2018軍隊(duì)文職人員統(tǒng)一考試外國語言文學(xué)類日語專業(yè)科目考試大綱-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2018軍隊(duì)文職人員統(tǒng)一考試外國語言文學(xué)類日語專業(yè)科目考試大綱發(fā)布時(shí)間：2018-08-11 19:53:17第一篇 基礎(chǔ)知識(shí)要求應(yīng)試者能夠熟練運(yùn)用日語基本語法知識(shí).掌握超過 14000 個(gè)日語詞匯及相關(guān)詞組.其中應(yīng)熟練掌握的為 9000 個(gè).了解 日 本的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、歷史、地理、社會(huì)、文化及語言文學(xué)等領(lǐng)域的主要知識(shí)。第一節(jié) 語法與詞匯一、語法要求應(yīng)試者能夠熟練運(yùn)用基本的講法知識(shí)，主要包括：日語句子的基本講序及其意義;日語句子的結(jié)構(gòu)和常用句型;各種助詞、助動(dòng)詞、語法功能詞的意義與用法;敬語的分類與使用;文語語法常識(shí)。二、詞匯測(cè)查應(yīng)試者對(duì)日語詞匯及詞組的掌握情況.要求應(yīng)試者掌握和熟練運(yùn)用本大綱規(guī)定數(shù)量的詞匯和詞組，主要包括：體言(名詞、代詞、數(shù)詞、形式名詞)的讀音及基本用法：形容詞、形容動(dòng)詞的特點(diǎn)、活用及用法;動(dòng)詞的分類、活用及用法;助詞、助動(dòng)詞的分類及用法：副詞的種類及用法：連體詞、接續(xù)詞、感嘆詞的用法：慣用語和諺語的意義與用法。第二節(jié) 日本概況測(cè)查應(yīng)試者對(duì)日本國情知識(shí)的掌握程度，主要內(nèi)容包括：一、日本地理日本列島的地形、氣候、物產(chǎn)分布和行政區(qū)劃等。二、日本歷史日本的歷史年代劃分、主要?dú)v史事件和歷史人物。三、日本風(fēng)俗習(xí)慣日本的主要節(jié)日、習(xí)俗和風(fēng)土人情。
2020年軍隊(duì)文職招聘考試日語語法輔導(dǎo)5-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-31 18:16:38一、可能態(tài)表示能夠進(jìn)行某動(dòng)作的形式。和 ～ことができる 所表達(dá)的意思相同。一類動(dòng)詞(五段動(dòng)詞)把詞尾由「う」段變到「え」段+「る」。二類動(dòng)詞(一段動(dòng)詞)去掉「る」+ 「られる」三類動(dòng)詞(サ變，カ變)する―できる;來る―來(こ)られる注意：所有可能形式的動(dòng)詞都是一段動(dòng)詞(二類動(dòng)詞)，而且都是自動(dòng)詞，前面的助詞要用「が」。例：彼にできないスポーツはない。(沒有他不會(huì)的體育運(yùn)動(dòng)。)読めない漢字があったら、そう言ってください。(如果有不會(huì)念的漢字的話，請(qǐng)說出來。)あの店ではいつも珍しいものが食べられる。(在那個(gè)店經(jīng)常能吃到珍奇的東西。)為了使某種狀態(tài)成立。前面接非意志性動(dòng)詞的 基本形 ない形 意志性動(dòng)詞的可能形式的 基本形 ない形 。例：後ろの席の人にも聞こえるように大きな聲で話した。(為了讓后面座位的人也能聽到，大聲地講了話。)子供にも読めるように名前に振り仮名をつけた。(為了讓孩子也能讀出姓名，在旁邊注了假名。)忘れないようにノートにメモしておこう。(為了不忘掉，記在本子上吧。)注意：「ように」「ために」在表示目的時(shí)的區(qū)別。當(dāng)前后項(xiàng)主語一致，前項(xiàng)是意志性動(dòng)詞(他動(dòng)詞或者，一部分以人為主語的自動(dòng)詞)時(shí)，用～ために。其他情況都是～ように。例：日本語を勉強(qiáng)するために、辭書を買った。(為了學(xué)日語，買了字典。)同一主語，ために前面為意志動(dòng)詞。息子が日本語を勉強(qiáng)するように、私は辭書を買った。(為了兒子能夠?qū)W日語，我買了字典。)前后項(xiàng)主語不一致。ように 前面是意志動(dòng)詞。日本語が話せるように、毎日テープで練習(xí)している。(日語能夠說日語，每天對(duì)著磁帶練習(xí)。)前后項(xiàng)偉同一主語，ように 前面是非意志動(dòng)詞。(私が)わかるように、(あなたが)話してください。(我不明白，請(qǐng)解釋一下吧。)前后項(xiàng)主語不一致。ように 前面是非意志動(dòng)詞。前后從句的主語不一致;前面是可能態(tài);或者わかる之類的自動(dòng)詞;(除去人作主語的意志性自動(dòng)詞);否定性～ない;這四種情況都使用～ように。表示能力、狀況、習(xí)慣等變成了某種狀態(tài)。從不可能的狀態(tài)到可能狀態(tài)，或從不能實(shí)行的狀態(tài)變化到能實(shí)行的狀態(tài)。前面接非意志性動(dòng)詞的 基本形 ない形 意志性動(dòng)詞的可能形式的 基本形 ない形 。例：日本語が話せるようになりました。(逐漸能說日語了。)注意したら文句を言わないようになった。= 注意したら文句を言わなくなった。(提醒之后，變得不發(fā)牢騷了。)隣の子供は最近きちんとあいさつするようになった。(鄰居的孩子最近會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地打招呼了。)表示努力使某種行為、狀況變成現(xiàn)實(shí)。前面接意志性動(dòng)詞的 基本形 ない形 。在表示平時(shí)留心做某種已經(jīng)習(xí)慣的行為時(shí)，用～ようにしています。例：試験日には、目覚まし時(shí)計(jì)を2臺(tái)セットして寢坊しないようにしよう。(考試那天，為了別起晚了，我要上兩臺(tái)鬧鐘。)油ものは食べないようにしている。(盡量不吃油膩東西。)できるだけ毎日歩くようにしています。(盡量每天都走路。)
2020年軍隊(duì)文職招聘考試日語語法詳解19-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-31 15:18:09171 ～～～やら～～～やら ~~~啦~~~啦 表示并列列舉兩個(gè)以上的事物，含有暗示其它的語氣。例：損をしているのやら、得をしているのやら、一向に分かりません（什么賠啦賺了，一點(diǎn)也不知道）。お花やらお茶やら習(xí)う（學(xué)習(xí)話道啦茶道了等）。172 動(dòng)詞連用形＋ようがない｜ようもない 無法~~ 不能~~~例：こんなに壊れては直しようがない（壞成這樣子，沒法修了）。言いようもないほど美しい（無法形容的美）。どうしようもない（毫無辦法）。173 活用語連體形＋ように ように は比況助動(dòng)詞 ようだ の 連用形 です。表示目的， 為了~~ 以便~~~例：汽車に間に合うように、早めに出かけた（為了趕上火車，提前出門了）。遅刻しないように気をつけてください（請(qǐng)注意不要遲到）。風(fēng)をよく通るように、もっと窓を開けなさい（請(qǐng)把窗子開的大一點(diǎn)，以便好好透透風(fēng)）。174 用言連體形＋わけはない｜わけがない 不會(huì)~~~ 不可能~~~ 表示從道理情理商認(rèn)為某件事是不可能的。例：帝國主義の本質(zhì)は変わるわけはない（帝國主義的本質(zhì)是不可能改變的）175 用言連體形＋わけだ 當(dāng)然 自然 （三P192）表示某事項(xiàng)的成立理所當(dāng)然，是某種原因?qū)е碌淖匀欢坏慕Y(jié)果。使句子含有是這么一種情況這么一種道理的語氣?？刹槐胤g出來。例：それなら、起こるわけだ。（那樣的話當(dāng)然要生氣）わけ と はず の區(qū)別：わけ：對(duì)某種已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的事實(shí)所做的解釋和判斷はず：在某種根據(jù)的基礎(chǔ)上所做的推理例如：彼女は日本に10年もいたから、日本語が上手なわけだ（她在日本呆了10多年，日語當(dāng)然好。）彼女は二本に10年もいたから、日本語が上手なはずだ。（她在日本已經(jīng)呆了10多年，日語應(yīng)該好）176 ～～～わけではない｜わけでもない 并非 并不是例：彼一人が悪いというわけではない（并不是他一個(gè)人不好）。177 ～～～わけにはいかない｜わけにもいかない 不能~~`例：いくらいやでも、やめるわけにはいかない（無論怎么討厭也不能辭去不干）。いくら痩せたくても、何にもたべないわけにはいかない（無論怎么想減肥也不能什么也不吃）。178 體言の｜用言連體形＋わりに（は） 雖然~~但是~~ 表示比較的程度， 轉(zhuǎn)折關(guān)系。表示從前項(xiàng)內(nèi)容考慮，后項(xiàng)內(nèi)容出人意料不搭配。例：この酒は値段のわりにおいしい（這酒不貴卻好喝）。日本は狹いわりに、人口が多い（日本歲讓國土狹小，但是人口眾多）。區(qū)別：體言｜用言連體形＋にしては 第125條。在語氣上 ～～にしては 比 ～～～にわりに 更強(qiáng)烈。接続方法も違います。179 體言＋を體言として｜とする｜とした 把~~~作為 把~~~當(dāng)作例：社會(huì)奉仕を目的とする団體（以服務(wù)社會(huì)為目的的團(tuán)體）田中さんをリーダーとするサークルを作った（成立了以田中為領(lǐng)導(dǎo)的小組）。180 體言＋をきっかけに｜きっかけとして｜きっかけにして 以~~~為契機(jī)例：これをきっかけにして話を始めた（以次為契機(jī)說了起來）。両學(xué)をきっかけとして、彼女と別れた（以留學(xué)為契機(jī)，與女友分手了）。
2020年軍隊(duì)文職招聘考試日語語法學(xué)習(xí)：人稱代詞-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-06-01 22:40:32代詞用來指代人、事物、場(chǎng)所或方位的詞叫做代詞。代詞的種類日語的代詞分為兩類，即人稱代詞和指示代詞。1)人稱代詞指代人(如講話者、聽話者、第三者)的詞叫做人稱代詞。人稱代詞又分為4類。①指講話者自己的叫做 第一人稱 或 自稱 。單數(shù)：わたくし わたし ぼく おれ わし あたし復(fù)數(shù)：わたくしたち わたしども ぼくたち ぼくら われわれ②指講話者對(duì)方的叫做 第二人稱 或 對(duì)稱 。單數(shù)：あなた あんた きみ お前、きさま復(fù)數(shù)：あなたがた きみたち きみら お前たち③指代談話雙方以外的其他人的叫做 第三人稱 或 他稱 。單數(shù)：かれ かのじょ この人 その人 あの人復(fù)數(shù)：かれら かのじょたち この人たら、このかたがた その人たち、そのかたがた④指不確定的、表示疑問的叫做 疑問代詞 或 不定稱 。例：だれ どなた どいつ どのかた其中 第三人稱 (他稱)中又把近于講話者的叫做 近稱 ，近于聽話者的叫做 中稱 ，遠(yuǎn)于談話雙方的叫做 遠(yuǎn)稱 。近稱：この人 このかた こいつ中稱：その人 そのかた そいつ遠(yuǎn)稱：あの人 あのかた かのじょ かれ あいつ注解1、日語的人稱代詞有敬謙之分。如：「わたくし」是自謙的說法、「おたく」「このかた」「どのかた」「どなた」等是尊敬的說法。2、「わたし」「あなた」「かれ」「かのじょ」「だれ」等用于普通場(chǎng)合。其中，「あなた」或「あんた」常用于妻子直接稱呼自己的丈夫，「かれ」「かのじょ」有時(shí)被用于稱呼戀人，相當(dāng)于 男朋友 女朋友 。3、「ぼく」「きみ」「おれ」「お前」一般用為同輩之間或上對(duì)下及親友之間的男性用語。其中，「おまえ」「きみ」有時(shí)被用于男人直接稱呼自己的妻子。4、「あたし」「あんた」為女性用語。5、「こいつ」「そいつ」「あいつ」是帶有輕蔑語氣或親昵語氣的用語。6、「かれ」「かのじょ」是日語中唯一有性別區(qū)別的人稱代詞。7、人稱代詞后加結(jié)尾詞「～ども」「～たち」「～がた」「～ら」等表示復(fù)數(shù)?！浮嗓狻贡硎咀灾t，一般接「わたくし」之后;「～がた」表示尊敬，一般接「あなた」等后;「～ら」一般接在「かれ」以及「それ」等指示代詞后。練習(xí)：在公司里可以用 お前 稱呼上司么?1、不可以。2、可以。答案：1、不可以。解析：「ぼく」「きみ」「おれ」「お前」一般用為同輩之間或上對(duì)下及親友之間的男性用語。
