解放軍文職招聘考試標志強化-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-19 22:41:20教師對學生的成績或行為給予象征的獎賞物（圖章、紅花或批語等），如在其作業(yè)、板書后寫上簡短的批語，也可以獎勵一些小物品，激發(fā)學生保持某種正確的行為，如遵守紀律，認真作業(yè)、上課等，以表示鼓勵和肯定，使他們的心理得到極大的滿足。年齡越小，效果越好。因為年齡小的學生總認為，從老師那里獲得物品是一件無比榮耀的事情。例如，在練習中，書寫工整、正確率高或比上一次有進步，在作業(yè)本上蓋一朵小紅花或?qū)懸粋€ 優(yōu) 字作為獎勵，并加上適當?shù)摹⒐膭畹呐Z，使學生的心理因素得到優(yōu)化，激發(fā)其學習興趣，增強學習積極性和上進心。強化字面意義有增援、支援、加強、加固的含義，專指對某些符合教學要求的行為進行促進或加強，使其與相應(yīng)的刺激建立穩(wěn)固的聯(lián)系。教師運用一些醒目的符號、彩色對比，加彩色原點曲線等各種標志引起注意來強化教學活動的行為，促進或強化了學生認識中的嘗試活動，雖不能算作教學中的強化技能，但是起到強調(diào)作用，符合加強學習活動的一般意義，能夠促進了教學活動。例如：在講評重點、關(guān)鍵內(nèi)容的板書中加入標志符號，如打 、 Ⅹ 或 ？ 、 ！ 來突出強調(diào)問題，或加彩色圓點，彩色曲線等，都可以引起學生的注意；在演示實驗等教學活動中引導(dǎo)學生觀察時，可以用簡筆畫的形式，用不同顏色的粉筆勾畫出事物的外形，在觀察的重點處加標志、加說明等，引起學生的興趣，強化實驗的目的；在講 血液循環(huán)系統(tǒng) 時，許多教師在圖中用 紅色 表示 動脈血 ， 藍色 表示 靜脈血 ，這樣教師便運用色彩的對比進行容易混淆的知識點教學。
2019解放軍文職招聘考試醫(yī)學檢驗技術(shù)：心臟生物標志物的臨床應(yīng)用-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2019解放軍文職招聘考試醫(yī)學檢驗技術(shù)：心臟生物標志物的臨床應(yīng)用發(fā)布時間：2019-02-22 01:19:57（一）標志物1.早期標志物：指癥狀出現(xiàn)6小時內(nèi)血液中升高的標志物。（1）Mb（AMI發(fā)生1～2小時可升高）（2）CK、CK-MB（AMI發(fā)生3～8小時可升高）（3）cTnT、cTnI（AMI發(fā)生3～6小時可升高）cTnT/cTnI（或以CK-MB質(zhì)量替代）是診斷MI的首選標志物。2.中晚期標志物：指癥狀發(fā)生后2～3天或更長時間的病人。（1）cTnT（維持5～10天）（2）cTnI（維持7～14天）（3）LDH及其同工酶（維持6～10天）3.排除標志物：Mb（早期陰性可排除，晚期陰性不能排除）cTnT,cTnI（中晚期不升高不能完全排除）4.確證標志物：指在癥狀出現(xiàn)后6～12小時升高，對心肌損傷有高的靈敏度和特異性，并能維持異常升高數(shù)天。cTnT,cTnI是目前認為最好的確證標志物，但仍需結(jié)合病史和其他實驗室檢查作出診斷。（二）BNP/NTproBNP在心衰管理中的臨床價值：1988年deBold從豬腦中發(fā)現(xiàn)了一種具有利鈉利尿作用的多肽，命名為腦鈉肽，又稱B型鈉尿肽（BNP）。BNP的主要分泌部位在心室。作用：利鈉利尿、擴血管、拮抗腎素-血管緊張素-醛固酮系統(tǒng)（RAAS）和交感神經(jīng)系統(tǒng)（SNS）的作用。NT-proBNP不具有生物學活性。當心室容量負荷或壓力負荷增加時，心肌合成和釋放BNP／NT-proBNP就會增多。血清（漿）BNP/NT-proBNP是診斷心衰的較好的心肌標志物。BNP的半衰期為22min，NT-proBNP的半衰期為120min，所以NT-proBNP在心衰患者血中的濃度較BNP高1～10倍，更有利于HF的診斷和實驗室測定。
