍(lán)天連成一片。三四千頭一群的野牛在廣闊無垠的草原上漫游。有時(shí)，一頭年邁的野牛劈開波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里?？此^上的兩彎新月，看它沾滿淤泥的飄拂的長髯，你可能把它當(dāng)成河神。它躊躇滿志，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。
作者接下來最有可能講的是:
A.敘述“河神”野牛的傳說
B.描寫草原上的其他野生動(dòng)物
C.描寫位于河岸上自己的家鄉(xiāng)
D.描寫河另一岸的美麗風(fēng)光
【紅師解析】D。文段為總分結(jié)構(gòu)。首先指出河的兩岸風(fēng)光旖旎，后文都在介紹西岸的風(fēng)光。所以在介紹完西岸風(fēng)光后，接下來應(yīng)該介紹東岸的風(fēng)光。所以選項(xiàng)D選項(xiàng)。
通過兩道例題可以讓大家感受到，做對一道推斷下文題目，不能僅依靠尾句，而是要結(jié)合整體行文結(jié)構(gòu)去分析，真正的站在作者的角度去思考，作者接下來應(yīng)該講述什么內(nèi)容。
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